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文本内容:
年幼儿园教学活动方案实施2024幼儿园教学活动方案实施(精选8篇)幼儿园教学活动方案实施要怎么写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参考优秀的幼儿园教学活动方案实施样本能让你事半功倍,下面共享【幼儿园教学活动方案实施(精选8篇)】,供你选择借鉴幼儿园教学活动方案实施篇1
一、设计思路随着年龄的增长,中班幼儿的社会交往欲望渐渐剧烈,常常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里,并请好挚友到自己家去做客通过孩子们的谈话沟通,我了解到他们对楼房有肯定的了解,知道楼层是从下往上数的,但并不能很清晰地辨别数字与序数的关系,因此设计该活动,促进幼儿对7以内序数的认知,并用以解决生活中的实际问题
二、活动目标
1、能够正确理解并驾驭7以内的序数,并从不同角度精确感知物体在序列中的位置
2、初步了解日常生活中门牌号码的作用
3、能够仔细地在数学活动中进行探究学习,并感受胜利的欢乐
三、活动打算
1.集体边唱边表演
2.自由结对表演
四、活动小结今日不但学会了歌曲,还学到了许多学问,声音是由物体振动而产生的声音的大小与用力有关,用力大,声音响,用力小,声音轻幼儿园教学活动方案实施篇4活动目标
1、知道我国共有五十六个民族,初步感受我国是一个幅员宽阔、多民族的统一的大家庭
2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩
3、知道敬重少数民族的风俗习惯和独特文化,培育民族骄傲感以及民族大团结精神重、难点:相识个别民族,了解和敬重他们的文化和风俗习惯活动打算
1、老师和同学一起搜集各民族的资料;
2、访问身边的人是什么民族的,做好记录
3、教学课件活动过程
一、说“家”导入,引出课题
1、(出示“家字)谁情愿告知大家你家里有多少口人有哪些人呢?
2、其实我们小挚友、老师还有一个共同的家,这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹,由五十六个民族组成我们这个大家庭的名字叫——中国
3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈,揭示课题五十六个民族是一家)
二、总览五十六个民族,引起爱好
1、课件出示五十六个民族动画,引起爱好
2、说说看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?
三、从身边动身,汇报自己的民族和四周的少数民族
1、说说自己是什么民族的
2、汇报四周有哪些少数民族的挚友(贴民族小图片)
四、畅谈所知,相识民族
1、小组里面先沟通,在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料,并选择你比较了解的说一说
2、进行师生、生生互动沟通老师参加,引导学生进入情境体验(课件出示中国版图,随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图)
3、谈感受假如有机会,你想到哪个少数民族家做客,为什么?假如那个少数民族的小挚友到我们这儿,你会怎么做?幼儿园教学活动方案实施篇
51、感受生活中到处有数学,学会用学到的学问解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯
2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类
3、培育幼儿主动探究的精神和视察、分析、比较的实力活动打算课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程
一、嬉戏“一家人”复习巩固数字师你有家,我有家,我们都有一个家小挚友,我们玩一个一家人的嬉戏呀老师先说嬉戏规则嬉戏“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家”念完儿歌,幼儿抓紧找到相应数目的小挚友手拉手站在圆圈内(老师说10以内的数量)师小挚友一家可以在一起玩嬉戏,你们想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义
1、师小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告知小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应当怎么整理?
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的
3、师幼共同观看课件中小熊的分法,,说一说小熊是怎么分的?
4、老师小结小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起
三、通过操作嬉戏巩固按数量分类
1、嬉戏“送小动物回家”
1、师小熊整理好了自己的玩具,高兴奋兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小挚友,你们情愿帮助他们吗?
2、老师说嬉戏规则请小挚友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小挚友只许选择一种小动物(老师提示幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家)
3、幼儿集体嬉戏
4、师你把小动物送到哪座房子里了?为什么?
2、嬉戏“娃娃家超市”
1、师小挚友帮助了小动物,快乐吗今日,娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了,小挚友愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好?
2、幼儿分组操作,老师巡察指导
3、老师与幼儿一起总结分类状况
3、扩展按其他标准分类
1、师小挚友,你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的?
2、幼把吃的分一类,把玩的分一类……
3、师我们一起来看一段超市的录象,看看录象中的物品是怎么摆放的?
4、老师小结超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类,这样摆放可以便利顾客买东西,看起来也比较整齐
5、幼儿根据自定标准把物品重新分类
6、分好后,幼儿分组完娃娃家超市嬉戏
四、自然结束幼儿园教学活动方案实施篇6活动目标
1.通过活动让幼儿理解序数的含义,学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置,会用“第几”精确地表示
2.在活动中,激励幼儿主动参加,培育叙述概念的形成和发展
3.通过嬉戏,培育幼儿的视察力和推断力活动打算旅行证每人一个,数卡1-7(红、黄、绿)每人一个,楼房图一张,动物图片7张,路途图4张,小动物卡片4组(每组7张,小椅子份红、黄、绿3组,每把椅子上贴数字活动过程
1.带幼儿去北京旅游,引出课题老师小挚友,你们好!你们喜爱旅行吗你去过哪些地方?今日,我就带你们到北京去旅游,好吗?我是是你们的导游,下面我将带着大家参观巡游
2.嬉戏排队1引导幼儿说出自己所带#39;“旅行证”的颜色及数字老师刚才,我已经给大家发了“旅行证”,请你们看一看,自己的旅行证是什么颜色的上面的数字是多少?⑵请幼儿按颜色分成红黄绿三队,并按从前向后的依次排队,说出自己所处的位置
3.嬉戏汽车上对号入座放音乐1请幼儿按依次上车,然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”2通过各种问题回答嬉戏,反复感知7以内的序数一.红队的小挚友坐在第几排二.黄队的小挚友,坐在第几排?三.你是第几位小挚友四.你是第几排的第几位?
4.嬉戏参观北京动物园1进入动物园到了,请小挚友按依次下车进入大门第一个观看的动物是谁呀?老虎2出示参观路途图,引导幼儿说出刚才观看的依次,并将动物卡片依次贴在路途图中的参观点上3分组制作路途图,请红黄绿三队的幼儿依据自己的意愿,从不同方向动身制作路途图,并说出各种动物所处的位置老师你们观看的第一动物是谁?小挚友我们第一看的是其次个看的是
5.回宾馆1出示宾馆的房间分布图引导幼儿视察后提问“这栋楼共有几层每层有几个房间?4层,每层都是7个房间2老师出示自己的旅行证,请幼儿帮幼儿老师按颜色和数字找房间3引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码4请幼儿依据自己的旅行证找房间集体纠错5引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置老师你住在第几层得房间?小挚友我的房间在第一层得第一间6结束一天的参观,回房间休息幼儿园教学活动方案实施篇7活动目标
1、在数量比较中了解数字大表示数量多,数字小表示数量少,理解数的实际意义
2、通过找寻大家喜爱的水果,感受共同制定下周水果食谱的乐趣活动打算水果PPt;大调查表;头像若干;水果卡片;爱心等活动过程
一、说说我喜爱吃的水果(按数取物)
1、水果店里的水果提问喜爱吃水果吗有没有和爸爸妈妈一起去水果店里去选水果?提问你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)
2、喜爱吃的水果提问果篮里有几种水果?过渡语阿姨每天要为我们打算餐后水果,想了解你们喜爱吃什么提问在这些水果中哪些是你比较喜爱吃的为什么?
3、选2-3种喜爱吃的水果贴在餐盘上
4、幼儿操作并相互检查
二、找找两人都喜爱吃的水果(找相同)过渡刚才,我们找到了自己比较喜爱吃的水果现在请你找个好挚友把二个喜爱的水果连在一起,找找2个人都喜爱吃的水果是什么,有几种?提问两个人喜爱吃的水果是什么?小结只要把水果盘子放在一起,找到你有、挚友也有的水果就是二个人都喜爱的水果
三、统计大家都喜爱吃的水果(尝试投票统计)过渡二个人都喜爱吃的水果一眼就能看出来,那能看出大家都喜爱吃哪些水果吗?怎样才能又快又便利地找到大家都喜爱吃的水果呢我们一起来投票统计提问一个星期,我们到幼儿园几天,我们每天都吃一种水果须要几种水果?小结我们须要共同选出5种大家都比较喜爱吃的水果)(出示统计表)共同回忆果篮中的水果每人取一个爱心贴在最喜爱吃的水果旁边提问哪种水果,喜爱吃的人最多你怎么看出来的?小结爱心多的表示数字大,也就是喜爱的人多;爱心少的表示数字小,也就是喜爱的人少今日我们已帮厨房选好了下周我们喜爱的水果不过每种水果都有各自的养分,我们都要吃
四、延长活动将结果告知阿姨幼儿园教学活动方案实施篇8学习目标.
1、通过嬉戏,熬炼反应力及身体动作的灵敏性
2、培育嬉戏中的规则意识活动过程学习领域形式小组
1.传球嬉戏幼儿分成两队,分别从上和下传球
2.三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求有球的孩子要爱护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢
3.
3.老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏,老师可以先夺球,然后转换角色爱护自己的球激励幼儿主动参加嬉戏
4.
4.放松部分两人一组拍皮球,整理,回教室
1、老师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座每间房里分别贴好七种小动物图片,七张动物图片lt;后面写好『7的数字gt;;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片);
2、幼儿学具-7数字卡若干、空白卡片(后面贴好双面胶),一张写好门牌号码的大卡片
四、活动过程
1、谈话导入,引起幼儿探究爱好师今日森林里的小动物们都很兴奋,因为它们都搬新家了,小挚友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀?
2、嬉戏“小动物们的新家”,理解7以内序数(从左往右)出示七间房子的平房图片师这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物,你们想知道都是谁吗?(出示动物图片,图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里,是哪一间呢请幼儿上来找,并敲开房门,检验结果(用同样的方法逐一敲开房门,发觉里面的小动物)
3、嬉戏“你家住几楼”,接着理解驾驭7以内的序数(从下往上)师刚才我们到小动物家去看了看,老师也想到你们家去做客,你们欢迎吗那你们要先告知老师你家住在几楼?(出示七层楼的高楼图片)师这是一幢高楼,一共有几层呢?(带领幼儿一起点数)(出示写好1—7的数字卡片,后有双面胶)请幼儿拿出自己所住楼层的数字卡片,并贴在相应的楼层里幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果,错的刚好更正
4、嬉戏“找找我的家”,引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置,同时了解门牌号码的意义师你们想不想到刘老师家去做客呢?(出示高七层、每层有四间房子的高楼图片)这幢房子和刚才那幢房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数,留意从下往上、从左往右数)(出示写有房号的卡片)师这是刘老师家的门牌号码,你们能找到刘老师的家吗?引导幼儿主动探究,探究后老师小结门牌号码的第一个数字代表的是第几层,后面的数字代表的是第几间,如702就是第七层的其次间所以,假如我们想到别人家去做客,就要问清晰他家的门牌号码,这样我们很快就能找到他的家了
5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置师小挚友们看,我们后面坐着这么多的老师,你们还想到哪位老师家去做客,我们一起来问问她家的门牌号码,好吗?听课老师说出来后,老师将房号记在卡片上,并请幼儿找寻相应房间并贴好
6、师告知小挚友一个隐私,我们中二班的门上也有一个门牌号码,你们想知道是多少吗我们一起去看看吧!跟老师们再见!(离开活动室,结束活动)幼儿园教学活动方案实施篇2
一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿经过大班上个学期的在园生活与学习,孩子们的常规动手实力有了很大提高,在上课及活动的时候,都明显懂事了许多,但是不行否认,一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题比如上课做小动作,坐姿随意,不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关切,相互理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培育
二、详细目标
(一)体能(基本动作、运动器械的操作,各类操节)
(1)能立定跳远,跳距不少于40厘米⑵能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳动多个高40厘米,宽15厘米的障碍⑶能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下4能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻5能用力蹬地连续纵跳触物物体离幼儿举手指25厘米左右6能两人相距2-4抛接大球7能精神的做操,做到动作到位8懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则,爱惜公物、有较强的集体观念二生活卫生习惯1能主动饮水,少吃冷饮2能保持良好的作息习惯,能宁静的入睡3养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯4坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后刚好关水笼头5有自我限制饮食的初步意识和实力三学习习惯及自我爱护1能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿态2爱惜学习用具,能自己整理学习用具3知道生疏人不行轻信的道理4不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯四认知
1、语言1在嬉戏中学习正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句2不断提高幼儿倾听的习惯,快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令3能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字,并对其产生深厚的爱好4知道图国书画面和文字的对应关系,起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字
2、感知与操作1能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题;能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题2能主动主动的参与数学问题的探讨;学习有条理的拜摆放、整理活动材料3能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境五艺术活动1能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法,在老师的指导下学习制作简洁的乐器,在集体演奏活动中,能按指挥的手势快速、精确的作出反映2引导幼儿依据画面的须要,恰当的运用各种颜色,学习色调的搭配,培育幼儿对色调的敏感性,引导幼儿学习均衡,对称的支配画面3引导幼儿学习运用多种绘画材料,运用自己的技法表现自己独特的思想,能依据自己的须要,恰当的运用各种颜色,引导幼儿合理的支配画面六德育1培育幼儿互助、互爱的良好品德能相互谦让,主动帮助弱小的孩子2引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为3引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要酷爱幼儿园,培育幼儿的集体荣誉感和责任感七情感特性1引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感2引导幼儿运用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往3引导幼儿初步辨别是非,初步懂得应当向好的榜样学习,激发幼儿初步的爱憎感4引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主要资源和人文景观,印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识5引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品,培育幼儿对世界文化的爱好八家长工作1仔细作好家长工作,办好家长园地,与家长亲密联系2召开家长会,听取家长看法,即时改正工作中的不足3热忱接待每一位家长,对家长询问耐性说明4在期中召开家长开放日,请家长参与幼儿的一日活动幼儿园教学活动方案实施篇3活动目标
1.感知物体振幅的大小与频率的关系
2.尝试用强弱的改变来演唱并用肢体动作表现活动打算
1.小鼓
2.米粒
3.图片一套活动过程
一、在试验中感知音的产生及振幅与频率的关系一感知音的产生
1.出示鼓这是什么?它会唱歌吗歌声会是怎么样的?细致听一听老师用鼓槌敲击小鼓,请幼儿说一说“小鼓发出什么声音?”咚咚咚集体说一说“咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌颂”
3.老师再次敲鼓,辨别声音的大小“小鼓发出的声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响,一会儿轻)
4.探讨鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?
(二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系
1.出示米粒谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳”
2.假如小鼓敲的响,米粒就跳的怎么样假如小鼓敲的轻,米粒就跳的低?(老师演示)集体学说“小鼓敲的响米粒跳的高,小鼓敲的轻米粒跳的低”
3.鼓上的小米粒在干什么集体学说“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳”
二、学习歌曲
1.结合图谱学习歌词
2.告知幼儿歌名,观赏歌曲
3.分句练习,跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词
4.幼儿随琴声演唱
5.尝试用强弱的改变来演唱
(1)探讨小鼓敲的响,米粒跳的高,应当怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻,米粒跳的低应当怎样来演唱?(轻一点)
(2)幼儿尝试练习
(3)集体演唱
三、学习用肢体动作表演歌词内容。