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大班科学活动桥的秘密活动目标探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象,初步感知拱形面能承1受.较大力的现象,并了解其在生活中的应用学习用语言表述自己的操作过程和结果
2..体验解决问题、发现答案的愉悦感3活动准备幼儿操作材料的鸡蛋壳、长短相等铅笔(削尖的)、粗吸管(1管.腔略大于铅笔)
1、/2透明胶带、方形积木若干、复写板、长方形卡纸(两头贴有双面胶)等人手一份教师操作材料多媒体课件演示材料鸡蛋壳、小盘子、滴管、蓝色2的.水教师自制的多拱桥一座活动过程
一、设疑激趣,幼儿操作感知播放多媒体课件,讲述故事《小鸡出壳》,引出疑问到底是谁啄破1了.蛋壳?启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的嘴巴“啄〃蛋壳,寻求答案2().介绍实验材料蛋壳、胶带、吸管、削尖的铅笔(分析:教师巧妙1地启发幼儿用笔尖模拟小鸡的尖嘴巴,使幼儿体验到解决问题、发现答案的愉悦感)()幼儿模拟操作,得出“鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳〃的结论2
二、演示解惑,幼儿初知原理为什么蛋壳从凸面不容易啄破,从凹面容易啄破呢?
1..请幼儿观看教师的实验演示,发现“力的分散〃现象提问:我把滴管2里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力,请大家看看水落到蛋壳上怎么样了?教师边借助图示,边用有趣的语言小结“薄壳结构原理〃3三.、引导迁移,幼儿运用经验运用多媒体课件展示图片,向幼儿介绍生活中的隧道、城门、蒙古包、拱桥等物体,知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用
四、激励探索,幼儿比较统计请幼儿分别在“大河”和“小河”上建造一座用卡纸做的不同弧度的L拱桥,尝试桥面中央最多能放几块积木,并将结果记录下来.引导幼儿结合记录,比较、分析两种拱桥的利弊,发现新的问题2()哪座桥比较牢?它由什么不方便
(1)这座比较平的拱桥虽然不太牢,但它由什么好处?怎样使这座桥也变2得牢固起来呢?()幼儿讨论后,教师再次运用“薄壳结构原理”在其中一座“拱桥”下放3入三个“桥洞”,并请幼儿数一数上面能压多少积木?
五、结束引导幼儿继续关注“薄壳结构原理〃在生活中的应用情况。