语言《我的花衣裳》幼儿园教学案例02

幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小五班活动名称语言《我的花衣裳》执教时间

一、活动准备自制小图书和兔子插片，多媒体课件

1.活动背景夏天到了，女孩很喜欢穿漂亮的裙子，她们常常在一起讨论自己的裙子，这条最漂亮的连衣裙最好是格子的吧，彩色的格子，跳跃的格子，这样穿上显得多么朝气蓬勃；不不不，还是要蓝色波浪纹的吧，这样每天都能闻到大海的气息；还是花朵的好吧？要洒满雏菊的裙裾，这样当裙子飞舞的时候，整个人都好像映照在温柔的阳光中……别担心，就有这样一本专门给女孩读的绘本，所有关于连衣裙的幻想它都能满足

2.活动目标1仔细观察画面上小兔连衣裙发生的变化，感受故事的奇妙与有趣2学着用短句夸夸小兔，知道夸奖朋友会给朋友带去快乐

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明

1.大屏幕动画出现兔子的图片，请孩子观察图片说是兔子长得怎

1.认识小兔P1-P4样？

一、激趣

2.小兔会把白布变成什么

2.大屏幕动画出现一块布飘到草地呢？的情景，说说小兔会把白布做什么？

1.花朵图样的连衣裙P5-P8——发生了什么有趣的事？——白裙子怎么变成了花裙子？小结原来小兔来到了哪儿，看到什么，裙子就会变个样大屏幕动画分别出现小兔走，走到

2.小树图样的连衣裙花园、兔子的裙子变出花朵的裙子，P9-P10

二、导读——小兔来到了树林里，连小兔走到树林，小兔的裙子变出树衣裙会变成什么样呢？林图案的裙子——小兔站在森林里，还能看到什么呢？过渡究竟会变成什么样，让我们一起来看看这本有趣的书

1.介绍自制小图书及用法

2.教师陪伴幼儿自主阅读提问------夸夸小兔真美一一数数你的小兔裙子上有几棵小树——你能变出都是红色小鸟

三、阅读理解的裙子吗？播放轻柔的音乐，增加阅读的氛围——比比谁裙子上的小星星最多小结这正是一条神奇的连衣裙，一个有趣的故事，老师把这本书放在虫虫书吧，我们继续带小兔去玩，让它的裙子变一变，好吗？

三、活动反思《我的连衣裙》是根据小班幼儿的语言与思维特点而设计的活动内容本身神奇梦幻富有童趣，信息技术（PPT）的运用，不仅可以充分吸收幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性，还可以给幼儿无限的想象空间，发展幼儿的想象力整个活动设计分为三个环节第一环节一谈话导入，激发兴趣以一个开放式的提问你觉得这块布可以做什么？引发幼儿的积极思考与大胆想象，为幼儿进入下一环节打通了关节第二环节一分段欣赏，感受连衣裙的变化在PPT的展示过程中，孩子们初步感受了连衣裙的变化，并且以一句”我的连衣裙是一条有魔法的裙子，只要我走到哪儿，看到什么，喜欢什么，连衣裙就会变出它的模样来”小结，为下一步自主阅读埋下了伏笔；最大的亮点应该在第三环节一自主阅读，体验连衣裙的变化这个部分环节层层递进，以不同的方式逐一展开，让幼儿如临其境，体验着绘本阅读的快乐这主要归功于我对绘本的一个改编我将小兔的形象抠出来，塑封以达到透明的效果，在内容上也减少了原来绘本的容量，以花园一一树林一一鸟林一一星星一一小兔家为主线，当孩子们用透明的小兔观察到自己裙子的变化时，其中的快乐是难以言喻的即使在同一张图片中,如鸟林，在教师的启发下，裙子可以变化成全是绿色小鸟、全是红色小鸟抑或是绿色和红色都有的小鸟裙多层次的变化带给孩子无穷无尽的快乐结尾以小兔回家睡觉，我们不要吵醒它，把它送回家自然而然结束活动三个环节紧紧相扣,逐一铺开，带给孩子们的既是这本绘本1,2,3结构的重复的快乐，更在操作中享受了在重复中变化的快乐

四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。