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文本内容:
Dont overestimateyour ownstrength inthe collective,because whenyou chooseto leave,you willfind thatevenwithout you,the sunwill riseas usual.简单易用轻享办公(页眉可删)幼儿园音乐小树叶教案1幼儿园音乐小树叶教案[活动目标]
1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类
2.有参加活动的兴趣,愿意讲述操作过程[活动准备]经验已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验活动前认识过梧桐树和银杏树教具场地四周放着七块泡沫板,其中五块上分别画有大圆圈,贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记,表示各种树叶的家另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机学具人手一个小蓝子,里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶[活动过程]
1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)活动过程:
1、音乐游戏《秋天》幼儿扮成小树叶,教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》“小树叶”四散地蹲在活动室里,教师扮演扫落叶的人,清扫落叶师生共同开展游戏活动1—2遍
2、学习歌曲《小树叶》1倾听教师讲述“小树叶”的故事教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事,让幼儿熟悉歌词内容2欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》3带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词4教师带领幼儿演唱歌曲
3、学习有表情地演唱歌曲1第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡,小树叶的心情是怎样的我们用什么声音来唱呢?2带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段3第二段讲述了勇敢的小树叶,它在说什么呢我们用什么声音来唱呢?⑷带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲5完整地演唱歌曲《小树叶》
4、探索不同的演唱方法1这首歌除了大家一起唱,还可以用什么方式唱?2根据幼儿的建议,带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》,感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情,然后再清唱歌曲《小树叶》,让幼儿感知了解歌曲内容活动反思在欣赏歌曲《小树叶》时,我引导孩子闭目聆听音乐,并跟随我富有感情的配乐讲解,启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景,在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面,使孩子情不自禁地与音乐融为一体,更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫,孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词,有强烈的表现欲望,创编了许多树叶飘落的动作有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态,孩子理解性地记忆歌词,很快地学会演唱反思本次歌唱教学,给我留下的启示歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标,通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学,充实音乐活动,让音乐更具生气与活力这样,孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍,获得情绪情感,从而快乐地学习小百科树叶是树进行光合作用的部位叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状一片完整的树叶包括以下三个部分叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光叶柄一支持这叶片,并把叶片和茎连接起来托叶一保护幼叶(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落幼儿园音乐小树叶教案1巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上,和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?在篮子里“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述2教师引导幼儿了解归类要求“听,谁在哭?”教师指着两棵大树“噢,是树妈妈,它们想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识
2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中教师进行检查学习按颜色、大小标记归类1认识标记“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记2幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说「小树叶,我送你回家”幼儿操作时播放背景音乐教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中评价引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正表扬边操作边讲述的幼儿,并请他们上来示范2幼儿园音乐小树叶教案活动目标
1、感知秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树叶的亲情活动准备
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干
2、自制大树妈妈银杏树、梧桐树、杨树各一棵,上面贴有几片树叶活动过程
1、谈话导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣师秋天到了,天气凉了,北风一吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今天树叶宝宝来到了我们这里,想让小朋友帮个忙,好吗?(好)师现在请小朋友们每人拿一片树叶,看看它是什么颜色的像什么?(目的活动一开始,我直接请幼儿观察小树叶,简洁明了,同时能调动幼儿参与活动的兴趣)
2、幼儿观察树叶,了解树叶的不同特征师谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的它像什么?(幼儿发言)师你们观察的真仔细谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶谁拿了不一样的树叶?师我们看,这个小朋友的树叶是黄色的,它是梧桐叶吗?师谁知道它是什么树叶?(银杏叶)师拿银杏叶的举起来小结小朋友们说的真好,杨树叶是绿色的,像一颗心;梧桐叶是枯黄的,像小朋友的手;银杏叶是黄的,像扇子目的幼儿观察的小树叶是自己捡来的,事先有了一些对这三种树叶的了解,能让幼儿有话可讲在讲述小树叶的特征时,我采用小树叶像什么的方法,激发了幼儿的想象,调动了幼儿讲述的欲望,幼儿积极参与,在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征
3、出示自制的〃大树妈妈〃,幼儿帮助小树叶找〃妈妈〃1〃小树叶找妈妈〃师秋天到了,小树叶们被秋风一吹,变红、变黄、枯掉了,从大树上落下来了小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢?幼会很伤心;会很着急;会哭的……师哦,那我们能为他们做些什么呢?幼帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……师好,老师这里有三棵树,她们分别是这些树叶宝宝的妈妈,现在就请小朋友看清自己手里的小树叶,然后帮小树叶去找〃妈妈〃,送到大树〃妈妈〃的脚下,送树叶宝宝时可以说〃—树妈妈,这是你的树叶宝宝〃(幼儿自由帮小树叶找大树〃妈妈〃,将树叶放到相应的大树下面,教师在一旁观察,提醒幼儿边送边说)
(2)师幼共同检验师小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?幼找到了师那你们是怎么找到的呢?幼看大树妈妈身上的叶子找到的师小朋友真聪明,那送小树叶时你说了什么?幼L杨树妈妈,这是你的树叶宝宝幼
2、梧桐树妈妈,这是你的树叶宝宝幼
3、银杏树妈妈,这是你的树叶宝宝师现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈(如果有找错的,请小朋友和教师一起帮助改正)师小树叶找到妈妈了,真开心啊!它们谢谢小朋友们(目的小班的幼儿天真、可爱,我以游戏的形式,请小朋友送小树叶到大树〃妈妈〃脚下,激发了幼儿极大的兴趣,这不仅是给这三种树叶分类,巩固幼儿对三种树叶的认识,又是激发幼儿的情感,让其体会树与树叶之间的亲密关系,同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣,及帮助别人的快乐另外,我要求幼儿送小树叶到大树〃妈妈〃脚下时,用语言讲述,这增加了活动的趣味性,也能给幼儿锻炼的机会,提高幼儿的语言表达能力)延伸活动师小朋友们知道了,秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来,那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的,和大树妈妈在一起的呢小朋友回去时在外面找找吧3幼儿园音乐小树叶教案活动目标
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、能边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征树叶黄了飘落下来
4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作
5、喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣活动准备
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)活动过程
一、出示图片,教师讲述图片内容师小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作师“小朋友,你们想不想当小树叶那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌”
四、游戏快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子教师及时提醒幼儿注意听音乐活动反思:通过这一系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣4幼儿园音乐小树叶教案活动目标
1、理解小树叶歌词,学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲
2、根据对小树叶歌词的理解,创造性地选择演唱形式
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱
4、在感受歌曲小树叶的基础上,理解歌曲意境
5、有感情地学唱歌曲小树叶活动准备
1、幼儿用书人手一册
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》
3、扫帚一把。