还剩35页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标
1、知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长
2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习
3、认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己教学重、难点教学重点学习的重要性教学难点会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点课前准备教师课件、视频等学生课前小调查“大人是否还需要学习”的结果教学过程
一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受
二、新知讲授活动一成长离不开学习教师从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习
一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校
二、新知讲授活动一我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流可以同桌讨论教师阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)活动二我们的学校不简单教师我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!活动三有了事情找哪里?教师在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流小组讨论,小组代表回答教师知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)活动四一起画张平面示意图教师相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果教师小结通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好第五课《走近我们的老师》教学目标
1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊教学重、难点教学重点了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评教学难点培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊课前准备教师课件学生完成“小小故事会”中教师的采访提纲教学过程
一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课
二、新知讲授活动一我和老师的故事教师从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流和老师一起做游戏;老师给我讲题……教师有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的你遇到过这种情况吗?教师有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流小组讨论后回答教师老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真真是冤枉……例2老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题我也很想回答,但老师总是不点我名我真不服气……学生交流总结当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师教师请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上活动二老师,您辛苦了教师老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?学生交流我要认真写字把作业写得工整,老师批改作业会轻松些学生交流我要和同学好好相处少发生矛盾冲突,老师就可以少操心教师老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来他们究竟是怎么想的?组织活动分小组分别采访一位老师,了解老师的故事回到班上开个“小小故事会”,交流一下教师了解老师后,我们和老师的心贴得更近了请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦第六课《让我们的学校更美好》教学目标
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议
2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度教学重、难点教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活教学难点培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度课前准备教师课件学生完成“校园垃圾报告:教学过程
一、新课导入教师同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?出示校园美景图片,学生畅所欲言
1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活
2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理教学重、难点教学重点知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理教学难点体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活课前准备教师课件学生预习教学过程
一、新课导入教师传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?播放视频“生命的孕育工教师从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱父母要承担孕育、养育我们的责任我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识;
②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;
③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;
④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫教师玩耍对我们来说是很重要的学习途径说说自己在思考在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?学生交流不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了教师我们的健康成长,离不开家人的养育和爱护我们也应该学会爱惜自己的身体,珍惜自己的生命教师在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方?学生交流我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉To学生交流我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤学生交流我比较挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正学生交流我喜欢跳绳,踢犍子经常运动有利于身体健康教师请设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?学生交流小组讨论教师如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己第八课能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命找找下面图中有哪些安全隐患?你知道生活中还有哪些安全隐患?学生交流小组讨论教师课堂小测验出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是A、穿越隔离带B、在机动车道上玩滑板C、上车后系好安全带电器使用家用电器正在使用时,下列说法中正确的是A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时,不随意搬动燃气抢险家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是A、将门扒开脱险B、从电梯顶部爬出脱险C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员第八课《安全记心上》教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识教学重、难点教学重点了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则教学难点知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识课前准备教师课件学生预习教学过程
1、通过具体的情境知道“心中的no”,认识到心中没有no的危险
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个no,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护
3、培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧教学重、难点教学重点识破生活中潜藏的危险,拨打心中的no教学难点培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智课前准备教师课件学生学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历教学过程
一、新课导入教师生活中总会遇到陌生人在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全播放视频“我绝对不跟陌生人走“,学生看完谈感受
1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱
2、通过自主思考与合作探讨,学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩,并以恰当的方式孝敬父母玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?学生交流小组讨论,小组代表汇总回答教师做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的说说你的哪些本领是从“做”中学来的教师小结我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活第二课《我学习,我快乐》教学目标
1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪教学重、难点教学重点学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难教学难点明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐教学重、难点教学重点感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱教学难点学会正确理解和接受父母的爱,并能和自己的父母正确沟通课前准备教师课件学生预习教学过程
一、新课导入我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱教师播放视频歌曲“让爱住我家”,学生聆听感受
1、让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母
2、学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母教学重、难点教学重点孩子理解父母的爱,感恩父母教学难点学会如何去感恩父母,并付诸行动去体谅父母关心父母课前准备教师课件学生完成课下小调查“我为父母写档案二教学过程
一、新课导入教师孩子们,在这个世上,我们最亲的人是一一(爸爸妈妈),最疼爱我们的是一一(爸爸妈妈),最值得我们信任的是一一(爸爸妈妈)爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长这份爱,像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”学生看完谈感受
1、了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家二
2、感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系教学重、难点教学重点了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件教学难点理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系课前准备教师课件学生了解家庭的重要日子和事件教学过程
一、新课导入教师我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢?
二、新知讲授活动一家庭称呼抢答赛教师开展“我来问,你来答”的小活动学生交流抢答教师开展“我来问,你来答”的小活动学生交流抢答教师请同学们带着节奏拍手读儿歌《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确教师社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭:以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见活动二“家史”小调查教师随着我们的成长,家庭也在发生变化让我们做一个“家史”小调查吧!教师你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的几十年,你家发生了哪些大事?学生交流自主发言教师比较父母和自己的童年,你发现了什么?活动三;传统节日中的“家”教师每当春节来临,我们都会全家人聚在一起吃“年夜保二大家知道“年夜饭”的由来吗?学生交流小组讨论教师讲讲“年夜饭”相关小知识教师你家的“年夜假”通常有哪些人呢?说说当时的情形和你的心情你家的“年夜坂”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?学生交流自主发言教师打开电子教材P82页,阅读“回”老家“过春节二为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?学生交流小组讨论教师除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?活动四语言文字中的“家”教师在中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家”有关呢!教师你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗?通过这些成语和谚语,你发现中国人最重视什么呢?学生交流阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴……教师通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事,制作一份简报吧!课前准备教师课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器学生衣服外套教学过程
一、新课导入问题导入你觉得学习快乐吗?为什么?学生交流学生思考,举手回答问题,并说明原因
二、新知讲授活动一学习的快乐教师你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动师生共同玩游戏教师我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手在这样的学习中,你感到快乐吗?学生活动比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好教师仔细阅读教材P9图文,回答问题你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐学生交流回答问题教师读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍学生交流小组分享,小组代表汇报师生互动让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享活动二战胜困难更快乐教师每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流小组合作讨论教师总结“世上无难事,只怕有心人”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难教师一起看看“王栋学骑车的故事说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下学生交流思考并分享经历教师你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由教师遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?学生交流遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会教师小结同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐第三课《做学习的主人》教学目标
1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率教学重、难点教学重点使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯课前准备教师课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)学生课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力)教学过程
一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题教师你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神
2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听教学重、难点教学重点了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办教学难点培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神课前准备教师课件学生“了解我们的学校“小调查教学过程。