文本内容:
大班科学活动《神奇的会站立的纸》活动目标
1.积极探索纸的不同变化与承受图书重量的关系
2.主动参与讨论,表达自己在操作中的发现
3.与同伴合作,较细致地进行操作活动准备打印纸若干、图书若干;记录表每组两份活动过程
一、设置问题情景,引出“让纸站起来”的话题
1.教师出示纸,了解幼儿原有经验小朋友们,纸有哪些本领呢?(幼儿随意回答)今天我们要和纸来做个游戏(教师将纸竖起来,再放开双手)你有办法让它站起来吗?
2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由畅想并探索各种能让纸站立的方法(教师观察幼儿的操作,及时进行评价)
3.让幼儿交流让纸站起来的不同方法提问你是用什么方法让纸站起来的?(探索总结利用折、卷的方法让纸张站起来)
二、再次设置问题情景,引导幼儿自由探索
1.设置挑战情景,完成在站立的纸上放图书的任务提问站起来的纸上可以放一本书吗?
2.幼儿自由尝试(引导幼儿改变不同的折法以降低重心或增加纸的厚度来增加纸的承重力)
3.交流在纸上放一本书的办法
4.出示不同幼儿折的纸,引导观察比较提问你发现了什么?
5.小结同样的一张纸,折的越多,承受力越大;重心越低,承受力也越大
三、交流讨论,再次尝试
1.设置挑战,再次尝试,比一比谁放的最多提问怎样做能让纸上放更多的图书呢?
2.教师提记录要求
3.幼儿两两合作,细心地用自己的方法实验,并对结果进行记录
4.交流表达自己的结果与发现
四、我是挑战冠军评选出在纸上图书放的最多的为挑战冠军。