文本内容:
中班艺术活动走路活动目标、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符
1、根据四种动作走路的不同姿态,选择四种不同的唱法
2、努力与同伴共享空间,合作进行游戏3活动准备幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物活动过程、组织幼儿分组进行语言节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏1⑴教师引导幼儿熟悉歌词
①“小鹿是怎么走路的?(小鹿走路跳、跳、跳)
②“小鸭子是怎样走路的?”(小鸭子走路摇、摇、摇)
③“小乌龟是怎样走路的?”(小乌龟走路爬、爬、爬)
④“小花猫是怎样走路的?”(小花猫走路静悄悄)⑵教师带幼儿练习语言节奏如O O O OOO(白)小鹿走路跳跳跳、学唱新歌2⑴教师有表情地范唱歌曲⑵请幼儿跟教师轻声学唱,提醒幼儿唱准切分音⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异(用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象)⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲、根据歌词内容,创编动物走路的动作3⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路,注意不与别人碰撞、分角色演唱4⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱,一组唱一种动物⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱,四人一组,一人唱一句(可多请几组幼儿接唱)活动建议、可创编新的歌词及新的动物走路的动作1本活动可分两次进行第一次学唱新歌,第二次可进行歌表演,且分角色演唱。