文本内容:
2.教师总结实验方法和观察重点(课件出示)
①用手指轻轻敲击铁粉盒,让铁粉尽量均匀平铺在盒子中;
②将条形磁铁紧贴盒子上,晃动;(注意晃动时要轻微、快速)
(1)仔细观察铁粉的分布情况并记录
3.学生分组实验,教师巡视指导
4.反馈交流提问通过实验,对于条形磁铁中间是否有磁力,大家是怎么想的?理由又是什么呢?(预设学生会发现条形磁铁两端磁力最强,向中间逐渐减弱,最中间似乎也有一点磁力)
5.小结条形磁铁两端磁力大,中间磁力小磁铁磁力最强的部分叫磁极条形磁铁有两个磁极【设计意图】让学生经历“用感官感受条形磁铁不同部位的磁力”、用条形磁铁的不同部位接触回形针”以及“借助铁粉盒观察铁粉在条形磁铁上的分布”三个活动,观察到条形磁铁两端吸引的能力更强,并由此现象得出条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的,从而建构磁极的概念
五、寻找蹄形磁铁的磁极(预设分钟)10材料准备每组蹄形磁铁1块、回形针若干、铁粉盒1个L课件出示实验材料提问蹄形磁铁有磁极吗?找一找
2.学生领取材料,自由探索,教师巡视
3.学生汇报交流用什么方法判断的?看到什么现象确认自己的判断呢?【设计意图】让学生用已经学过的方法去探究解决新的问题,学以致用
五、板书设计
3.磁铁的两极‘大小大,两端大,中间小磁极磁极【疑难解答]
1.摔断的条形磁铁,磁极会发生变化吗?为什么?条形磁铁摔断了,原来两端的磁极不会改变,原来的N极仍然是N极,S极也同理因为磁铁内部磁力线是从S极到N极的如果断面垂直磁力线,那么,摔断的两部分,各新产生一磁极,分别与原有磁极构成一对,断面是相吸的,可以拼起来;如果断面平行磁力线,断面相斥,就拼不起来了。