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文本内容:
大班主题活动声音的游戏教案反思设计意图通过声音的游戏,让幼儿体验到声音的奇妙,培养幼儿对音乐的兴趣
1.1适用年龄岁幼儿活动时长分钟
1.256
二、知识点讲解
1.325声音的产生让幼儿了解到声音是由物体的振动产生的声音的传播让幼儿了解到声音是通过空气传播的
2.1音高的概念让幼儿初步了解音高,能够分辨简单的音高差异
2.2
三、教学内容
2.3游戏一猜猜我是谁?教师准备不同动物的玩偶,通过捏、摇等动作发出声音,让幼儿猜猜是哪
3.1“”个动物
3.
1.1幼儿尝试自己制作动物玩偶,并通过动作发出声音幼儿分组进行游戏,提高合作意识
3.
1.2
四、教学目标
3.
1.3认知目标让幼儿了解声音的产生、传播和音高的概念技能目标让幼儿能够通过动作发出不同的声音,分辨简单的音高差异
4.1情感目标培养幼儿对音乐的兴趣,提高合作意识
4.2
五、教学难点与重点
4.3重点让幼儿了解声音的产生、传播和音高的概念难点让幼儿能够通过动作发出不同的声音,分辨简单的音高差异
5.1
六、教学过程
5.2导入教师通过播放音乐,让幼儿感受声音的奇妙基本部分
6.1游戏一猜猜我是谁?
6.
26.
2.1“”
6.
2.
1.1教师展示动物玩偶,通过捏、摇等动作发出声音,让幼儿猜猜是哪个动物
6.
2.
1.2幼儿尝试自己制作动物玩偶,并通过动作发出声音
6.
2.
1.3幼儿分组进行游戏,提高合作意识游戏二声音接力赛
66..
22..
22.1幼儿分“成两队,通过”捏、摇等动作发出声音,将声音传递给队友
6.
2.
2.2每队派出一名幼儿,通过声音的大小、高低进行比赛
6.
2.
2.3教师点评,鼓励幼儿积极参与游戏三音高大挑战
66..
22..
33.1教师展“示简单的音高”差异,让幼儿分辨
6.
2.
3.2幼儿尝试自己发出不同的音高,进行挑战
6.
2.
3.3教师点评,鼓励幼儿勇于挑战结束部分教师总结本次活动,让幼儿分享自己的收获
七、教学反思
6.3教师要关注幼儿在游戏过程中的表现,及时给予指导和鼓励在游戏中,教师要注意观察幼儿的合作意识,引导幼儿相互帮助
7.1针对不同幼儿的能力水平,教师可以适当调整游戏难度,让每个幼儿都能
7.2参与其中,感受到乐趣
7.3
八、家园共育教师可以通过家长群,与家长分享活动内容和目的,让家长了解幼儿在园的表现
8.1教师可以鼓励家长在家中与幼儿进行类似的游戏,增进亲子关系教师可以邀请家长参与幼儿的活动,让家长亲身感受幼儿的成长
8.2
九、教学评价
8.3教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现,评价幼儿对声音知识的掌握程度
9.1教师可以通过家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,评价幼儿对声音知识的应用能力
9.2教师可以通过期末评价,综合考量幼儿在本次活动中的成长
十、教学拓展
9.3教师可以组织幼儿进行声音主题的绘画活动,让幼儿通过绘画表达自己对声音的理解
10.1教师可以带领幼儿参观音乐厅,让幼儿亲身体验音乐的魅力教师可以邀请音乐专业人士,为幼儿进行声音知识的讲解和演示
10.2
六、教具与学具准备
10.3教师准备不同动物的玩偶、音乐播放器、音阶玩具等教具幼儿准备自己的动物玩偶、声音记录本、画笔等学具
6.1
七、教学过程
6.2导入教师播放音乐,引导幼儿感受声音的奇妙基本部分
7.1游戏一猜猜我是谁?
7.
277..
22..
11.1教师展“示动物玩偶,通”过捏、摇等动作发出声音,让幼儿猜猜是哪个动物
7.
2.
1.2幼儿尝试自己制作动物玩偶,并通过动作发出声音
7.
2.
1.3幼儿分组进行游戏,提高合作意识游戏二声音接力赛
77..
22..
22.1幼儿分“成两队,通过”捏、摇等动作发出声音,将声音传递给队友
7.
2.
2.2每队派出一名幼儿,通过声音的大小、高低进行比赛
7.
2.
2.3教师点评,鼓励幼儿积极参与游戏三音高大挑战
77..
22..
33.1教师展“示简单的音高”差异,让幼儿分辨
7.
2.
3.2幼儿尝试自己发出不同的音高,进行挑战
7.
2.
3.3教师点评,鼓励幼儿勇于挑战结束部分教师总结本次活动,让幼儿分享自己的收获
八、板书设计
7.3声音的产生振动声音的传播空气
8.1音高的概念高低
8.2
九、作业设计
8.3幼儿回家后,与家长一起进行声音游戏,记录游戏过程幼儿回家后,尝试自己制作一个动物玩偶,并通过动作发出声音
9.1幼儿回家后,向家长分享自己在课堂上的收获
9.2
十、课后反思及拓展延伸
9.3教师要关注幼儿在游戏过程中的表现,及时给予指导和鼓励在游戏中,教师要注意观察幼儿的合作意识,引导幼儿相互帮助
10.1针对不同幼儿的能力水平,教师可以适当调整游戏难度,让每个幼儿都能
10.2参与其中,感受到乐趣
10.3教师可以邀请家长参与幼儿的活动,让家长亲身感受幼儿的成长教师可以根据幼儿的表现,调整教学内容和教学方法,提高教学效果重
10.4点和难点解析
10.5在以上教案中,重点关注的环节包括游戏一猜猜我是谁?、游戏二声音接力赛、游戏三音高大挑战、声音的产生、声音的传播和音高的概念“”“
一、游戏一猜猜我是谁?环节”“”教师展示动物玩偶,通过捏、摇等动作发出声音,让幼儿猜猜是哪个“”动物
1.幼儿尝试自己制作动物玩偶,并通过动作发出声音
2.幼儿分组进行游戏,提高合作意识
二、3游.戏二声音接力赛环节幼儿分成两队,通过捏、摇等动作发出声音,将声音传递给队友“”
1.每队派出一名幼儿,通过声音的大小、高低进行比赛
2.教师点评,鼓励幼儿积极参与
三、3游.戏三音高大挑战环节“”教师展示简单的音高差异,让幼儿分辨
1.幼儿尝试自己发出不同的音高,进行挑战
2.教师点评,鼓励幼儿勇于挑战
四、3声.音的产生环节教师通过示例和实验,让幼儿了解声音是由物体的振动产生的
1.幼儿进行实践操作,体验声音的产生过程
2.教师引导幼儿观察和描述不同物体的振动产生的声音
五、3声.音的传播环节教师通过示例和实验,让幼儿了解声音是通过空气传播的
1.幼儿进行实践操作,体验声音的传播过程
2.教师引导幼儿观察和描述不同环境下声音的传播情况
六、3音.高的概念环节教师通过示例和实验,让幼儿初步了解音高,并能够分辨简单的音高差异
1.幼儿进行实践操作,体验音高的变化
2.教师引导幼儿观察和描述不同音高的特点和区别全文3总.结和概括本次教案以声音的游戏为主题,通过游戏和实践活动,让幼儿了解声音的产生、传播和音高的概念在游戏一猜猜我是谁?中,幼儿通过观察和模仿动物的声音,培养了对声音的感知和表达能力在游戏二声音接力赛中,幼儿通过团队“”合作,体验了声音的传递和互动乐趣在游戏三音高大挑战中,幼儿通过挑战不“”同的音高,提高了对音高的分辨和控制能力在声音的产生、传播和音高的概念环“”节中,教师通过示例和实验,引导幼儿观察和描述不同物体的振动产生的声音、声音的传播过程以及音高的特点通过这次活动,幼儿不仅能够了解到声音的奇妙,还能够培养合作意识、创造力和音乐素养。