大班语言春天的秘密幼儿园教学案例06

幼儿园大班语言教案春天的秘密活动目标、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化

1、感受诗歌循环反复句式的节奏美

2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子3活动准备、课件春天的秘密1Ppt＞音乐春天2活动过程

一、谈话导入教师现在是什么季节了？春天是什么样子的？小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？谁想说说自己看到了春天的哪些变化？

二、课件演示，寻找春天的变化.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化,我们一起1来看看这些地方有什么变化？河水一一垂柳一一桃花一一燕子一一麦苗一一农民.教师小朋友都看到了春天那么多的变化，2今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化

三、欣赏诗歌，感受春天的美丽结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌L.提问春天来了，我们周围有什么变化？3它们为什么说“春天在这儿”？.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气4引导问题诗歌中每段的开头是怎么问的？1有谁小声回答说？有谁微笑地说？幼儿欣赏诗歌课件，回答问题2分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，3强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”（）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵

四、4跟朗诵并尝试仿编诗歌.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵

1.请幼儿仿编指导语我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？2你能把它们编进诗歌里吗？.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵3。