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文本内容:
哽呐配喇叭教学目标
1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《啖呐配喇叭》,并用身体动作表现其快乐的气氛
2.继续听辨音的高低,练习为打击乐器选择合适的伴奏型教学重难点能听辨出啖呐和喇叭的音色会用打击乐器为歌曲伴奏教学方法听唱法、练习法、合作表演、启发引导……教学准备钢琴、打击乐器养成教育训练点引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐.
一、情境导入
1.导入同学们,快乐的音乐课开始了,首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧!(播放乐曲《喷呐配喇叭》)
2.师同学们,刚才我们听的这首乐曲是几拍子的呢?下面我就请同学们再来听一听,如果你听出来了请用动作来告诉我(再次播放乐曲《啖呐配喇叭》)
二、新歌教学
1.复听问题音乐我们听完了,那这段音乐是几拍子的呢?这段音乐是二拍子的你是用什么办法来感受到的呢?拍手拍肩等2•再听问题:那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的播放歌曲《啖呐配喇叭》这首歌曲是用什么乐器来为它伴奏的?用喇叭和啖呐伴奏的是的,今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器它的名字就是喷呐和喇叭出示喷呐和喇叭的图片
3、学唱歌曲《喷呐配喇叭》1读歌词a学生跟教师分句读歌词b教师带领学生集体读歌词2学生听录音默唱歌曲3学生小声跟录音演唱歌曲4教师分句教唱歌曲5师生接唱a.师生接唱b.学生分男女声接唱6学生集体演唱歌曲7解决难点小朋友指出哪一句还不会唱,老师指导解决教师重点解决)集体完整的演唱歌曲
三、创造表演1,用打击乐器为歌曲伴奏现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧
2.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下,在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作(教师指导表演动作,播放《哦呐配喇叭》歌曲的伴奏,老师和同学们边唱歌词边舞蹈)
四、课堂小结
1.同学们!今天我们学习了一首新歌名字叫《啖呐配喇叭》,还认识了两种乐器,一个是啖呐一个是喇叭
2.下面就请大家欣赏一下,真正的啖呐演奏(播放视频啖呐演奏曲)
五、组织下课最后,让我们吹起喇叭和喷呐,唱起来跳起来吧(播放《喷呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞)教学反思:教唱本歌曲之前我出示课件(乐器啖呐和喇叭这两种乐器的图片)展示让学生直观的了解歌曲涉及到的乐器,从而引出所教歌曲《啖呐配喇叭》歌曲虽然简单,但学生唱好唱准并不容易因此我将通过多层次、不同方式的听唱法,进行聆听歌曲的过程中,慢慢熟悉旋律接着教唱歌曲歌曲中的衬词“里乐拉”是表示两种乐器竞相吹奏的乐声,一问一答的形式,生动有趣教师轻快、有弹性范唱这句,让学生有个直观的感受,比说教更具有说服力接着师生、生生接龙唱,提示学生第一个“里乐拉”唱时强一点,第二个“里乐拉”时弱一点让学生了解对歌曲运用力度对歌曲进行细微处理紧接着教师教学简单动作,学生进行联系模仿最后加入打击乐,全班在音乐表演中结束课堂。