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文本内容:
汉语拼音教案大全汉语拼音教案大全汉语拼音是学习语文的基础,因此,要从小就要学好,更好欧好的教学,那汉语拼音教案怎么写?汉语拼音教案iuij教学目标
1、学会iuii3个单韵母和yw2个声母,读准音,认清形,正确书写
2、学会整体认读音节yi wuy U
3、把握iuijyiwuyii的四声,能直接读出它们带调的音
4、培育同学学习拼音的爱好和良好的学习习惯教学重点i uij yw yi wu yu的发音和带调读法教学难点读准iuu的其次声和第三声教学预备字母卡片和四声的帽子教学方法自主学习、尝摸索究教学过程
一、复习玩戴帽子读拼音的嬉戏,复习aoe的四声(把四个声调做成四顶帽子,分别戴在代表a oe的同学头上)
二、学习i uu
1、看插图谈话引出本课
2、出示iuii三个单韵母,请同学在图中找到它们
3、指名尝试读iuii的音,老师留意听其发音观看口形读得好的要特殊表扬,并请他给全班同学带读,激发学习爱好
4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固
5、学习四声1出示iuU的四声,引导同学观看发觉了什么?2说说为什么i上标凋要去点,u上标调不去点3自学它们的四声,把学会的大声地读给大家听,体验学习胜利的欢乐4通过同桌读、做嬉戏、分组竞赛等形式巩固i uii的四声
三、学习yw
1、出示声母yw,请小伴侣在图中找出
2、指名试读,指出读得又对又不对,想听听究竟怎么读吗?听老师范读,发觉有什么不同
3、通过男女分读、师生合作读来区分i--y U--W
四、学习yiwuy u及四声
1、出示yiwuyij三个音节,问有什么发觉?
2、老师顺势教顺口溜大y带小i,大w带小u,小U没人带,急得直掉泪,大y走过来,擦去两颗泪,不哭不哭我来带想想u上两点哪儿去了?
3、想想:y和iw和uy和u在一起回怎么念呢?提示可以看看课文插图
4、指名尝试读,并说说怎么学会的,正音的同时多表扬多鼓舞同时学习插图中的三个音节(或音节词).
5、用各种形式练读四声(引导发觉这些音节声调标在哪儿,初步了解标调规章)
6、巩固练习分别用yiwuyU这三个音节组词、说话,看谁说得好、说得多
五、指导书写自己观看,尝试练写,展现沟通
六、布置作业做这一课的字母卡片汉语拼音教案a uiu【学习目的】
1、学习复韵母a uiu及四声,读准音,认清形,正确书写
2、学习声母与a uiu组成的音节,能精确拼读音节
3、熟悉8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌【教学设计】在新教材中,编者有意将汉语拼音支配在一个有机的整体中,在a、u、iu中教材设计了三幅情景图,随图的内容消失相应的句子,还有一首儿歌依据教材的这些特点,我将其次课时设计成欢乐动物园的百年庆祝会,让同学在欢乐的童话世界里复习拼音,熟悉生字,朗读句子儿歌在教学设计中,考虑到低班级同学的心理特点,为了使同学的学习更具好玩味性,我加强了信息技术与语文学科的整合利用中的识字提示关心同学小组合作认字,运用中的动物园巡游路线图引领同学朗读句子,通过动物捕食的视频演示让同学在情感体验的同时增长了见识由于面对的是入学刚几个星期的孩子,使得这堂课在设计时还只能停留在多媒体帮助教学的阶段,而无法更充分地发挥网络的信息量大、多媒体、交互性等优势但是多媒体已经为同学开启了一个图文并茂、声色具佳的虚拟现实世界,让同学在自主、合作、探究中培育自己的语文素养【教学流程】
一、复习导入
1、小伴侣们,你们知道今日是什么日子吗今日是欢乐动物园成立100周年的纪念日,欢乐动物园的欢乐园长想邀请一些小伴侣来当嘉宾,欢乐园长说了,他为小伴侣们设置了三个难关,假如大家能齐心协力顺当闯关,就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日小伴侣们,你们想去吗?
2、那我们就动身吧,大家预备好了吗请小伴侣们闭上眼睛,我们走呀走呀,你瞧,欢乐动物园到了,这就是欢乐动物园的巡游路线图假如你能拼出这些小动物的名字,这些可爱的动物伙伴将会邀请你到它们的家去作客的,你瞧,这些红色的.拼音都是以a、u、iu为韵母的拼音
二、学句识字
1、你们太聪慧了,第一关顺当通过走进动物园,我们除了能见到各种各样的动物,还能看到有关各种动物的生活习性的介绍,这就需要小伴侣们熟悉更多的生字(出示生字)
2、乐园长设置的其次关,就是请小伴侣们和你的小伙伴一起想方法把这些字登记来能行吗请大家回到你们的六人小组,在组长的带领下,学一学,认一认这些字(小组学习)假如,你们需要池老师的帮忙,可以举手,我很情愿关心你们一起闯关
3、看到小伴侣们这么能干,池老师真替你们兴奋现在我们就来比一比,看看一组过关最顺当(出示词语)哪一组情愿先来试试
4、你们真是太棒了小动物们看到大家这么合作,这么努力地闯关,想请大家先到它们家里坐一坐,歇一歇你们想去吗我们先到小猫家看看,小猫家门口的牌子上写着一句话,(出示句子)你会读吗小狗家门口也有一句话,谁来读一读小牛和小马是邻居,两家的门口也挂着一块牌子,谁会读
5、其实在我们的课本上也有这么三句话,你能把它连起来读一读吗(了解句号)个别读,全班读,同桌互读
6、前面两关,大家已经顺当通过了欢乐园长设置的第三关题目是请你帮动物园编一份动物食谱,说一说小动物们爱吃什么?编写之前,我们先去看看动物们平常吃饭的情景(播放视频)
7、(播放)谁情愿来试一试
三、学习儿歌
1、大家通过自己的努力顺当通过了欢乐园长的考验,成为这次活动的嘉宾你知道吗,今日的100年庆祝活动中还有一项重要的内容,就是评比出了今年的动物园礼貌之星,让我们一起去瞧一瞧
2、大家可以自己试着读一读儿歌读的时候,可别忘了读准字音
3、谁情愿读读第一句,让我们熟悉熟悉礼貌之星一大公鸡接着我们要熟悉今日活动的评委太阳公公谁来读读其次句
4、我们把整首儿歌连起来读一读,看看哪组小伴侣读的最好听
5、小伴侣们,假如其他人也想看看这次评比活动,你能自己设计动作,一边读,一边演吗?同桌之间一位扮演大公鸡,一位扮演太阳公公,大家自己先试一试
6、头扮演一演
7、全班齐读
四、扩展识字小伴侣们,你们今日真是太能干了欢乐动物园的欢乐园长为大家预备了一份小礼物,请小伴侣们看看你的抽屉,有的里面藏着一张小纸条,谁找到了欢乐园长想请大家给这些字找伴侣
五、小结小伴侣们,动物园我们就先逛到这今日,大家不仅熟悉了这么多的动物伴侣,学会了做一个有礼貌的好孩子,还懂得了不少的识字好方法,盼望大家以后连续做生活的有心人,从生活中学到更多的学问,更多的本事,好吗?。