文本内容:
第一单元位置与方向(7课时)
一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图例1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向例2使学生知道地图上的方向例3使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向例5使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线
二、教学目标
1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线
三、教学时间7课时第1课时教学内容例1及练习学习目标
1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向
2、培养学生良好的观察能力教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向教具准备东、南、西、北卡片,课件教学过程
一、导入新课
1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”复习和感受方位
2、组织学生活动面向黑板,指一指前、后、左、右
3、师“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”
4、出示课题东西南北
二、新知
1、早晨,太阳从哪边升起?看课件,引出东
2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板)
3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?
4、组织全班活动,起立,指一指东和西指左边练习表达这边是北指右边这边是南练习用教室的北和南各有什么说一说?
5、完成书本填空和做一做出示例1图片的课件*图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面教学楼在操场的()面,大门在操场的()面完成“做一做”
三、巩固练习
1、完成练习一第2题先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?
2、在教室玩“走方向的游戏”
3、小组讨论你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?
4、小组讨论你怎样记住我们大悟县的东西南北方向?
5、看课件,背儿歌:早晨起床,面向太阳,前边是东,后边是西,左边是北,右边是南
四、小结课外作业认方向。