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高一英语复习学习方法鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书(学习英语),需要把生疏的单词片语和句型语法不断的熟识和娴熟,使之成为我们的一种习惯下面是我给大家整理的一些高一((英语学习)(方法)),盼望对大家有所关心高(一班级英语)(复习方法)(总结)首先,明确复习目的简言之,第一轮复习的“主要目的是基础力量过关〃目前,高考英语试题在重视英语基础学问的同时.,突出对语言运用力量的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局高三复习的最终目的是提高考生的语言运用力量,但学问是力量的基础,对力量的测试必定要结合对学问的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试:大量的学问考查通过力量测试得以实现,娴熟把握英语基础学问正是为进展英语运用力量做预备例如,在做阅读理解〃时,假如考生复习时没有娴熟把握英语基础学问,就理解不了解构简单的(句子),看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢同样,做“书面表达〃试题时,假如没有肯定量的词汇学问和语法学问,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文?其次,巩固语言基础英语基础学问的复习要以课本为纲,根据学问之间的内在联系,将它们进行分类整理在这个过程中,要留意以新带旧,使学校和高中所学的学问形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯穿,也才能把学问转化为力量考生应以高中课本为主要教材,在老师的带领下深化挖掘教材中的语言学问,巩固语言基础,对课本中反复消失的语言学问进行科学归类和奇妙整理,找出其中的规律、抓住线索复习学问是为了运用学问,而网络化的学问更便于运用,更有利于学科力量的培育考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有盼望把学问形成网络这对其实现学问向力量的迁移有重要的影响,有利于实际运用力量的提高,并在应考中运用自如考生要在老师的关心下构建学问网络在老师的关心下,在仔细学习和讨论《考试说明》的基础上,根据学问的内在联系,将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面),从而使六年所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来,使已学学问网络化,形成一个完整的学问体系,从而摸索出带有规律性的东西考生在使新旧学问网络化、系统化的过程中,应力争使学问以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新深化挖掘课本中的经典词句,反复熟读高中(英语单词),根据考纲的要求和考题的思路设置成练习题,既巩固重点语言学问,又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧再次,利用复习资料从近几年来的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术〃是难以出好成果的将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的因此,要依据自己的实际状况,也可恳求老师的关心,制定出切实可行的复习方案做到按部就班,有条不紊,循序渐进其中,语篇学习最应引起考生的足够重视高中课本中(文章)题材广、内容新奇,学问掩盖面宽因此,考生应充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、的观点、态度及相关的背景学问奇妙设置问题,不断提高自己的阅读力量,开拓学问视野同时,文章的新奇内容还可以提高对英语的学习爱好复习中,首先应根据老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率对平常老师布置的作业要准时、仔细完成,不浮躁建议考生应有针对性地加强运用练习通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完全部的语言学问,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项力量训练和模拟训练,避开在复习课本学问和培育力量之间顾此失彼在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际力量,从而收到事半功倍的效果考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些,必需是正规出版社出版的假如辨别力量较差,可多询问老师,请老师帮忙把关止匕外,假如考生哪方面力量相对比较弱,可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料,全部的东西都应当是在完成老师规定的任务之后再做的并且,练习中要留意几种题型的搭配高一班级英语学科(学习方法)
1、为什么我老是记不住单词?主要问题就出在只记单词的“形〃,而不记单词“音〃建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规章利用语言复读机跟读仿照尽量做到音、形、义结合记忆这里给大家推举奇速英语独创《24个(故事)串记3500个单词》课程,24个妙趣横生的故事,一部跌宕起伏的连载小说看故事记单词是一种特别好玩,寓教于乐的方法,大家不妨试试!做好(课前预习),早记新词汇,先行一步附表一一单词分类记忆法⑴直观联想法在用餐时联想到学过的food有主食rice,bread,cake,noodles,ect.肉食chicken,turkey,duck,beef,pork,mutton,fish,ect.蔬菜onion,cabbage,carrot,green,pepper,broccoli,(绿花椰菜)ect.⑵举一反三记忆法(反义词)except—include,beautiful—ugly,ect.(同义词)dear—expensive,term—semester,(半学年,——学期)ect.同音词meat—meet bear—bare etc.同形词tearfn.)—tea(r v.)()))subject r.—subjectfn.
(3)娴熟利用构词法表示否定的前辍unpleasant,unimportant,impossible表示程度的前辍supermarket,superman名词变形容词colorful,hopeful,healthy,rainy形容词变名词happiness,fairness动词变名词direction,explanation,argument.disappointment形容词变副词happily,heavily合成词haircut,earthquake,tooth-brush
2、主、谓、宾又是什么?精通基础语法,熟记语法现象,把握基本句型、娴熟分析句子结构,基本句子结构和句子成分,简洁句和复合句
(1)英语五种基本句型列式如下()l.SV±+i|
2.SVP(主+谓+表)
3.5丫0(主+谓+宾)
4.SVOO(主+谓+间宾+直宾)
5.S V0C(主+谓+宾+宾补)举例示范I ama student.主谓表I metmy teacher.谓宾I metmy teacheryesterday.时状I metmy teacherat themeeting yesterday.地状My teacherteaches meEnglish.间宾直宾She findsme clever.宾宾补
3、我阅读怎么那么慢,而且理解又不精确?⑴把握阅读技能,扩大课外阅读量高考阅读题型:主旨大意;抓住要点;细节理解;猎取主要信息;理解文章内涵词义猜想;用上下文猜想不熟识的语言现象意图;分析的观点、态度、意图;推理推断;读懂图表和说明书篇章结构;观赏浅易的文学作品等⑵尽可能开展课外阅读,选择好适合自己的课外阅读材料推举课外阅读材料21世纪中同学英语报、英语周报、有声杂志、《疯狂英语》中同学版,原声版和口语版3坚持每天阅读和朗读4多做情景交际题,消退文化鸿沟A.--How didyou findthe fish-Quite byaccident.I justmoved thevegetables,and itwas there.B.--Can Igo somewhere-You cango anywhere!C.You dontsay5强化听力训练,确保高考得分消退听力障碍,提高听力水平坚持听力训练,巩固英语语感英语学习方法
1、在校多听老师建议,课外适当规划学校究竟连年都参与高考,对高考整个流程特别熟识,老师布置的复习规划肯定是较为合理的,并且带队的老师一般都是阅历丰富的,教学进程也经过了细心的支配因此,跟着老师走,是特别必要的但是同学们也要依据自己的实际状况略微做调整究竟学校老师只能根据群体方案,而个人由于水平不同,需要在课外时间调整好状态,以跟上或协作老师的规划
2、平常多用碎时间,避开大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是,可以随时随地进行复习因此同学们可以见缝插针地学英语,更可以作为两个学科复习中间的调剂如单词、词组,每天记背几个或加深记忆课文每天朗读一篇到三篇玖久高考中心讨论表明,英语课文念地结巴的,多半英语成果不是特殊好成果很好的同学,基本上都能做到流利朗读
3、不要过度钻研语法,英语应当以翻译为主从近几年全国各地的高考题,我们可以得出,英语越来越倾向于力量的考察因此抽点时间多朗读,多讨论英语翻译,即语言意思,才是考好英语的关键我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏,而是把英语当做一门语言进行沟通在高中背景下,我们很少有英语沟通环境,那么只能多翻译,多朗读高考英语朝着实际应用方面转化,我们也必需把观念扭转语法不多钻研,高考考试大纲已经明确规定不考纯语法假如有的同学不放心,就拿语文来说,我们没有可以讨论语文的语法句式结构,但是文章都能读懂,题都能做,英语也一样,假如能弄清英语表达意思,就能作题
4、高三阶段多做高考真题,少死扣模拟题高考考察要点比较全面且难度适中同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下,熟识高考的思路由于模拟题有的偏难,同学们可询问老师,该放弃的就放弃特殊是对语法不放心的同学们,把当地5年真题全部的单选题(语法填空题)正确答案代入,念熟,几乎囊括99%的语法。