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教学设计学科体育与健康年级九年级教学形式户外教学教师单位课题名称篮球行进间运球学情分析这是一个高年级篮球教学,这些男生和女生篮球技能基础水平却比较低(尤其是其中的男生),身体基本运动能力也只是一般水平,但他们对篮球有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,也有一定的批判性思维能力和创编意识,且男生喜爱有对抗的活动形式,女生喜欢生动有趣的游戏活动所以,对于这一选项班我们采用了适当降低学习目标要求与内容难度的方法来实施教学教材分析本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,尊重学生为主体地位,努力做到以学生发展为中心教学中从灵活采用多种运球练习形式,激发学生的学习欲望与兴趣,在练习中启发学生观察、思考和探索能力,倡导自主、合作的学习方式,强调学生的运动体验,让学生在学以致用中享受成功感,促进学生的身心及社会适应的健康发展教学目标
1.掌握并运用行进间运球技能,提高快速移动中控制球的能力
2.增进空间感觉和移动中的身体平衡感,发展速度、灵敏及动作协调性等体能
3.借助合作运球、接力比赛等活动增强竞争意识和合作学练行为教学重难点重点运用并掌握曲线运球技能难点快速跑动中控球能力教学策略观看比赛组织挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演教学过程与方法要求任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作教学准备师生活动学生活动设计意图自主熟悉球性游戏教学比赛
一、集合队伍,认真听老练习组织把
一、相互纠正,互组织图略若干次1—2次师对本课练习讲评,同时学生分成两个帮互助组织让若干次认真完成课后锻炼作业小组,每组指两小组的同学集结束部分
二、师生再见定一个小组体相互示范一讲评
一、集合队伍对本课练习进行
三、归还器材长,由小组长次,相互纠正动讲评,同时提出课后的练习要求教学反思负责指挥学生作,然后两人为
二、师生再见预计负荷练习密度40%平练习一组,互相学习
三、指挥学生归还器材2均心率110次/分互相纠正动作要求组长要要求动作掌握好想好练习方的同学教得要细法,要能够调心,动作掌握差动学生的积极的同学学习在虚性教法巡心有争议的地回指导学生练方问老师习教师活动教法巡回示范15法,及时纠正法和时间
一、观看鼓励表扬法
二、比赛组织如游戏组织让小图自主熟悉组长进行组织指球性练习挥要求每一小
1、在组长安组成员都要积极排下进行各种认真参与游戏,各样的练习对老师建议的游2教师建议练戏可以采用,也可习内容A原以选择其中一个,地运球练习B也可以自编游戏运球、抢球、教法积极参与传球练习C运学生游戏,并对球接力比赛学生存在的问题学生活动及时比赛5分钟1次练
三、教学比赛组习次数基本部织把班级分成分相互纠正互四个小组,在四片球场进行教学帮互学比赛V8,10,
一、组织纠正,互帮互学组织如图
二、游戏A名称1听音辩位移2变方向跑B规则1听音辩位移必须在半片场内运球,蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生,被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学2变方向跑同学们先围成一个圈进行原地运球,圈内两个同学进行行进间运球追逐,被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出板书设计简略分层作业设计课后练习篮球行进中运球。