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文本内容:
年幼儿游戏活动方案及实施2024幼儿嬉戏活动方案及实施(精品篇)7幼儿嬉戏活动方案及实施要怎么写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参考优秀的幼儿嬉戏活动方案及实施样本能让你事半功倍,下面共享【幼儿嬉戏活动方案及实施(精品篇)】,7供你选择借鉴幼儿嬉戏活动方案及实施篇1嬉戏目标、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮1的精确性与命中率,发展手眼协调实力、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验2与同伴合作嬉戏的乐趣嬉戏打算、小篮球人手个
11、凹凸不同的篮球架
2、音乐磁带、录音机3嬉戏过程
一、热身运动老师与幼儿一起拿着小篮球进场在老师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动幼儿园投篮教案1活动过程
一、介绍小船、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨)1它有什么用呢?(螺旋桨转起来,小船就开起来了)、(供幼儿操作的小船)今日,老师也带来了一只小船,它2是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的),另外,还有一张红牌子、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中)3它怎么不动呀为什么?(因为没有螺旋桨)你有什么方法能让它开起来吗谁情愿来试试?(请个别幼儿自由摆布,想方法让它开起来)
二、幼儿第一次尝试开小船,发觉用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的隐私、每个小挚友都去试一试,不能用手推,也不能用嘴巴吹,1就用老师给打算的这两样东西,想想怎么样才能让小船开起来、(集中沟通阅历)谁情愿上来试试,让我们看看你是怎么2让小船开起来的、引导幼儿细致视察,他们的小船是往哪里开的3
三、幼儿其次次尝试开小船,发觉塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系、为什么有时候小船会往前开,有时候却往后退呢再去试试,1看看你会发觉什么、(巩固阅历)你们来教我试试好吗?2
四、幼儿第三次尝试,发觉塑料片转的圈数与船开得远近的关系、请两名幼儿演示开小船竞赛,探讨为什么小船会开得有远1有近、幼儿自由结伴竞赛开小船2
五、结束,幼儿接着自由探究,发觉更多的隐私幼儿嬉戏活动方案及实施篇6活动目标、培育幼儿主动的参加意识和变废为宝的意识
1、增加了幼儿身体素养,强化了幼儿身体协调的实力
2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴4一起嬉戏、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣5活动打算、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个
1、录音机,音乐磁带《一起加油》2活动过程老师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作、导入嬉戏1老师今日和大家一起来做个新嬉戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,报纸)今日我们就用它来做嬉戏,幼儿感到很新颖,也很期盼,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演老师首先说明嬉戏的规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,新奇的看着老师强调,吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能随意停下来,必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,假如中途停下来,报纸就会自己掉下来假如纸掉下来了,你必需捡起报纸,重新放到胸前,再接着嬉戏、嬉戏分组2将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小挚友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗大家都要鼓掌表扬!、起先嬉戏3幼儿打算好以后,哨声一响,嬉戏就起先在音乐的协作下,幼儿惊慌而劳碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸接着前进、活动结束4表扬激励,老师做刚好总结幼儿嬉戏活动方案及实施篇7教学目标、引导幼儿开心地参与嬉戏活动,遵守嬉戏规则,留意倾听1别人的话、要求幼儿用短句回答问题
2、在嬉戏中熬炼发散性思维及语言反应的灵敏性3教学打算草地背景图,小伞和动物等插入教具一.起先部分、(出示背景图)今日小动物们都到草地上来玩了,你们看1谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的挚友吧猜猜还有哪些挚友也是走来的?、(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的还有什么挚友是跳2过来的我们叫它是跳跳的挚友、草地上还有些什么挚友呢?3二.基本部分小动物在草地上玩得真兴奋,突然轰隆隆天要下雨了挚友们要淋湿了,怎么办呢?、老师介绍嬉戏规则1伞儿说轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了1),伞儿伞儿撑起来,跳跳的挚友请进来伞儿请什么挚友进来?引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞2).老师扮伞,与幼儿嬉戏两遍
2.请一名幼儿扮伞和幼儿嬉戏3(除了走走、跳跳游游、飞飞的挚友,还可以有哪些挚友呢)幼儿自由结伴进行嬉戏
4..请一组幼儿上来进行一遍嬉戏5三.结果部分其实除了刚才小挚友说到的这些挚友,还有许多的挚友如大大的、小小的、方方的、长长的挚友,请小挚友回去后大家再来做嬉戏
二、学习原地双手胸前投篮的方法老师示范讲解双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习,体会全身的协调协作幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距米,持球做用投lo5〜2篮方法进行传有弧度球的练习指导重点投球动作要连贯,两人投篮可渐渐拉长距离,体会变更距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力
三、学习原地跳投的方法老师示范原地跳投动作打算动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚快速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐幼儿徒手仿照练习幼儿结伴站好,两人相距米,持球做原地跳投动作lo5〜2指导重点指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳两人变换投篮的距离,由近及远,体会依据不同距离应运用不同力气
四、投篮嬉戏指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐15〜2米)指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里指导幼儿把篮球投进呼啦圈里指导重点用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏,提示幼儿投篮距离可由近到远
五、嬉戏“抢球”o老师介绍玩法集体在固定的场地上进行传球嬉戏,老师把球传给一个幼儿,幼儿想方法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人规则老师与幼儿的球要连续拍,爱护好自己的球,适时把球传给同伴师幼嬉戏
六、结束嬉戏老师与幼儿一超整理场地,放好篮球,漫步回嬉戏室嬉戏延长、请幼儿探讨怎样才能提高自己投篮的精确性
1、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问,并讲给大2家听、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子3幼儿嬉戏活动方案及实施篇2
一、活动目标、通过谈话、嬉戏让幼儿巩固方案的内容知道绿色食品、挚1友、好习惯、运动组成了健康的身体、通过嬉戏让幼儿体验胜利感2
二、活动打算套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、挚友、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关爱好1师在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成2第一关习惯
(1)师你们有习惯吗习惯有两种你们知道是那两种哪些是坏习惯好习惯有哪些?你们喜爱好习惯还是坏习惯?(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)其次关挚友?
(2)师你们有挚友吗跟挚友见面你们会怎么样做你是怎么样交到挚友的假如和挚友吵架你会怎么做?(和挚友相互拥抱,用挚友的力气打开套套娃)⑶第三关绿色食品师什么样的食品称为绿色食品绿色食品有哪些你们喜爱绿色食品吗为什么?(请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来,用绿色食品的力气打开套套娃)第四关运动
(4)师你们喜爱运动吗平常都有运动吗都在哪里做些什么运动做运动对身体有哪些好处?(请小挚友做一种运动的动作,用运动的力气打开套套娃)、找出宝藏,知道宝藏的隐私就是让我们拥有健康的身体3师原来宝藏的隐私就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?口、结束4师评我们得到了宝藏,要懂得与别人共享,现在我们就出去跟你们的好挚友说说,让他们也拥有健康的身体幼儿嬉戏活动方案及实施篇3活动目标、培育幼儿的快跑,平衡和动作的协调性
1、增加了幼儿的自信念和志气提高了幼儿的自我爱护意识和2实力、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性
3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣5活动打算皮球若干活动过程老师带幼儿到户外地场,指导做简洁的热身动作并和幼儿一起布置好场地、嬉戏导入1小挚友,我们小挚友都特别喜爱玩球,今日我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答,好)、老师首先说明嬉戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(我2和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿仔细看、幼儿起先嬉戏嬉戏3幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再接着滚,接着追,嬉戏反复进行幼儿交替嬉戏,每个幼儿都参加到嬉戏中去、嬉戏结束4师生共同整理场地,带回教室休息幼儿嬉戏活动方案及实施篇4本学期我们营建大班将围绕民间嬉戏线描画为特色开展一系列活动、选择民间嬉戏线描画为特色活动的理由:.孩子们的爱好对于新接到的孩子,我还不是特殊的熟识,1但从这两个星期的相处下来,我发觉孩子们特殊喜爱画画第一周的时候我们还没有教材,只有一本空白的画画本,当我让孩子们画画时,他们表现地特别的兴奋还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西画完以后每个小挚友都来问我,老师我画得好不好,我画得怎么样?在平常的生活中,孩子们始终在玩民间嬉戏,但对于画民间嬉戏还没有接触过,在平常也很少接触到线描画,所以我想教给孩子们簇新的,以民间嬉戏线描画这样一个主题来吸引孩子们.为课题服务本学期顾芳芳老师的课题《运用民间嬉戏主题2线描画,提升幼儿美术素养的培育探讨》在市里立项了,顾老师的课题是在大班的基础上运作的,而顾老师教的是小班,对于课题的探讨很难实现,所以为了更好地为课题服务,所以本学期我班以民间嬉戏线描画为特色来开展活动.园本研训我园始终以民间嬉戏为特色活动,为了更好的开3展我园的特色项目,所以将民间嬉戏这一特色与线描画结合,更好地园本研训服务
二、选择民间嬉戏线描画为特色活动的目的通过民间嬉戏线描画为班级特色,来提升孩子们绘画和表现的实力由此来感受民间嬉戏线描画的美,体现创作的欢乐,培育爱好
三、民间嬉戏线描画的实施过程玩民间嬉戏让幼儿在画之前有个亲身的体验,并把孩子们
1.做过的嬉戏以照片的形式记录下来.看民间嬉戏图片把孩子们玩民间嬉戏时的照片给孩子们看,2体验做民间嬉戏时的欢乐在观看时,请孩子们细致视察做嬉戏时的动作、姿态等.了解线描画让幼儿知道什么叫做线描画并知道线描画用3线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简洁,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式.进行线的练习因为我班是中大班混龄班级,对于中班的孩4子们说,基础比较差,所以线条的练习也是特别地重要,能为今后的做画打好肯定的基础如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习.临摹给孩子们看一些民间嬉戏线描画,让孩子们对民间嬉5戏线描画有肯定的概念,并进行临摹,在临摹的过程中提升孩子们的线描画的实力大胆创作请孩子们观看自己做过的民间嬉戏时的图片,
6.然后依据照片进行大胆创作但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度,只能量力而为这些可能在一个学期内无法完成,所以我们大班这一年的班级特色都以民间嬉戏线描画
四、实施的难度定民间嬉戏线描画为班级特色,对于我来说也是一个挑战,因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战,因为这几次的画画下来,孩子们对美术方面很感爱好,但是画得好的小挚友不多但是我们敢于接受这个挑战,虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少,但我信任有付出就肯定会有收获希望孩子们在我的带领下,个个都能成长画画小能手幼儿嬉戏活动方案及实施篇5活动目标、通过尝试,发觉转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方1向不一样,小船开动的方向也不一样、在不断探究,体验胜利的过程中,激发幼儿对科学活动的爱2好活动打算、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸饭用的盘每组1两只、图片有螺旋桨的小船2。