文本内容:
《》教学设计a oe
一、教学目标学会、、个单韵母,读准音,认清形杆知道单韵母有个声调,认a识声0调e符3号,能直接读出带调、、的2音
二、教学过4程a oe
(一)明确学习目的,激发学习兴趣、给学生读一个小故事,喜欢吗教师先讲一个有趣的小故事、根据1故事引入新的知识,激发学习兴趣2
(二)学习单韵母看图引出单韵母教师示范发的音,边读边讲发音方法,讲解发a音1要领,并做示范a嘴2张大,舌头居中a,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动学生观察、模仿,体会发音要领学生反复练读可以利用插图,借助“啊”读准的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴再引导学ao生看图小女孩的头部像的形,小女孩张大嘴巴发的a就a是a3的音教儿歌,帮助学生记忆的音a和形杆学生反复练习发的音a
(三)学习单韵母a(方法同上)4注意教发音时,讲a要领,做示范发音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了拢圆嘴巴
(四)学习单韵母(方法同上)注意教发音时,讲要领,做示范e这韵母不是鹅的音,是第一声〃,鹅是第二声发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿“e嘴巴扁小oe ee。