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文本内容:
校级公开课教学设计教学内容模拟面试授课班级中职二
(1)班执教者黄炜雯学生类别轻中度智障授课时间2018年6月12日授课地点中职二
(1)班课室“掌握求职的基本方法”是我校启智职业适应学科课程标准第四学期第四单元“职业生涯发展与就业”中“就业准备”的一个教学内容“职业规划”模块中的内容“求职的基本方法”包括搜集就业信息、填写与制作简历和面试技巧在求职过程中,学生掌握一些实用的求职基本方法能帮助他们少走弯路“掌握求职的基本方法”的教学内容安排设计如下教学内容
一、搜集就业信息
1.介绍可靠的搜集就业信息的途径学习内容分析
2.辨别就业信息的真伪
3.筛选适合自己的就业信息
二、简历的填写与制作(与实用语文课教学内容相结合)
三、面试技巧之个人形象
四、面试技巧之自我介绍
五、综合拓展一一模拟面试构建招聘餐厅服务员的情境,模拟一场面试本次公开课为该内容的第五内容本节为综合拓展课本课时通过设置模拟招聘的情境,对个人形象和自我介绍进行考察和拓展延伸中职二
(1)班一共14个同学在前面学习中,学生能够树立管理个人形象的意识,A层学生基本懂得在生活和职场中在不同方面整理自我形学习者分析象,基本掌握自我介绍的方法,但是缺乏在面试情境下的实操锻炼B层学生能做到保持良好的个人形象,但在自我介绍的表达中不够清楚、流畅C层在整理个人形象中可以有进一步的提升根据学生的能力,将学生分为以下三层A层学生:潘之禹、梁楚俊、陆文强、刘靖雯学习支持设置面试官锻炼A层学生的判断、评价、表达等综合思维能力,让其进一步领会“老板会选择要怎样的员工”B层学生:梁佩妍、蓝园、王柱成、江泽斌、罗子龙、董国贤、邓子乔学习支持设置自我介绍环节,进一步锻炼自我介绍表达的清晰度和流畅度C层学生黎小锋、黎礼其、董婉萍学习支持设置“穿戴工作服”这一环节,进一步提升学生整理个人形象的能力知识与技能在模拟面试中进一步学会整理个人形象、掌握自我介绍的方法学习目标分过程与方法在模拟面试中锻炼动手操作能力、语言表达能力,析提升自主解决问题的意识信大方、不怯场重点•难点在模拟面试中进一步学会整理个人形象、掌握自分析我介绍的方法教学方法情境教学法案例教学法教学设计思情境导入(一则招聘)一一模拟面试一一总结升华情感态度与价值观树立良好的求职心态,在面试中能做到自研修主题如何制定有效的教学目标教学过程教学重难点教学环节教师活动学生活动设计意图构建“招
1、播放短片------------则招思考并回答聘”情境,激发学生情境导入聘
1、招聘的餐厅是的学习路兴趣美华茶餐厅招聘一名服务员,哪间餐厅?要求个人形象良好,表达能
2、该餐厅招聘的是力好什么职位?
2、提问,引导学生思考,掌
3、该餐厅招聘服务握视频内容员的要求是?餐厅服务员是餐厅的形象代表,一般要求
1、提问,如何做到“形象良
1、思考,回答穿着工作服工作通好”?过“穿戴工作服”这
2、选择四名学生,每两人为
2、参与“穿戴工作一环节,考察学生整面试环节一一组,进行“穿戴工作服”服”的考验理个人形象的能力个人形象的考验此环节设计动手操作
3、评价
3、根据表现进行评能力,兼顾c曾学生,
①照镜子自评价提高C层学生的课堂
②同学评价参与度,同时发挥A、B层学生的榜样作用
1、思考,回答问题
1、提问自我介绍可以介绍自我介绍考察学生的
2、观看视频什么?语言表达能力和随机
2、播放自我介绍示范视频应变的能力
3、参与自我介绍环面试环节二自
3、组织自我介绍面试
①挑选设置面试官锻炼A层节我介绍面试官,介绍面试官规则学生的判断、评价、
②选择4位同学进行自我介表达等综合思维能力绍组织模拟招聘的情境
③由面试官或同学进行让学生“在做
4、对面试者的表评价现进行评价中学,在学中做”,
④面试官讨论选择一位优胜
5、面试官讨论选择促进知识的内化者面试最优者
1、介绍我校中职生面试联系生活,升华本课,总结升华情况思考,聆听促进学生知识的内化
2、总结升华本课其他Mt认*Jktt第箫前■,■1*附___________________。