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文本内容:
11蟋蟀的住宅一等奖创新教学设计小学语文四上11蟋蟀的住宅【教学目标】
1.认识“宅、隐等12个生字,会写“宅、临”等14个字,会写“住宅、临时”等16个词语
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因
3.能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣
4.能通过比较,体会采用拟人手法表达的好处【教学重难点】教学重点知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程的原因教学难点能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣【教学过程】板块一自读课文,疏通字词,梳理结构
1.出示课题1齐读课题2默读课后习题3资料,勾画蟋蟀信息,交流收获的信息3认识“宅”,知道不同动物住宅的名称,完成语文园地三字词句运用
2.自由读课文,读准字音,读通句子,思考课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容?
3.疏通字词隐蔽选址慎重排水优良搜索倾斜挖掘布置简单临时抛弃毫不可惜随遇而安卧室客厅
(1)分三组呈现,自由读,抽生读
(2)疏通难点字词随遇而安教师采访学生昆虫甲,你们怎么住在这么脏兮兮的地方?你们会在这儿待一辈子吗?(不会)原来这只是一一临时的隐蔽所你花很长时间才找到这个洞穴吗?(并不是)这就叫一一得来不费功夫昆虫乙,带你去更好玩的地方,怎么样?(好呀)用课文中的话说,这就是一一弃去毫不可惜教师引读现在我来当其他的昆虫,全班同学自然就是蟋蟀啦!我大多在临时的隐蔽所藏身,而你们常常慎重地选择住址;我的隐蔽所得来不费功夫,而你们一定要排水优良,并且有温和的阳光;我利用现成的洞穴,而你们舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的提问蟋蟀这样讲究,课文中有哪些词语可以概括它这个特点呢(不肯随遇而安慎重地选择)
(3)根据预习,用第三排的词语“临时抛弃毫不可惜随遇而安”说说蟋蟀住宅和别的昆虫住宅的区别
(4)指导书写卧(笔顺)、搜、蔽
4.交流课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容?住宅的特点(2-6)住宅的修建过程(7-9)
5.学习第一自然段
(1)齐读,思考这段写的什么?蟋蟀因为住宅出名
(2)住宅为什么出名呢?快速浏览2-6自然段,找到能够代表人们对蟋蟀住宅感受的两个词语或短语?•交流感到惊奇,伟大的工程•用“感到惊奇、伟大的工程”说说蟋蟀住宅出名的原因(同样的意思,不同的表达,很有意思)板块二品读住宅特点部分过渡为什么说这是个伟大的工程呢?
1.默读课文2-6自然段,思考蟋蟀的住宅有哪些特点?用“画出相关句子(提醒有的特点可以直接圈画,有的需要找到句子自行概括如果还有困难,可以借助《同步练习》课内阅读第3题完成)
2.生交流,师在课件上勾画、批注,形成板书(这个时候,前面读的生字词发挥了首因效应)
3.梳理特点,用“蟋蟀的住宅真是伟大的工程”作为开头或结尾,介绍蟋蟀的住宅特点(请了不同层次的5名同学说,都能说得很完整)
4.指导朗读
2、
5、6自然段板块三品读住宅修建部分
1.齐读第7自然段默读第7自然段,思考蟋蟀是如何修建住宅的,圈出相应的动词自学要求
①用横线画出写蟋蟀在不同时间阶段修建住宅的语句
②结合这些提示时间的语句,说一说蟋蟀修建住宅的过程
3.生上台圈画,师板书
4.师生配合读师读部位,生读动作
5.配合动作再读
6.结合动词,用自己的话说说蟋蟀修建住宅的过程
7.7-9自然段写住宅的修建过程,除了住宅本身的修建外,还写了什么?(修整)板块四比较阅读,感悟表达
1.对比阅读课后题3材料和本文,还有什么不同?根据生交流梳理表达方法课文用拟人手法,很生动;《昆虫》感觉就是给人讲知识,有点枯燥语言风格课文很有趣,材料很平淡朴实内容课文写的是蟋蟀的住宅,材料只介绍了蟋蟀本身
2.既然说这篇课文语言生动,你能找到至少两处句子证明吗?(生交流)有个学生找到“它有特别好的工具吗?没有觉得这里用设问有一种互动感,很生动很好
3.法布尔的语言不仅生动,也很准确
(1)出示句子对比,感受用词准确
(2)在课文中寻找类似的词语生找到的立刻、总有、大多、绝不、常常……
4.出示法布尔《昆虫记》的序言,感受法布尔对昆虫的热爱“哦,我的蟋蟀们!因为有你们的陪伴,我才感到生命的活力,而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点一一最小最小的生命的一粒,更能引起我的无限兴趣,更让我无比地热爱你们!”——(法)法布尔《昆虫记》资料补充法布尔在普温斯教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蟋蟀的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里她们实在不明白,这个人怎么花一天的工夫,就看着一块石头,简直中了邪!其实他是在观察石头旁边的昆虫
5.教师小结作者对蟋蟀的观察细致入微,可以想象,从外部到内部,从秋天到冬天,从幼虫到成虫,需要多么细致、持之以恒的一番观察啊!而这一切行为的背后,我觉得就是作者对科学研究的负责和热爱,更是对蟋蟀的关注和尊敬。