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文本内容:
教学目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文,理解文章所表达的思想感情
2、揣摩词句的含义,品味文章的语言美
3、培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养教学重点、难点
1、重点整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情
2、难点揣摩词句的含义,品味散文优美的语言教学方法朗读法、讨论法与点拨法相结合、品读法教学课时1课时教学过程
一、导入新课,揭示课题在2004年《感动中国》人物年度评选中,一个不平凡的普通人走上了颁奖台,他的名字叫田世国,他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻,瞒着母亲献出了自己的一个肾脏,使生命垂危的母亲重获新生,在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚却坚如磐石,田世国让天下所有的母亲收获慰藉!田世国的义举,是对“亲情”二字的最好诠释,带给我们的是一种感人至深的心灵冲击,他的行为感动了中国!今天,就让我们一起来读一篇以“亲情”为主题的叙事散文,题目是《散步》
二、初读课文,整体感知
1、检查生字词的预习
2、学生配乐自由朗读课文,思考⑴散步的人物有母亲、我、妻子、儿子⑵散步的地点是田野⑶散步的季节是初春
(4)散步的过程中发生了分歧(用原文中的一个词来回答)
4、根据以上要点,请你用简洁的语言来概括文章讲述了一个怎样的故事?明确本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步,路上发生了“分歧”,最后他们用亲情和爱,解决了散步途中的“分歧”
5、整体感知,回答问题⑴散步时的“分歧”是如何产生的?⑵“分歧”最终是如何解决的?
三、再读课文,分析人物形象教师了解了课文的主要内容,老师要来考考大家
1、请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说出这样加的依据(孝敬体关心母亲)的贴、信任儿子)“我”(爱护小非常懂事)的母亲辈、爱护儿子)的妻子
2、(教活师泼聪本文无论写谁,作的者儿在子字里行间都表达一种永恒的情感一一亲情教师明通、过对四个人物的描写,这个“亲情”又渗透了哪些情感?((“温我柔”贤和母亲之间、妻子和儿子之间一一母子情)(“惠我、”和妻子之间一一夫妻情)(母亲和儿子之间一一祖孙情)是“爱”这条纽带把他们紧紧地联系在了一起
3、从这篇文章中,你看到了一个怎样的家庭?(相亲相爱、理解谦让、温馨和谐、幸福美满)的家庭
四、品读课文,赏析语言散步在缓缓的进行着,作者的笔尖蘸满了情感,亲情在字里行间不经意的流淌着--个简单的小故事,作者写来却那样细腻、那样深刻,文章语言优美,值得我们好好的揣摩,请找出你最欣赏的一个词、一句话或者一段话,并作简要赏析(四人小组合作探究,一名学生担任组长,做好记录)
(1)用得准确的词如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等
(2)写景的句子对南方初春田野的描写(以初春的生机来渲染生命的可贵与散步的愉快氛围)描写母亲所看到的小路远处的景物(衬托母亲在选择小路后的愉快心情)
(3)对称的句式——有的浓,有的淡------我和母亲在前面,我的妻(转载自第一范文网,请保留此标记)子和儿子走在后面一一前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思——我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲——我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子——我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻(作用语言精美,两两对称,整齐和谐,互相映衬,富有情趣)教师小结文章的语言优美,耐人寻味,我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言,不需要太多华丽的辞藻,要的只是一份朴实自然,一份真情的流露
五、深读课文,领悟道理教师赏析了文章精美的语言,让我们一同来回味,文章中最感人的画面在哪里?(朗读),其中,哪一句话富含哲理?是文章的主旨句?
1、体会“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”的深刻含义明确对于一个家庭来说,“我”和妻子是家的主心骨,上面有风烛残年的母亲,下面是未成年的孩子,他们都需要照顾和关心,表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任从深层的意思看,这里的“我和妻子”代表着中年人,“母亲”代表着过去,“儿子”代表着未来,所以对于一个国家,一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任文章的结尾,用象征的手法,使文章的思想进入了一个更高的境界,意蕴更深刻,把亲情推及得更广泛的境界
2、看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾,通过学习这篇课文,你悟出了一个怎样的道理?明确要尊老爱幼,当上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的一头这正是中华民族传统美德的体现
六、拓展延伸
1、是啊!亲情是甘泉,滋润我们枯干的心灵;幸福的家是港湾,为我们遮蔽一生的风雨让我们来看一组亲情图片,在这一幅幅普通的镜头背后一定有一个个感人至深的亲情故事请把你听到的、看到的或亲身经历的“亲情”故事和大家一起分享,好吗?
2、家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好看到别人一家人温馨和谐,互敬互爱,想必同学们心中也拨动了感情的弦,有千言万语想对知亲人倾诉请以“亲情”为主题,写一段50字以内的温馨短语,写在贺卡上送给你的亲人(要有真情实感)例严爱如山,伴着儿女们成长;父情似水,永远在心里流淌谢谢有这么一天,让我说爱你一一爸爸妈妈不老的爸爸,你是我的长青树;幸福的爸爸,你是我甜蜜的思念;快乐的爸爸,你是我看不完的开心辞典!总希望快乐将你围绕;总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做的更多祝福你一一我最亲最爱的爸爸妈妈
六、教师布置作业并小结
1、作业完成亲情贺卡,把这份厚重的、特殊的礼物送给你的父母
2、小结亲爱的同学们家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园老师在备课的时候有感而发,根据这篇文章的内容拟了一副对联上联全家四口早春散步互谦让下联祖孙三代风雨人生相依偎横批相亲相爱把这副对联送给在座的每一位同学和老师,祝大家家庭美满,和家幸福!最后就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今天的学习。