文本内容:
幼儿园教学案例幼儿园名称班级大班活动名称2019年3月变色魔术师执教时间
一、活动准备
1.活动背景幼儿对调色活动很感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上因此,如何使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性和色彩美活动材料绘本故事ppt、眼镜人手一副、颜料(红、黄、蓝)勺子、透明杯子
2.活动目标
1、激发幼儿对色彩变化的美,产生兴趣和探究的欲望
2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的新变化
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明
(一)激发幼儿对周
1、看一看,幼儿戴上眼镜观察周围的变化
2、围生活中色彩的关说一说,戴上眼镜看东西有什么新的发现,观看ppt注,引起幼儿的兴引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不趣变,看不同色的东西颜色会改变
1、今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师,请魔术助手介绍魔术台上魔术材料(红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯)请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮
(二)情境魔术表忙,把红色和黄色放在魔术杯子里,轻轻摇演,激发幼儿探究的背景音乐晃瓶子,变变变,请幼儿观察,变成什么颜欲望色了?让幼儿猜一猜
2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起,(黄色和蓝色、红色和蓝色)这两个魔术留给小魔术师们来变了
(三)幼儿动手操作尝试,探索颜色的变学习歌曲播放视频《色彩谣》化
三、活动反思科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位,对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益这次活动来源于幼儿的日常活动,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力
四、备注。