高考一轮复习：+语言文字运用——修辞手法总结与练习

高考一轮复习语言文字运用一一修辞手法总结及练习

一、比喻点,便把一事物比作另一事物的一种修辞格般由三部分组成,L概念就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似即本体（被比喻的事物）、喻体（用来打比方的事物）和喻词（表比喻关系的标志性词语）

2.比喻的四大种类⑴明喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语搭配典型形式甲像乙⑵暗喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成为”“变成”等连接典型形式甲是乙⑶借喻不出现本体，直接叙述喻体，无喻词⑷博喻连用几个喻体共同比方一个本体

3.比喻的作用

（1）化平淡为生动

（2）化深奥为浅显

（3）化抽象为具体

4.答题模版比喻:把……比成……，本体……,喻体……,生动形象地写下了+目标+特o性，表现了（谁，什么样的）（什么）情感（写景、咏物文）

二、比拟

1.概念比拟就是把物当作人来写（拟人），或把人当作物来写（拟物），或把甲物当作乙物来写

2.种类

①拟人

②拟物B.幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》）C.沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝（《笑傲江湖》）D.春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡（《春姑娘的相思》）

19、桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子下列诗歌中A.背时容色入新秋桃花眼里汪汪泪,忍到一夜清风动扇愁,更深枕上流今朝不与昨朝同良人一夜出门宿,减却B.每坐台前见玉容,桃花一半红不因风送也闻香凝情尽日君知否,还似C.浅色桃花亚短墙,红儿淡薄妆春水桃花满禊潭广乐逶迤天上下,仙舟D.暮春三月日重三,摇衍镜中酣的桃花，不具此喻意的选项是

20、下列各句，没有使用比喻手法的一项是A.我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地B.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人C.近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走进你D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话A上联飞阁排云入上联F联垂杨夹道生.山光扑面经新雨上联几下联历尽艰难好做人B家深树碧藏楼上联花开下联一壶清茶知真味.阴影浓F联花谢白玉落

21、下列对联，搭配最恰当的一项是

23、桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是（）背时容色入新秋桃花眼里汪汪泪，忍今朝不与A.一夜清风动扇愁,到更深枕上流昨朝同良人一夜出门宿，减不因风送也闻香B.每坐台前见玉容,却桃花一半红凝情尽日君知否，还春水桃花满禊潭广乐逶迤C.浅色桃花亚短墙,似红儿淡薄妆天上下，仙D.暮春三月日重三,舟摇衍镜中酣

24、下列歌词中所用修辞手法不同于其他三项的一项是A.“就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑”（吴青峰《小情歌》）B.“爱上一匹野马，可我的家里没有草原（宋冬野《董小姐》）C.“孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变（卢庚戌《风花树》）D.“这城市已摊开他孤独的地图，我怎么能找到你等我的地方”（高晓松《模范情书》）

25、下列诗句的内容与括号中所列的传统节日不对应的一项是A独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（重阳）柔情似水，佳期如梦，.忍顾鹊桥归路（七夕）东风夜放花千树，更吹落，星如雨（中秋）B

26、下列诗句中，修辞手法与其他语句不同的一项是.堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤（端午）B.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中A.世间行乐亦如此，古来万事东流水C.恸哭六军俱编素，冲冠一怒为红颜D.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死

27、下列修辞手法的辨析错误的一项是A.芦苇，一片片，一菠菠，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景（比喻）B.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）C.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师（夸张）D.树只有一人高，花却开得十分繁茂低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中（拟人）28A.、下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》）B.幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》）C.沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝（《笑傲江湖》）D.春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡（《春姑娘的相思》）

3.作用增强语言的生动性和形象性，使所表达的事物给人留下鲜明的印象，让人感受到强烈的感情，引起共鸣

4.答题模板:拟人把……拟人化，赋予它们人的言行、思想、感情等，生动形象地写出……事物的……特点（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等）

三、排比

1.概念由三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重情感

2.种类

①成分排比一个句子中的一些成分组成排比

②单句排比

③复句排比

3.作用:

①内容集中，增强气势;

②条分缕析，叙事透辟;

③节奏鲜明，便于抒情

4.答题模板:排比:用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串效果加强语言的气势，丰富内容，句式整齐，突出情感，表达强烈的感情，增强语言的感染力强调了……

四、借代

1.概念是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法运用借代，必须抓住事物最典型的特征对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代同时，借代的借体和本体不能同时出现

2.种类

①用事物特征代本体事物

②用具体代抽象

③用特称代通称

④用形象代本体

⑤用部分代整体

⑥用结果代事件本身

⑦用材料代本体

3.作用以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果

五、夸张

1.概念:为达到某种表达效果的需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法

2.种类

①扩大夸张故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式

②缩小夸张故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式

③超前夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式

3.作用突出事物的本质；烘托气氛，增强感染力；引起联想,以创造意境；强化作者的某种感情

4.答题模板:XX XX夸张:突出事物的特征，夸大和缩小，烘托气氛，突出了（内容），表达了（情感），给人留下深刻印象，表达效果突出,增加了表现力

六、反复L概念反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法

2.种类

①连续反复

②间隔反复

3.作用

①反复咏叹，表达强烈情感；

②格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美

4.答题模板:反复:连用几个……，强调了……（某种情感或者意思）（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语）

七、对偶L概念用字数相等、结构相同、意义相关的一对短语或句子来表达相近或相对意思的修辞手法

2.种类形式上

①单句对偶，用一句对一句

②偶句对偶，用两句对两句内容上

①正对，上下句表达的意思是同类的、相近的或互补的

②反对，上下句表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面

3.作用

①便于吟诵，易于记忆；

②用于诗词，有音乐美；

③凝练概括，抒情酣畅

4.答题模板对偶:字数相等；形式上音节整齐匀称、词性相对，节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强

八、反问L概念反问也叫激问、反诘、诘问，是用疑问形式表达确定意思的一种修辞手法

2.种类

①肯定形式反问表否定

②否定形式反问表肯定

3.作用

①加强语气，增强句子的气势和说服力；

②发人深思，激发读者情感，加深读者印象

4.答题模板反问:

①起强调作用，增强肯定（否定）语气；

②引起读者反思

九、设问

1.概念为了引起读者的注意和思考，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法（有时不说出看法）的一种修辞手法

2.种类:

①自问自答

②问而不答

3.作用:

①吸引读者，启发读者思考;

②突出某些内容，使文章起波澜

4.答题模板:设问自问自答

①提出问题，引起读者思考；

②用在段落开头步深入，或结）还有承上启下的作用；

③用在议论文中，能使论证进一脉络清晰

十、对比L概念是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法

2.

（1）

（2）种类从构成的方式看，对比有两种情形反面对比；反物对比

3.作用运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力卜

一、引用L概念是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法

4.种类引用分为直接、间接、明引、暗引、正引、反引、借引这七种比如正引就是引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场合正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情它既可以是明引，也可以是暗引反引就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用

5.作用可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增添感染力;对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力

十二、通感

1.概念又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格

2.种类听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的相互转换在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量

3.作用通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果选择题题型训练

1、下列语句中，没有使用比喻手法的一项是A.“一带一路”是我国推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升C.150一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致多个国家3受灾，我国也有近万家机构的计算机受到影响D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车

2、下面选项中最适合作“用妙计七擒孟获诸葛亮攻心为上A、出奇兵四渡赤水毛主席用兵如神B有韬略六出祁山汉丞相忠心可表、保阿斗三进三出赵子龙勇猛强悍C、句下联的是D、J有奇谋三进山城老太婆双枪无敌“晓来谁染霜林醉？总是离人泪能

3、确切地反映作者的的意图和表达方法的一项F面作出的四种分析，最是A、作者用设问、的夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨自然景色B夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世、作者用反问、界的情态夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨C、作者用反问、的自然景色夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世D、作者用设问、界的情态

4、选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项

（1）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿

（2）笑吟吟一处来，哭啼啼独自归

（4）泪流九

（3）若见了那异乡花草，再休似此处栖迟曲黄河溢，恨压三峰华岳低A、1用典2夸张3借代5对偶B、1比拟2对比4比喻4对偶用典对偶比喻夸张C、1234比拟对偶借代夸张D、

12446.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是

5、A.鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉（《取经女儿国》）B.月亮挂在嘉兴南湖上，湖上多少眼睛在仰望（《南湖望月》）D.一剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香（《一剪梅》）C.清晨我站在静静地牧场，看到神鹰披着那霞光（《天路》）

6、下面四组诗句不是描写春天景物的一项是几处早莺争暖树，谁家新燕A.啄春泥B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

7、诗歌通常会含蓄地抒情、言志，下列诗句中没有体现这一特A.吾爱孟夫子，风流天下闻红颜弃轩冕,云白首卧松云B.水流心不竞,在意俱迟寂寂春将晚,多时欣欣物自私旧地烟霞在,草木深水将空合色,禅房花云与我无心C.曲径通幽处,木深山光悦鸟性,潭影空人心D.下列关于课文内容的解读和赏析正确的一项是

8、点的一项是A.譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲,他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去一一这里运用了打比方的说明手法，说明掐丝是一种极其精细的工作B.唐代杜牧诗云“长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来」一一作者运用作引用的说明方法，主要突出了封建统治者为了个人口腹之好劳民伤财C.沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足一一渔父用“水清”和“水浊”比喻世道的清明与黑暗，再次表达了“不凝滞于物”“与世推移”的处世哲学D.凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她一一这里作者用“毅然”一词表现了刘和珍在经济生活困难中依然订阅杂志的好学精神

9、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.壳如红缗，膜如紫绡，飘肉莹白如冰雪，浆液甘甜如醴酪B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞C.雄州雾列，俊采星驰D.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇A江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.万里悲秋常作客,百年多病独登台B群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

10、下列联句没有使用对仗的一项是A.座上珠矶昭日月；堂前辅皴焕烟霞B.今年欢笑复明年;

11、选出不是对偶句的一项秋月春风等闲度C.D.品节详明德性坚定;事理通达心气和平潦倒不通世务；愚顽怕读文章

12、对句子的修辞手法说明不正确的一项是A.不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？（排比）B.如果说进天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了.（比喻）C.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里.（比拟）D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.（借代）A.字数限于四言和六言B.常常与书法艺术相结合C.只适合在喜庆场合张贴D.上下联讲究对仗和押韵

13、下列关于“对联”的表述，正确的一项是

14、下列诗句中，不含借代的一项是A.B.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旅又恐春风归去绿C.D.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝南国烽烟正十年,成阴，玉钿何处寻此头须向国门悬

15、下列各句，没有使用修辞手法的一项是A.苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的B.我们的自尊心竟如此的脆弱吗？C.有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批评之后提出来的问题D.聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富A.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

16、下列句子中，运用修辞手法与其他三句不同的一句是B.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色D.山坡上卧着些小村庄

17、下列各句中，所用修辞手法与其他三句不同的一句是A.中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那裹的“诸葛亮”B.大家知道，要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一夕就能奏效的C.恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分惬意的事,然而遭殃的是嫩苗一一平常的苗和天才的苗D.这个晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射出万道红光，照临到这个世界上

18、下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》）。