还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大班语言活动《小兔逃跑》教案活动意义通过讲述故事《小兔逃跑》,引导幼儿感受故事中的角色情感,培养幼儿的想象力和语言表达能力
1.1活动目的让幼儿倾听故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感活动准备故事课件《小兔逃跑》、小兔手偶、兔子图片等
1.2
二、知识点讲解
1.3故事情节讲述故事《小兔逃跑》,让幼儿了解故事中兔子的生活环境,以及兔子在面对危险时如何运用聪明才智逃生的过程
2.1角色情感引导幼儿感受故事中兔子的快乐、害怕、紧张等情绪,让幼儿学会共情,理解他人的情感
2.2安全教育通过故事,教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧保护自己
2.3
三、教学内容故事《小兔逃跑》的朗读与讨论教师带领幼儿朗读故事,注意语气、表情和动作的配合,让幼儿感受故事
3.1的情节
3.
1.1教师与幼儿一起讨论故事中兔子的生活环境,以及兔子在面对危险时的表现
3.
1.2引导幼儿谈论自己喜欢的动物及其生活习性,培养幼儿的观察力和表达能力
3.
1.3
四、教学目标让幼儿能听懂故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感培养幼儿的想象力,让幼儿能够讲述故事情节,表达自己的想法
4.1教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧保护自己
4.2
五、教学难点与重点
4.3重点让幼儿听懂故事,理解故事内容,感受故事中的角色情感难点培养幼儿的想象力,教育幼儿在面对危险时要保持冷静,运用智慧
5.1保护自己
5.2以上是前五个章节的教案内容,后续章节将根据您的要求进行编写希望对您有所帮助!
六、教具与学具准备教具准备故事课件《小兔逃跑》
6.1小兔手偶
6.
1.1兔子图片
6.
1.2安全卡片
6.
1.3学具准备
6.
1.4画纸
6.2彩笔
6.
2.1剪刀
6.
2.2胶水
6.
2.3
七、教学过程
6.
2.4导入部分教师播放轻松愉快的音乐,邀请幼儿做热身运动
7.1教师出示小兔手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿说出小兔的特点
7.
1.1教师讲述故事《小兔逃跑》,引导幼儿认真倾听
7.
1.2故事讨论
7.
1.3教师提问故事里的小兔为什么会逃跑?引导幼儿思考并回答
7.2教师提问小兔在逃跑过程中遇到了哪些困难?它是如何克服的?引导
7.
2.1“”幼儿讨论
7.
2.2“”教师提问我们遇到危险时,应该怎么做?引导幼儿讲述自己的看法实践活动
7.
2.3“”教师发放学具,引导幼儿画出自己喜欢的小动物,并讲述其生活习性
7.3教师邀请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿大胆表达
7.
3.1教师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿体验故事中的角色情感
7.
3.
27.
3.3
八、板书设计板书小兔逃跑板书内容
8.1故事情节简要
8.2兔子生活环境
8.
2.1安全教育要点
8.
2.2
九、作业设计
8.
2.3作业内容画出自己喜欢的小动物,并讲述其生活习性作业要求构图清晰,内容丰富,能够表现出小动物的特点
9.1作业展示邀请家长参与,共同评价幼儿的作业,给予鼓励
9.2
十、课后反思及拓展延伸
9.3课后反思教师总结课堂教学效果,反思教学过程中的不足之处
10.1教师根据幼儿表现,调整教学方法,以提高教学效果
10.
1.1教师关注幼儿在实践活动中的表现,及时给予指导和鼓励
10.
1.2拓展延伸
10.
1.3教师推荐与故事相关的图书,引导幼儿在家与家长共同阅读
10.2教师组织幼儿进行户外观察,了解不同动物的生活习性
10.
2.1教师邀请家长参与课堂活动,共同教育幼儿面对危险时保持冷静重点
10.
2.2和难点解析
10.
2.3在《小兔逃跑》这个大班语言活动中,有几个重点环节需要特别关注,这些环节对于幼儿的理解、表达和情感体验至关重要同时,这些环节也是活动的难点,需要教师精心设计和引导,以确保幼儿能够达到教学目标
一、知识点讲解环节()在这个环节中,教师需要通过故事情节、角色情感和安全教育三个方面对知识
2.1点进行讲解其中,兔子的生活环境、兔子的情感变化以及如何面对危险是幼儿需要理解和掌握的重点内容
二、教学内容环节()
3.1在教学内容环节,教师通过朗读故事、讨论故事情节和谈论喜欢的动物来引导幼儿理解和表达教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度,以及他们是否能用自己的话表达兔子的情感变化和应对危险的方法
三、教学过程环节()教学过程中的导入、故事讨论和实践活动是重点环节教师需要通过各种活动
7.1激发幼儿的兴趣,帮助他们理解和体验故事中的情感,同时鼓励他们用自己的方式表达出来
四、板书设计环节()板书设计环节中,教师需要将故事情节、兔子生活环境和安全教育要点清晰地
8.1展示给幼儿板书的目的是帮助幼儿理解和记忆关键信息,因此教师需要确保板书内容简洁明了,易于幼儿理解
五、作业设计环节()作业设计环节中,教师需要关注幼儿完成作业的质量,确保他们能够正确地画
9.1出自己喜欢的小动物,并能够清晰地表达其生活习性家长的参与也是关键,教师需要鼓励家长与幼儿一起完成作业,共同参与评价《小兔逃跑》这个大班语言活动旨在通过故事讲述和相关的教学活动,培养幼儿的想象力,提高他们的语言表达能力,同时教会他们面对危险时保持冷静,运用智慧保护自己在活动的各个环节中,教师需要关注幼儿的理解和表达,确保他们能够掌握故事情节、角色情感和安全知识同时,教师还需要关注幼儿的情感体验,通过各种实践活动让他们能够更深入地理解和体验故事中的情感通过这样的教学设计,幼儿不仅能够获得知识,还能够在情感和认知上得到全面发展。