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文本内容:
中班语言活动神奇的派派笔设计意图《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关”,《神奇的派派笔》的故事开头生动地描述了小老鼠用派派笔画出了各种东西让小动物们都很头疼,失去了朋友,故事的中途出现了转折,小老鼠用派派笔帮助了同伴制服了大老虎,最后赢得了同伴的接纳与喜爱故事非常有趣,贴近幼儿的生活,能让幼儿体会和朋友在一起的乐趣活动目标
1、理解小老鼠和派派笔的故事,能根据故事情节合理想象派派笔的妙用,愿意大胆表达
2、感受小老鼠找回好朋友的快乐活动准备空白书、纸质石头、角色图片、记号笔等活动过程
一、提问设疑,引起兴趣
1、引导幼儿观察封面1今天老师给你们带来了一位朋友是谁呢?它在干什么?你从哪里可以看出来的?
2、问题引入1妈妈送了小老鼠一支神奇的派派笔,神奇在哪里呢?让我们一起来听故事吧
二、演示画面、分段讲述
1、边演示边讲述开始部分至小兔子疼的哇哇大哭1小老鼠用派派笔画出了一些什么?2你们觉得,小动物们会喜欢小老鼠和它的派派笔吗?为什么,说一说理由吧3小老鼠的心情会怎么样?4小结对呀,没有朋友的日子小老鼠觉得很孤单
2、继续讲述森林里来了一只大老虎至怎么办,怎么办?1看,这只老虎长的怎么样?哪里最可怕?2你能帮它们想想办法吗?
三、操作体验,情感升华
1、讲述至“小老鼠用派派笔画出了很多石头”1石头可以怎么打败大老虎?引导幼儿思考
2、幼儿人手一块“石头”,绘画成好吃的食物1幼儿人手一份操作材料进行绘画
3、讲述至结尾部分1小老鼠就要掉下来了,怎么办?2这时候,小老鼠的心情怎么样?
四、完整讲述,整体感知
1、老师把你们说的和小老鼠画的编成了一本书,书的名字就叫“神奇的派派笔”,我们一起来看看吧2,师幼一起讲述故事
五、结束,分享提升
1、我们把这本书和其他的小朋友一起分享吧附故事《神奇的派派笔》妈妈送了小老鼠一支神奇派派笔,派派喜欢的不得了今天的天气真好,小老鼠带着派派笔出发了,走啊走,它来到了一片西瓜田,它用派派笔画了个大大的西瓜,小刺猬正好经过这里,小老鼠用脚一踢,小刺猬一头扎进了西瓜了,“吱溜”一滚,小刺猬四脚朝天下不来了,小老鼠哈哈大笑小老鼠继续往前走,来到了草地上,小鸡正在捉虫吃,小老鼠灵机一动,用派派笔画了个大水塘,“咕咚”小鸡掉了进去,结果呛了很多水小老鼠看也不看扭头就走他又来到了大树下,小兔子正在跳舞小老鼠用派派笔画了一块香蕉皮,“哎呀”,小兔子一屁股摔在了地上,疼得哇哇大哭小动物们都很头疼,只要一看到小老鼠出来就大喊小老鼠和它的派派笔来啦,大家都躲起来啊没有朋友的日子,派派觉得很孤单森林里来了一只大老虎,尖尖的牙齿,锋利的爪子,小动物们都害怕极了只有小老鼠站出来大声地喊,我有办法,我有办法小老鼠用派派笔画了很多石头,涂上各种各样的颜色,有香肠,有奶酪……就这样,小老鼠准备了慢慢一篮子好吃的东西”尊敬的虎大王,我把全村最好的东西都给你带来了,你看,有香肠,有奶酪……老虎闻着可真香,一把抓起往嘴巴里塞,咯口崩,咯喘,老虎的牙齿全部崩碎了老虎气得直跳脚,追着小老鼠跑,一直跑到了山坡上,哎呀,不好,小老鼠掉了下来,小老鼠赶紧用派派笔画了一个热气球,安全地落到了草地上,小动物们都围了上来,“小老鼠谢谢你打败了大老虎”“不客气,因为我有神奇的派派笔呀!”哈哈哈,小老鼠开心地笑了,大家一起唱歌跳舞做游戏活动反思这是一节语言领域的故事故事开头生动地描述了小老鼠用派派笔画出了各种东西让小动物们都很头疼,以致小动物们一听到小老鼠来了就快速的跑了,失去了朋友,很孤单,同时也让小朋友们知道要善待他人故事的中途出现了转折,小老鼠用派派笔想办法制作美味的石头,小朋友们想象力都很丰富,同时也达到了教学目标小老鼠帮助了同伴制服了大老虎,最后赢得了同伴的接纳与喜爱让小朋友们知道帮助别人是一件快乐的事情故事非常有趣,贴近幼儿的生活,能让幼儿体会和朋友在一起的乐趣在实践教学时,个人的细节处理还不是很妥当,容易忘记一些更小的细节,例如讲故事时小动物们容易掉下来,没粘住,导致幼儿会分心望今后设计活动以及疏理思路时要牢记,多积累经验,能让幼儿更集中精力融入活动中。