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文本内容:
《小纸片不怕水》幼儿园大班上学期科学教案设计缘由培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望
1.1通过实验让幼儿了解纸的特性,培养观察和思考能力
1.
1.1提高幼儿的动手操作和合作能力
1.
1.2
二、知识点讲解
1.
1.3纸的成分和特性纸主要由木质纤维和矿物质组成
2.1纸具有吸水性、柔软性、脆性等特性
2.
1.1纸的吸水性与纤维的排列、纸张的厚度有关
2.
1.2
三、教学内容
2.
1.3实验观察纸片在水中的表现将纸片放入水中,观察纸片的吸水情况
3.1比较不同厚度、不同材质的纸片在水中的表现
3.
1.1讨论实验现象,引导幼儿发现纸的吸水特性
3.
1.2
四、教学目标
3.
1.3知识与技能让幼儿了解纸的基本成分和特性
4.1培养幼儿的观察和思考能力
4.
1.1提高幼儿的动手操作和合作能力
4.
1.2
五、教学难点与重点
4.
1.3认识纸的吸水性及其影响因素培养幼儿的实验操作技能
5.
1.1激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望
5.
1.2理解纸的吸水性与纤维排列、纸张厚度的关系
5.
1.3运用观察、比较、分析的方法探究纸的特性
5.
2.
15.
2.2在实验过程中,培养幼儿的观察、思考、交流和合作能力
六、教具与学具准备
5.
2.3玻璃容器若干,用于盛放实验用水各种厚度、材质的纸片若干
6.
1.1计时器,用于记录纸片吸水时间
6.
1.2放大镜,用于观察纸片吸水细节
6.
1.3每位幼儿准备一套实验用具,包括小杯子、纸片、水
6.
1.4画笔和画纸,用于幼儿记录实验过程和感受
6.
2.1记录本,用于教师记录幼儿实验结果和表现
6.
2.2
七、教学过程
6.
2.3教师通过讲述一个纸片防水的故事,引发幼儿兴趣提问你们知道为什么纸片不怕水吗?引导幼儿思考
7.
1.1宣布今天要进行一个关于纸片和水的实验
7.
1.2“”实验操作
7.
1.3教师演示如何正确进行实验,包括纸片的折叠、放入水中等步骤
7.2幼儿按照教师指导,独立完成实验操作
7.
2.1教师巡回指导,纠正操作不当之处
7.
2.2观察与讨论
7.
2.3幼儿观察纸片在水中的表现,记录下来
7.3教师组织幼儿分享实验观察结果
7.
3.1引导幼儿发现纸的吸水性与纤维排列、纸张厚度的关系
7.
3.2
八、板书设计
7.
3.3实验步骤画出纸片的折叠方式
8.1标注纸片放入水中的位置
8.
1.1记录纸片吸水的时间
8.
1.
28.
1.3实验结果画出纸片吸水的现象
8.2标注不同纸片吸水性的差异
8.
2.1总结纸的吸水性与纤维排列、纸张厚度的关系
8.
2.2
九、作业设计
8.
2.3幼儿回家后,与家长一起进行纸片防水实验记录实验过程和结果
9.1家长签字确认,教师查看
9.
1.1分享实验感受和发现
9.
1.2
十、课后反思及拓展延伸
9.
1.3教师反思实验教学的效果和不足思考如何改进教学方法,提高幼儿参与度
10.1计划下一节科学实验课程
10.
1.1鼓励幼儿在课后进行科学探索
10.
1.2拓展延伸
10.
1.3邀请家长参与科学实验,增进亲子关系
10.2组织幼儿参观造纸厂,了解纸的制造过程
10.
2.1开展纸的创意制作活动,如纸飞机、纸船等重点和难点解析
10.
2.2
一、重点环节
10.
2.3知识点讲解环节重点关注幼儿对纸的成分和特性的理解教师应确保讲解清晰,通过实物和图
1.1像等方式帮助幼儿形成直观的认识教学内容环节重点关注幼儿对纸片在水中的表现观察教师应引导幼儿细致观察,并鼓励他
1.2们提出问题和猜想教学目标环节
1.3重点关注幼儿观察和思考能力的培养教师应设计互动环节,引导幼儿通过实验和讨论活动来提升这两方面的能力
二、难点环节知识点讲解环节难点在于幼儿对纸的吸水性与纤维排列、纸张厚度的关系的理解教师需要通
2.1过实验和图像等方式,帮助幼儿形成直观的认识教学内容环节难点在于幼儿对实验现象的分析和理解教师需要引导幼儿运用观察、比较、
2.2分析的方法来探究纸的特性教学目标环节难点在于幼儿的动手操作和合作能力的提升教师需要设计互动环节,引导幼
2.3儿通过实验和讨论活动来提升这两方面的能力全文总结和概括本次教案设计主要围绕《小纸片不怕水》这一主题,通过实验和讨论等方式,让幼儿了解纸的成分、特性和吸水性在教学过程中,教师需要关注幼儿对纸的吸水性与纤维排列、纸张厚度的关系的理解,以及他们的观察、思考、动手操作和合作能力的培养通过这次教学,希望幼儿能对科学产生兴趣,并提升他们的科学素养。