文本内容:
己学习的能力,注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程,重视孩子自己提出一些问题,通过观察、思考、讨论,再来解决问题同时,积极接纳幼儿的观点,运用激发、引导、鼓励的方法,使幼儿的思维更活跃,学习积极性更高多媒体教学声形并茂,生动形象,色彩鲜明,在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来,将抽象变为生动,将静态变为动态,使幼儿有身临其境的感受,从而产生了浓厚的学习兴趣活动过程
一、激发兴趣,引出主题、老师春天来了,池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们认识小蝌1蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋,后面拖一条长长的尾巴
二、通过观察、记录,认识蝌蚪、教师问你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大1镜,一本记录本,让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态,再把他们的样子画下来评析鼓励幼儿专注地观察,找出小蝌蚪几种不同的动作,用自己的方式记录下来组织幼儿充分交流自己的观察结果,可介绍自己的记录方式和记录结果
三、设置疑问,了解生长过程、老师你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答有的变1成了青蛙,有的变成了蛤蟆、老师追问你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析这里让幼2儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程、播放青蛙生长过程资料看完后让幼儿再来说说小蝌蚪一一青3蛙的过程老师重点问小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?幼儿可能答先长后腿,再长前腿,尾巴越缩越短,腿越长越长,还有脚趾呢
四、动手操作,再现奇妙的生长过程、集体制作蝌蚪青蛙的生1长图评析通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象
五、延伸活动欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,在语言活动中可安排让幼儿续编故事。