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文本内容:
《我爱幼儿园》小班教案《我爱幼儿园》小班教案1教学形式团体或小组教学教学方法故事启迪法活动目标、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲
1、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯2核心要素手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动打算指甲刀基本过程
(一)导入活动老师小挚友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤老师小挚友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说lo老师看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述2儿歌指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开小小手,来帮3忙,用力按下指甲断脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉、预先定好参观路途,联系好参观部门2
三、活动过程、以诗歌引出主题1幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?、探讨幼儿园哪些方面象我家?2全班幼儿探讨,自由发言探讨可以向两个方面引导()幼儿园的.老师为小挚友做了很多事,象妈妈一样关怀我们
(1)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可2以做饭,可以睡觉等比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭、找寻及参观活动3带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)
四、活动延长请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的簇新事活动四音乐嬉戏找挚友、活动目标:、帮助幼儿尽快熟识同伴,适应集体生活
1、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作2
二、活动打算、幼儿预先熟识了音乐
1、歌曲音带、录音机2
三、活动过程
(一)老师讲解嬉戏规则全班幼儿站成圆圈,幼儿面对圆心,邀请者听音乐找挚友,被找到的挚友肯定要告知对方姓名
(二)放音带,老师充当邀请者找挚友,让幼儿熟识嬉戏规则
(三)请个别实力强的幼儿充当邀请者找挚友
(四)幼儿驾驭嬉戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者,以削减大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与
四、活动延长自由活动时间做〃点名点将〃的嬉戏,介绍自己,相识同伴,做“打电话〃的嬉戏,让幼儿体验集体生活的快乐活动五故事兴奋奋兴上幼儿园
一、活动目标、培育幼儿酷爱幼儿园的情感
1、初步培育幼儿能安静、用心听故事的习惯
2、引导幼儿记住故事的主要角色和情节3
二、活动打算多媒体课件挂图
三、活动过程
(一)放映多媒体课件,幼儿观看后探讨故事中有谁?它们都干什么?
(二)老师结合挂图,分段讲解并描述,设计问题帮助幼儿理解故事情节小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?
(三)老师操作多媒体,依据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话
(四)探讨我们小挚友应怎样上幼儿园?
(五)老师小结小挚友们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫,兴奋奋兴的上幼儿园
四、活动延长幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也刚好鼓舞、教化幼儿开心的上幼儿园活动六歌曲我上幼儿园
一、活动目标、培育幼儿爱幼儿园、爱老师的情感
1、学习一句一句用自然的声音唱歌
2、初步体验唱歌的快乐,培育幼儿对唱歌的爱好3
二、活动打算歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程
(一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的爱好
(二)引导幼儿探讨歌曲中的小挚友是怎样上幼儿园?
(三)老师教幼儿朗诵歌词
(四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲
四、活动延长引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作,在音乐嬉戏课中老师带领幼儿边唱边表演《我爱幼儿园》小班教案活动目标
6、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌
1、引导幼儿开心地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的快乐
2、培育幼儿酷爱幼儿园的情感3活动打算、带领幼儿参观幼儿园,培育幼儿酷爱幼儿园
1、幼儿在园的活动照片
2、歌曲《我爱我的幼儿园》3活动过程
一、练声《小星星》《两只老虎》
二、观看幼儿在园的活动照片并提问、小挚友们今日老师带来了一些相片来给小挚友看,请小朋们细致的看看1提问小挚友们在哪里呀(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?、老师幼儿园小挚友唱歌的姿态多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小挚2友跳舞的分理处作做得多好呀!、老师今日老师请小挚友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我3爱我的幼儿园》
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲美丽的旋律1提问小挚友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?、老师示范演唱
2、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词
3、老师带领幼儿随琴声歌颂
4、分角色进行练习5第一遍分组的形式进行练习1其次遍分男、女唱的形式进行演唱,2⑶鼓舞幼儿大胆地唱
四、结束活动、老师小结活动状况,并激发幼儿对幼儿园的酷爱之情
1、结束活动效果分析2小班音乐活动手腕转动《我爱幼儿园》小班教案7学习目标用心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题1能用动作和语言向妈妈表达爱意2活动打算幼儿和妈妈的合影1《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书页2学习领域10-11形式集体向幼儿提问“你昨天和妈妈一起做了什么?〃
1.出示幼儿用书或电子书第页,与幼儿共享故事2冬.冬的妈妈说和冬冬在一1起0-,11我很快乐〃冬冬问为什么?〃妈妈说〃因为冬冬很关怀妈妈、爱妈妈妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃〃冬冬说因为妈妈是我最爱的人〃冬冬对妈妈说“和妈妈在一起,我也很快乐〃妈妈问为什么呢?〃冬冬说〃因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩嬉戏,还给我讲故事〃妈妈说“因为冬冬是我最爱的人〃与幼儿探讨
3.妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈)冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戏、讲故事给冬冬听)为什么冬冬和妈妈最宠爱和对方在一起?(因为他们都很爱对方)请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小挚友介绍自己宠爱和妈妈一
4.起做什么请幼儿沟通如何用动作和语言向妈妈表达爱意例如捶背、拥抱或亲
5.脸颊等动作;尝试运用故事中的语言请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意
6.活动评价能用心地听故事能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言能用动作向妈妈表达爱意《我爱幼儿园》小班教案8活动目标情愿帮助长辈做一些力所能及的事尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱活动打算阅历打算幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好课件打算《我爱爷爷奶奶》情景插图三张活动过程与幼儿谈论爷爷奶奶,活跃课堂氛围一一你的爷爷(奶奶)平常最宠爱做什么事呢?——他(她)是怎么关怀、照看你的?出示情景图片,引导幼儿理解关怀老人是一种好品德一一奶奶要抱小挚友时,他是怎么做的,他做得对吗?一一小挚友为什么要帮爷爷端水?一一小挚友把书包给奶奶背是对的吗?为什么呢?小结爷爷奶奶特别爱我们,照看我们的生活但是他们年龄慢慢大了,行动会越来越不便利我们要敬重爷爷奶奶,帮助他们做一些力所能及的事组织幼儿探讨自己在生活中是怎样关怀爷爷奶奶的,相互学习更多关爱老人的行为一一哪位小挚友能来说说你有什么关怀爷爷奶奶的事呀?一一你有好吃的东西,情愿跟爷爷奶奶共享吗?——假如爷爷奶奶生病了,你可以怎样关怀他们?活动延长家园共育鼓舞幼儿拥抱爷爷奶奶,说一句爷爷奶奶爱听的话,或帮助爷爷奶奶做一件事,并回来和老师同学们共享《我爱幼儿园》小班教案设计思路9在一次和孩子的闲聊中你宠爱玩什么嬉戏,有好多的孩子说宠爱玩吹泡泡的嬉戏于是,我设计了这次绘画日记的内容一一我宠爱吹泡泡,让幼儿记录自己吹泡泡的情景,体验绘画记录的无穷乐趣,以培育幼儿对色调的感受力活动目标尝试运用作画的形式记录自己宠爱的嬉戏,体验作画过程的乐趣
1.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯
2.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐
4.活动打算.每人一个吹泡泡的玩具
1.绘画工具2活动过程
一、带幼儿玩接泡泡嬉戏,引起幼儿爱好(幼儿围在老师身边)老师小挚友你们宠爱吹泡泡吗?今日老师带
1.你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏2在玩的过程中,老师用语言提示幼儿视察泡泡是什么形态的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小
二、师幼互动师刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小挚友对着吹泡泡等等)
三、交代记录的要求画面上要突出自己的外形特征如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征,
四、幼儿作画,老师巡回指导老师可用语言提示,帮助一些有困难的孩子
五、作品展示请幼儿相互介绍自己的作品,鼓舞幼儿发挥想象,说一说画面的内容L.老师细致倾听孩子的叙述,并刚好做出回应2《我爱幼儿园》小班教案10活动目标、通过视察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感
1、情愿大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣2打算橘子过程、谈话导入1秋天到了,很多的水果都成熟了,小挚友,你宠爱吃什么水果啊?今日老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁情愿和它
(三)结束部分小挚友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子家园互动家长可以在平常引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习10惯帮助幼儿练习剪指甲的技能2o留意事项老师和家长肯定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样活动反思、孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?
1、你认为这个活动的胜利之处在哪里?
2、你认为还有哪些地方须要改进?该如何改进?3《我爱幼儿园》小班教案2
一、教化目标通过嬉戏、谈话熟识老师,增进对老师的信任感和平安感
二、活动打算一些老师关怀孩子的情景录像(如劝慰孩子,带孩子活动)班上老师的照片各一张,各种手工制作材料歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程做好挚友?橘子娃娃说哪个小挚友会说好听的话,就和他做好挚友了哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球〃鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像……〃的儿歌你们的话真好听,橘子娃娃情愿和你们做好挚友!、摘橘子2我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子、摸摸、闻闻3我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结橘子的皮滑滑的,凉凉的闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?、剥橘子4怎样才能吃到呢?老师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里剥开后让幼儿视察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)把一瓣橘子举起来让幼儿视察(弯弯的,小小的),并说说好听的话鼓舞幼儿创编橘子弯弯像......〃的儿歌并把橘子分给说出好听话的幼儿大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子、活动延长5橘子娃娃真可爱,有养分,我们宠爱吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么《我爱幼儿园》小班教案11小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平常的视察中我发觉有的孩子特宠爱跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的爱好,让孩子们学一学动物的跳,在平常幼儿的练习中,我视察到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验,可由于幼儿腿部力气较薄弱,动作限制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然于是我设计了一节身锻活动“我会跳,让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作、学习双脚并拢连续向前行进跳
1、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐
2、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让
3、学会与同伴协商合作嬉戏
4、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳
1、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳2以《指南》精神为指导,依据小班幼儿的认知和年龄特点,将幼儿的运动融入丰富多彩的嬉戏情境中,接受自主探究、动作示范、重点练习、合作嬉戏等策略,让幼儿在嬉戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历,在不断绽开的嬉戏中获得快乐,学会与同伴共享、合作整个活动我设计了四个环节一是热身运动,热身活动很重要,能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的在两分钟的热身活动中,对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动同时我选用节奏显明的乐曲,带孩子们进行热身运动,更能激发幼儿参与活动的爱好;二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳,在这个环节中,我接受了幼儿学在先,老师教在后的原则,让幼儿自主地去探究小动物的跳法,然后学习双脚并拢连续向前行进跳,老师边示范边讲解动作,从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程,每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则;三是集体嬉戏袋鼠一家去旅行”,主要是体验同伴之间有一种合作嬉戏的意识,增加孩子们之间的友好情感;四是放松运动,在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位学问打算课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质打算袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子
一、热身运动(播放音乐大家一起来)师今日的天气真好,咱们一起来做做运动吧!师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)
二、基本部分、幼儿仿照小动物跳(播放音乐我爱蹦蹦跳)1师小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本事都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本事(评析动物是小挚友们最宠爱的,小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主嬉戏的快乐)、沟通反馈小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?2(评析帮助实力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)、学习双脚并拢连续向前行进跳
3、师我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
4、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻5地一蹦一跳向前跳)(评析幼儿的仿照实力较强,老师在边讲解时边示范,幼儿可以进行仿照练习)、引导幼儿视察、仿照,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的
6、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
7、提出要求小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回8来好吗?(每人拿一个雪花片)、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析在创设嬉戏情境中9让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)
三、嬉戏”袋鼠一家去旅行”(播放音乐兔子舞)、老师边讲解边与配班老师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在1后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析这个嬉戏主要2体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调实力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识)、嬉戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作嬉戏3(评析在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行)
四、放松运动(播放音乐雪之梦)、师幼听音乐做放松运动
1、师幼共同整理器械送回家(评析活动结束后,培育幼儿2与老师一起整理活动器械并送回家)教学反思活动结束后,我细致反思了这节课,教化活动应以幼儿的须要、爱好,尤其是幼儿的阅历来进行教学确定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻,让孩子在视察时享受探究的快乐一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点《我爱幼儿园》小班教案12社会活动我爱老师(自我成长)活动目标、初步了解老师的工作
1、感受老师像妈妈一样对自己的关怀和疼惜2活动打算一些老师关怀孩子的情景录像(如劝慰孩子,带孩子活动);班上老师的照片各一张,各种手工制作材料;歌曲《我的幼儿园》活动过程
(一)看录像,说一说是哪位老师(、老师你们看到谁?老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?1x、老师在干什么?
2、你们宠爱不宠爱这些老师?为什么?3
(二)了解老师的工作、引导幼儿讲解并描述自己在班上看到老师所做的事情1老师你们知道老师每天都会做些什么事情吗?、老师还帮小挚友做了哪些事?
2、小结老师每天带小挚友做活动、玩嬉戏小挚友睡觉时老师要给3小挚友盖好被子,小挚友起床时要帮助不会穿衣服的小挚友穿整齐;小挚友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜老师每天要做很多事情假如你不兴奋的时候可以告知老师,老师会帮助你的
(三)师幼相互表达彼此的情感、引导幼儿给每一位老师说一句静静话
1、老师给每个幼儿一个暖和的拥抱
2、老师和幼儿在快乐的音乐中结束活动3活动延长操作活动”送给老师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物《我爱幼儿园》小班教案13
一、活动目标、体验用不同工具作画的乐趣;
1、初步培育幼儿想象添画实力;
2、尝试用棉签画直线和小点,表现小草和小花3
二、活动打算、红、绿颜料各三盘;
1、房子背景图一幅;
2、抹布若干块、棉签若干根3
三、活动过程、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》,导入活动;
1、幼儿探讨小草是什么颜色的?什么样子?小花是什么颜色的?什2么样子?、幼儿了解绘画工具,大胆尝试作画3()、了解绘画工具;
(1)、个别幼儿示范,师讲解;
(2)、师幼共同探讨怎样作画;
3、幼儿作画,师指导4()、幼儿自由作画,提示幼儿留意卫生,不争抢;
(1)、提示幼儿把握棉签沾颜料的量;
2、观赏作品,发觉不同的画法;
5、出活动室,结束活动6《我爱幼儿园》小班教案14
一、主题的生成今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特殊宠爱恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事〃我看到了恐龙的骨架,高高的〃“现在已经没有恐龙了〃“恐龙是火山爆发歼灭的〃......稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值,把握时机,乐观引导〃孩子们探讨的恐龙话题成为探究的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的安排,并预设了活动框架,为幼儿供应探究和沟通的机会
二、主题活动的实施活动一,谈话活动快乐恐龙园活动目标、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?共享快乐的感受
1、有留意倾听同伴讲话的习惯2活动打算有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个活动过程、出示恐龙模型,询问幼儿“你们宠爱恐龙吗?为什么?〃
1、沟通恐龙园游玩经验你去恐龙园看到了什么?玩了什么?情愿来2讲给小挚友听吗?〃、探讨怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及3玩具来园)附亲子活动单敬爱的家长你们好!上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此爱好不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙〃的主题活动,请您协作我们做好以下工作、帮助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的展示区,同时把你们知道的恐龙学问介绍给孩子;
1、在星期四之前给孩子打算一两个空蛋壳,我们打算进行恐龙蛋壳2ji贴画;、将恐龙园拍的照片选择一些来园,并和孩子谈谈有关的收获,让孩3子和同伴一起共享快乐小班3活动二,资料的收集资料的收集是主题活动胜利开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由老师和家长帮助共同完成在发放亲子活动单以后,孩子们陆接连续带了很多有关香香的水果小班《我爱幼儿园》小班教案晨间活动15名称我爱幼儿园指导老师运用拥抱的方式热忱接待幼儿,缓解幼儿的心情!提示幼儿如厕洗手,帮助幼儿巩固常规环节教化活动活动名称;计算机活动活动目标正确握鼠标,学习运用喷枪小工具活动内容雪花飘重点运用喷枪小工具难点喷枪小工具有三种大小的选择,绘画工具的变换运
(一)看录像(老师的单人录像)(你们看到谁?老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T x老师在干什么?T你们宠爱不宠爱这些老师?为什么?T
(二)引导幼儿说老师还帮小挚友做了哪些事?老师还帮小挚友做了什么事情呢?T假如你不兴奋的时候可以告知老师,老师会帮助你的
(三)操作活动“送给老师的礼物〃在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物
四、亲子活动家长依据老师的外貌特征,平常行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师
五、活动评价通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和平安感
1.你们班上有哪些老师?
2.你宠爱她们吗?
3.老师帮小挚友做了哪些事情?4我爱幼儿园》小班教案3活动目标、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法
1、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握指导策略
2、由老师帮助幼儿进入图样中;
1、孩子们自己点击喷枪小工具,选择白色,点击小鼠标左键,画出小雪2花;、孩子们娴熟驾驭后,我们会给孩子打算一张白纸,让他们先用颜色3填充小工具和自己宠爱的背景色(最好是深颜色),将背景涂好,再用喷枪小工具来画雪花视察评估;能够娴熟运用鼠标点击小喷枪嬉戏活动讲故事重点能够安静倾听户外活动升旗活动指导重点指导幼儿参与升旗活动,眼睛看着国旗,感受升旗活动的氛围大型器械名称攀岩墙、指导指导幼儿手脚协调协作进行攀爬,手要抓住,脚要站稳克服胆怯心1理,增加自信念指导指导幼儿依据依次排队打滑梯下午嬉戏活动活动形式活动区小组活动目标能运用多种颜色进行涂色活动打算教材、水彩笔活动重点能将颜色涂在轮廓线内活动难点能运用多种颜色进行涂色指导策略、老师请小挚友们观赏老师运用多种颜色涂好的作品激发幼儿涂色的爱好
1、请幼儿尝试自己运用多老师指导孩子们能正确的运用彩笔,还能在活2动中留意平安、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿
3、老师对幼儿的作品进行讲评4视察评估视察幼儿运用彩笔的状况户外活动集体嬉戏好玩的彩带(风儿与浪花)重点尝试彩带的一物多玩,体验嬉戏的快乐提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物玩法孩子们一起把彩带提起来当作小河〃,听老师的口令〃小风吹来了〃,幼儿轻轻地抖彩带;“大风吹来了〃,孩子们一起用力抖彩带;狂风吹来了〃,孩子们更加用力抖彩带;龙卷风吹来了〃,孩子们“
一、
二、三〃一起用力把彩带抛起来,表示起浪花了大型器械走小桥重点指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥笔姿态、初步了解健康的小常识
3、培育幼儿酷爱生活,快乐生活的良好情感4活动资源牙刷一把画纸、蜡笔活动流程
一、引发爱好,导入课题老师你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法)
二、讲解示范、老师小挚友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出1示牙刷)老师小结牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法2()小挚友,你们听是谁在哭啊?〃老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画1纸()探讨〃我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?〃(请幼2儿上前把自己的想法在纸上画出来)()老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧〃
(3)再请小挚友上前来画,老师赐予指导刷毛不要画得太长4
三、幼儿作画,老师指导、老师刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
1、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态
2、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画3得多、画得紧密
四、引导评价、相互观赏作品
1、老师哎呀小挚友真能干,画了这么多美丽的牙刷我们一起来刷2刷牙吧(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸小百科刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段《我爱幼儿园》小班教案4活动目标、激发幼儿对幼儿园的酷爱和对奇妙将来的憧憬之情
1、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道美丽的环境需大家疼惜
2、探究、发觉生活中的多样性及特征
3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神5活动打算.事先打算好参观幼儿园的路途
1.玩具天线宝宝一个2活动过程带领幼儿参观幼儿园
3.()参观幼儿园老师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍1自己的工作让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!〃()带领幼儿来到操场,观看大中班小挚友活动,请幼儿说说他们2在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩()嬉戏小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来
(3)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学4习和嬉戏的地方,有很多好玩的玩具,老师要在这里教我们很多本事,还能牢固很多新挚友.谈话,引出课题4老师你宠爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车.说说自己的幼儿园5幼儿园里有什么?你最宠爱幼儿园的什么地方?为什么?
1.画自己志向的幼儿园6通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园可以让幼儿与家1长共同构图设想展出绘画作品2活动反思老师带领幼儿熟识幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,宠爱幼儿园在设计整个活动时,画一画幼儿园有肯定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中留意孩子的实际水平《我爱幼儿园》小班教案幼儿入园后,四周的5环境引起幼儿极大的爱好和新奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广袤的嬉戏场所、生疏亲善的老师和很多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活,酷爱幼儿园生活,特设计主题活动我爱幼儿园〃,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的进展主题活动提要如下一美丽的幼儿园该主题活动的教化意图在于通过“看看四周有什么〃和“幼儿园真好玩〃活动,让幼儿尽快的熟识幼儿园环境,情愿参与幼儿园的各项活动
(二)幼儿园是我家该主题活动将通过“幼儿园象我家〃和“音乐嬉戏找挚友〃培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的实力
(三)我爱幼儿园该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事兴奋奋兴上幼儿园〃和“歌曲我上幼儿园〃,让幼儿获得想上幼儿园的乐观情感体验,萌发了爱幼儿园的情感活动一看看四周有什么
一、活动目标引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系
二、活动打算预先设定参观路途,联系好参观部门
三、活动过程
(一)带幼儿外出漫步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么
(二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)
(三)参观厨房,相识厨房里的叔叔阿姨,知道小挚友吃的饭菜都是他们做出来的,教化幼儿酷爱并敬重炊事员的劳动;相识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教化幼儿要疼惜粮食,多吃饭菜身体棒
(四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方
四、活动延长利用餐后漫步的时间,带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解活动二户外活动幼儿园真好玩
一、活动目标教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培育幼儿开心、健康的心情
二、活动打算大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程
(一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,老师演示玩法
(二)老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别实力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看
(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,老师随时提示幼儿留意平安
四、活动延长带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园活动三幼儿园象我家
一、活动目标培育幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的实力
二、活动打算、诗歌幼儿园象我家〃的录音带1。