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文本内容:
防震减灾教学案例【主题分析】刚刚步入21世纪,全球地震灾害频频发生,已造成60多万人死亡,直接经济损失达数千亿美元而我国也是一个地震频发的国家,就在2008年5月,汶川发生了
7.8级大地震,2010年4月,玉树发生了
7.1级地震,2011年3月,云南发生了
5.8级地震,这突如其来的灾难将美丽的家园瞬间夷为平地,数万人失去了宝贵的生命本单元以地震自护为研究主题,引导学生通过认识、模拟体验地震,树立科学应对地震灾害的意识,学习一些在地震中的应急避险措施,懂得如何自救与互救【活动目标】
1.知识与技能让学生了解一些有关地震的知识,掌握地震前兆识别、防震的自救基本技能
2.过程与方法亲历模拟地震活动全过程,在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中,增强学生的防护能力和意识
3.情感态度与价值观树立认识自然、战胜灾害的坚定信念,增强防震减灾、自护自救的意识,懂得震发时应保持冷静、科学避险;培养热爱生活,学会感恩,珍爱生命,团结互助以及关爱他人的情感初步形成对社会的责任意识;感受合作探究的乐趣,对学习成果有成就感【重点难点】
1.教学重点了解地震常识,掌握地震前兆识别、防震自救的基本技能
2.教学难点增强防震减灾、自护自救意识,掌握临震应急自救的基本技能【活动准备】师生收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片资料【活动流程】第一环节了解地震
(一)激情导入
1.出示汶川地震视频和图片,播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望教师播放汶川地震的相关图片资料,以低沉伤痛的语调讲述2008年5月12H,这是我们亿万中国人最难忘的日子四川省汶川发生了
7.8级大地震,这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地,数万人失去了宝贵的生命,其中有5335名学生遇难和失踪当满目疮痍从眼前掠过,我们的心不由得缩紧了特别是那些和你们一样年龄的孩子们,生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了在悲痛的同时,也给我们敲响了警钟我们了解地震吗?万一发生地震,我们该怎么防护?
2.生成活动主题引导学生联系地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受如何让将地震造成的危害减到最小?教师总结了解地震的特点,尤其是地震的前兆,在地震来临时,选择合适的避险方式,掌握一些自我救护的方法,就能将地震造成的危害减到最小
(二)了解地震的有关知识
1、提问同学们,你们知道什么是地震?地震是怎么产生的吗?为什么会生地震这种自然灾害呢?(学生进行交流)地震是一种自然现象,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动,这就是地震
2、老师总结地球内部物质不停地运动,会产生一股作用于岩层的巨大力量,当这股力量积累到一定程度时,可使一些岩层发生弯曲、变形一旦岩层承受不了这种变化时,就会发生急剧的破裂、错动,引起强烈震动,这种震动就是我们平时所说的地震地震的种类包括以下三类1构造地震地球构造运动引起的地震2火山地震火山爆发引起的地震3陷落地震由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震
三、深入探究我们刚刚了解了地震的相关知识,下面谁来说说地震有哪些分类?哪些地震烈度?震级?学生根据课前的了解相互交流教师小结补充地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度我国将地震烈度分为12度地震烈度和地震震级是两个概念,如唐山
7.8级地震,唐山市的地震烈度是11度,天津中心市区的烈度是8度,石家庄的烈度是5度二.第二环节如何在地震中避险
一、情景导入,探索新知
1、教师讲述汶川地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例引导学生思考为什么桑枣中学的2200多名学生、上百名老师,仅用1分36秒就从不同的教学楼和不同的教师中冲到操场,无一人伤亡?我们又该如何防震、避震呢?学生根据课前的了解相互交流后与教师共同整理
二、深入探究A.发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低,有明显震感,没有造成破坏和重大破坏的地震发生有感地震后,室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下,应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避震后快速撤到室外,注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻,做好防震准备了解震情趋势,不听信、传播谣言,确保社会稳定B发生破坏性地震应急行动破坏性地震是指发生地震级别较大,造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震住平房的居民遇到级别较大地震时,如室外空旷,应迅速跑到屋外躲避,尽量避开高大建筑物、立交桥,远离高压线及化学、煤气等工厂或设施来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁,并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟住在楼房的居民,应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震;也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方;要远离外墙、门窗和阳台;不要使用电梯,更不能跳楼尽快关闭电源、火源正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时,应迅速包头、闭眼,在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避正在野外活动时,应尽量避开山脚、陡崖,以防滚石和滑坡;如遇山崩,要向远离滚石前进方向的两侧方向跑正在海边游玩时,应迅速远离海边,以防地震引起海啸驾车行驶时,应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等,并尽快选择空旷处立即停车身体遭到地震伤害时,应设法清除压在身上的物体,尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟;用石块或铁器等敲击物体与外界联系,不要大声呼救,注意保存体力;设法用砖石等支撑上方不稳的重物,保护自己的生存空间C.地震时切忌惊慌我们感觉到的地震,大多数是有感、强有感地震,少数能造成轻微破坏,造成严重破坏的地震是极少数因此,当遇到地震时切忌恐慌,要沉着冷静,迅速采取正确行动特别在高楼和人员密集场所,就地躲避最现实我国有过地震并没造成任何破坏,但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训不要跳楼要相互关爱人员密集场所不要拥挤学生要听从指挥三,演示模拟假设你正处在以下环境中,此时地震发生了,你改怎么选择?看看你能不能逃避地震的危害?教师随即设计在教室里、大街上、家里等场景,让学生模拟示范如何避险情景剧一教室逃生记模拟地震发生时,学生紧急避难的场景动作要点迅速抱头、闭眼,听从老师指挥,在讲台、课桌下边等地方躲避情景剧二厨房历险记场景十四楼厨房人物一位正在炒菜的年轻女士30秒钟后将发生地震,请尽快撤离,不要在室内逗留动作解析灭火,顺时针关煤气,拉下电闸,双手抱头,寻找厨房的安全地带(管道处和三角地区)蹲下师生归纳地震来时怎么做?坚定生存信念、镇定自救逃生保持清醒的头脑就近躲避,伏而待定伺机而逃四,教师总结;公元132年东汉时期的科学家张衡就发明了世界上第一台预报地震的仪器,一一候风地动仪,比欧洲整整早了1700年,现在,人们预测地震的一起越来越先进日本发明制造的测振仪能在地震前1分钟能测出,但是1分钟是何等的短暂,关于地震的预测人类还在不断的探索中,这项研究任务就落在了我们同学们的身上为了这项艰巨的任务,我们要加油!。