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第四单元阅读理解精选题语文三年级上册统编版
1.课内阅读总也倒不了的老屋(节选)
①老屋低头看看,眼睛眯成一条缝“哦,是小蜘蛛啊好吧,我就再站一会儿”
②小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉
③“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问
④“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
⑤老屋想,这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛讲故事
⑥小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事⑴读完选文第1自然段,我知道老屋有—的品质⑵小蜘蛛为什么让老屋再站一会儿?
(3)〃边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事〃说明老屋的心情是()的A.无聊、清闲B.轻松、愉快C.无所事事D.不耐烦⑷你觉得老屋还会遇到谁呢?它又会怎样请求老屋不要倒下呢?发挥想象,写一写选文书本里的蚂蚁古老的城墙边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌一只黑黑的小蚂蚁静静地趴在花蕊上睡觉一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本旧书里小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁“喂,你好,你也是一个字吗?“书本里传来了细碎的声音“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了“我们是字”细碎的声音回答着小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字“我们小得像蚂蚁”字有点不好意思地回答“我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,就像一个字”小蚂蚁挺乐意做一个字书本里有了一个会走路的字第一天,小蚂蚁住在第100页,第二天就跑到了第50页,第三天又跑到第200页所有的字都感到很新奇要知道,这是一本很旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想过动动手脚,走一走,跳一跳“我们真是太傻了”字对自己说现在,它们要学着小蚂蚁,跳跳舞,串串门,那有多快乐呀!旧书不再是一本安安静静的书了有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看啊!上面写着她从来也没有看过的新故事,她一口气读完了这个新故事第二天,小姑娘忍不住又打开书来看,她更加惊奇了……
2.运用预测的方法来读故事,你预测到了什么?写下来
(1)读了题目〃书本里的蚂蚁〃,我预测蚂蚁在书本里________________________________O
(2)读到第2自然段中的〃小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁〃时,我想当我看到小蚂蚁跟字对话时,我知道自己的预测跟原文不一致,所以及时修正了自己的想法
(3)读到〃旧书不再是一本安安静静的书了〃时,我预测
3.想象一下故事的结尾会是怎样的?非连续性文本阅读近年来,近视的发病有低龄化趋势,儿童中近视的患病率在逐年增高据统计,上海市小学生近视眼的患病率约为30%,中学生约为60%,近视成为影响国民身体素质的最常见眼病近视不仅仅是视力差,还可引起视网膜脱离、青光眼等并发症而导致失明近视发生的原因包括遗传因素和环境因素,由遗传因素引起者多为高度近视,大多数的近视由环境因素引起,即近距离用眼过度和用眼卫生不良用眼过度是青少年近视发病率上升的重要因素,每天学习时间长、一次持续时间长及睡眠时间短,课外作业多、考试多及课外活动时间少,加重了眼睛的负担尤其在寒暑假期间,由于没有父母的管束,毫无节制地看电视、玩电脑,使得寒暑假成为近视的高发时期,不良的用眼习惯包括用眼过近、在动荡的车厢内阅读,边走边读,在阳光直射或昏暗的灯光下阅读,躺在床上阅读等,更促进了近视的发生
4.大多数的近视是由因素引起的,由因素引起的多为高度近视
5.由环境因素引起的近视主要有哪些原因?(多选)()A.近距离用眼过度B.父母近视C.用眼卫生不良
6.针对我国日益严峻的近视状况,请你提出两条保护眼睛的建议课外阅读猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血病人真多呀!蜘蛛、蜗(w6)牛、小虾、蚯蚓……全都来了猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(guan)里花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有原来猴子忘了写名字,它急得哭起来花狗说“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(mei guT)色的是蚯蚓的血”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说“今后,我一定要认真”
7.短文一共有段
8.有、、、和来看病
9.蜘蛛的血是色的,蜗牛的血是色的,小虾的血是、色的,蚯蚓的血是—色的课外阅读大喊大叫的鱼头金波你听过《小猫钓鱼》的故事吗?那只贪玩的猫咪咪,后来真的钓上来一条大鱼这鱼的脑袋又大又圆,人们叫他胖头鱼鱼头刚一出水,就张开大嘴嚷起来“快放了我!我要回水里去!”咪咪吓了一跳,他还从来没听过鱼说话呢!可是,他想反正我把你钓住了,你想跑也跑不了啦!胖头鱼真有劲儿,身子一弓一挺,竟跳起好高好高咪咪赶紧把他装进鱼篓,带回家去一路上,胖头鱼摇头摆尾,大喊大叫“快放了我!我要回水里去!”惹得过路人都围过来观看咪咪回到家里,胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想,就拿出个主意“快把他的尾巴去掉,这样他就没劲了”谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫“快放了我!我要回水里去!”咪咪见他挺可怜的样子,就问他“放回水里,你还能活吗?”胖头鱼喊得更急了“快放了我!我要回水里去!”第二年春天,咪咪又到河边钓鱼,忽然游来一条鱼,探出水面大喊大叫“谢谢你谢谢你,我又回到水里了!”咪咪一看,原来他就是去年的那个胖头鱼,不过他现在已经长出大尾巴了你说怪不怪?
10.根据短文内容填一填
①猫咪咪钓上来的鱼叫,这条鱼名字的由来是
②这条鱼一共大喊大叫了次,他最后一次喊叫的目的是1L请你根据情节猜测一下,听了胖头鱼的乞求,猫咪咪是怎样做的?把猜测的内容写在短文的横线上
12.第二年春天,咪咪又到河边钓鱼,他又遇到了那条鱼,他会怎么做呢?课内阅读胡萝卜先生的长胡子(节选)在很远的(街界)口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶胡萝卜先生的胡子刚好在风里(漂飘)动着“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子(晾凉)小鸟的尿布胡萝卜先生的胡子刚好在风里(漂飘)动着
13.选择括号里正确的字
14.在括号里填上合适的词语()的男孩()的胡子()的尿布()的风筝
15.你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?
16.假如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗
17.胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐当胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?发挥想象,续写一个故事吧参考答案L
(1)乐于助人⑵为了织网捕捉虫子吃⑶B⑷老屋还会遇到小鸟老屋说〃再见!好了,我到了倒下的时候了!〃一只小鸟跌跌撞撞地飞来〃等等,老屋!请再站几天,行吗?我的脚受伤了,却找不到一个能养伤的地方,我想在这里安心养伤〃【详解】
(1)本题考查短文主旨结合第
①自然段中〃哦,是小蜘蛛啊好吧,我就再站一会儿〃可知,老屋为了蜘蛛再多站了会儿,可见它具有舍己为人、乐于助人的品质
(2)本题考查短文内容的理解结合第
②自然段中〃小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉〃可知,小蜘蛛让老屋再站一会儿的原因是让老屋陪它织网捕虫子吃
(3)本题考查对人物情感的品味结合第
⑤自然段中老屋想,这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛讲故事〃可知,老屋听小蜘蛛讲故事时的心情是轻松、快乐的故选B
(4)本题考查思维拓展此题为开放性题型,答案不唯一,只要想象合理即可如老屋还会遇到小松鼠小松鼠说〃等等,老屋,我住的树洞进了水,能让我住进来吗?〃老屋连忙说:“哦,是小松鼠啊,好吧!我就再站一会儿〃
2.一定会有一番奇遇小蚂蚁的身体被压扁了,它会不会死呢?书里的字每天都会跑来跑去,书中的故事情节会发生变化,多有趣呀!
3.小姑娘以后每天都可以读一个新故事,她再也不用买故事书了【解析】
2.本题考查阅读的策略与方法预测意思是预先测定或推测解释预先测定或推测1本题要求根据题目来预测内容,如看到题目书本里的蚂蚁〃,我会预测蚂蚁在书本里一定会发生一些有趣的故事2结合〃小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁〃时,会有什么想法?只要想法合理即可如我会想它会哭吗?它被压死了吗?3在〃旧书不再是一本安安静静的书了〃时,借助不再是一本安安静静的书〃来预测,只要合理即可如想书不再安静,它在跳舞吗?它在唱歌吗?
3.本题考查预测故事的结尾答案不唯一,只要合理即可如书里的故事又不一样第三天,书里又是一个新故事;每天打开书,书里的故事都不一样,这样,小姑娘每天都读着不同的故事,她特别的开心
4.环境遗传
5.AC
6.
①不要长时间看书和使用电子产品
②要注意用眼卫生,坚持做眼保健操【解析】
4.本题考查提取关键信息的能力根据原文〃近视发生的原因包括遗传因素和环境因素,由遗传因素引起者多为高度近视,大多数的近视由环境因素引起”进行作答
5.本题考查提取关键信息的能力根据原文〃大多数的近视由环境因素引起,即近距离用眼过度和用眼卫生不良〃进行作答
6.本题考查学生的语言表达能力这道题要求学生提出保护眼睛的建议,那么学生可以根据文本第二段中不良用眼习惯进行作答,如保证充足睡眠,增加课外活动时间;不要长时间看书和电子设备;不要在光线暗的房间看书;不要躺在床上看书等
7.四/
48.蜘蛛蜗牛小虾蚯蚓
9.青绿淡蓝青玫瑰【解析】
7.本题考查自然段自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是“换行空格:每个自然段的开头都重新起一行,而且空两格仔细阅读短文可知,短文有四个自然段
8.本题考查文章内容理解阅读文章〃蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓……全都来了猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里〃可知,蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓到花狗医生那里看病
9.本题考查文章内容理解阅读文章〃别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰色的是蚯蚓的血〃可知蜘蛛的血是青绿色的,蜗牛的血是淡蓝色的,小虾的血是青色的,蚯蚓的血是玫瑰色的
10.胖头鱼这鱼的脑袋又大又圆5/五向猫咪咪表示感谢
11.猫咪咪背起鱼篓,飞快地向河边跑去,把又大又圆的胖头鱼送回水里去了
12.猫咪咪立即收起了鱼竿,不再钓鱼了,他和胖头鱼一起聊天,成为了最好的朋友【解析】
10.本题考查的是对短文内容的理解,需要认真的阅读短文根据阅读短文〃人们叫他胖头鱼〃可知这条鱼叫胖头鱼〃,因为它〃这鱼的脑袋又大又圆〃阅读短文〃快放了我!我要回水里去!〃;〃快放了我!我要回水里去!〃;〃快放了我!我要回水里去!〃;〃快放了我!我要回水里去!〃;〃谢谢你谢谢你,我又回到水里了!可知一共大喊大叫了五次,最后一次喊叫的目的是向猫咪咪表示感谢
11.本题考查的是对短文内容的概括理解听到胖头鱼的请求,猫咪咪会说的话只要合理即可例如猫咪咪背起鱼篓,飞快地向河边跑去,把又大又圆的胖头鱼送回水里去了猫咪咪立刻往河边跑去,将又大又圆的胖头鱼送回水里去了
12.开放性题目书写合理即可例如猫咪咪立即收起了鱼竿,不再钓鱼了,他和胖头鱼一起聊天,成为了最好的朋友猫咪咪停止了手里的动作,坐在河边静静的听胖头鱼说他的故事
13.街飘晾飘
14.放风筝小鸟长长美丽
15.够长,够结实
16.不会不快乐,因为胡萝卜先生有一颗乐于助人的心
17.糠鼠老师带着学生过马路,他们一个挨着一个,不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,可真难走啊!这时,霰鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意聪明的题鼠老师剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小题鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面这样,小霰鼠顺利地过了马路【解析】
13.本题考查选词填空街口街道的交叉口飘动(随着风、波浪等)摆动晾尿布把尿不湿放在通风或阴凉的地方飘动(随着风、波浪等)摆动
14.本题考查短文内容理解结合短文内容搭配词语,‘有一个男孩正在放风筝〃可知〃放风筝的男孩〃;〃小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝〃可知,,长长的胡子〃;〃鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布〃可知〃小鸟的尿布〃;填入形容风筝的形容词即可,例如飞翔的风筝、翱翔的风筝、飘逸的风筝等
15.本题考查短文内容理解根据第
②自然段〃这绳子够长了,就是不知道够不够牢固〃小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝〃可知胡萝卜先生的胡子够长,够结实
16.本题考查短文内容理解结合胡萝卜先生用胡子给男孩当线用;给鸟太太当晾尿布的绳子,可知,胡萝卜先生有一颗乐于助人的心,所以他不会不快乐
17.本题考查想象续写能力围绕胡萝卜先生〃乐于助人〃的话题展开描写,故事情节中,当胡萝卜先生继续往前走,会遇到哪些人或动物?那些人或动物遇到了怎样的麻烦?胡萝卜先生是怎样用胡子帮助他们的?答案不唯一例如胡萝卜先生继续往前走,当他路过红绿灯的时候,鸡妈妈领着小鸡正在过马路,他们一个挨着一个,不是这个被挤了出来,就是那个被挤了出来这时,鸡妈妈看见胡萝卜先生的胡子便剪下了一段让小鸡们都牵着胡子走这样他们很快地过了马路。