文本内容:
体育课教案授课班级六1—4授课老师地点操场学习队段水平三
1.知道只有将助跑与起跳很好地结合,才有可能跳得更高
2.改进助跑和起跳技术,做到动作连贯,起跳迅速有力教学目3,培养学生勇敢、果断、不怕困难的品质和相互合作的能力标教学内跨越式跳高改进助跑和起跳动作容跳高架1付,跳高杆1根器材练习教学过教学内容教学组织与教法时次程间数
1.师整队组织四列横队早早早早早早早
1.宣布课的内容和要求早早早早早早早开
2.准备活动¥¥¥¥¥¥¥始徒手操¥¥¥¥¥¥¥101准头部运动肩部运动▲分备扩胸运动体侧运动教法
1.师讲解动作要求钟部腰部运动弓步压腿
2.师带领学生做准备活动分侧压腿膝关节
3.学生跟做跳跃运动手腕脚踝要求动作到位、充分活动
3.慢跑由体育委员带领绕篮球跑跨越式跳高改进助组织四列横队跑和起跳动作动作要领直线助¥¥¥¥¥¥¥3早早早早早早早155基跑,最后四步身体重心本早早早早早早早分低而平稳,按“嗒、嗒、钟早早聿早早早早部嗒、嗒”的节奏跑,起▲跳腿和两臂摆的动作要分教法
1.师讲解动作要求并示范协调配合,起跳后,整个身体充分向上腾起
2.学生做原地摆腿练习
3.上一步摆腿练习
4.助跑起跳练习动作重难点
5.分散练习,每人按自己的助跑距离重点改进助跑和起跳动起跳练习学生示范并分组练习3-5次作基
6.学生展示难点助跑与起跳紧密结
7.师评价并提示重难点本合,动作连贯,起跳迅速
1018.学生跨越式跳高有力分部钟2分组织分四小组
1.放松高人矮人早聿聿早聿聿早结
22.总结早早早早早早早束
3.收拾器材35早早早早早早早次分游戏方法部早早早早早早早钟教师发令“高人”或“矮分▲人”,学生做蹲下或直立
1.学生听口令做动作与口令相反的动作
2.师小结教学反思。