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文本内容:
正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可比如做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法呼吸训练、松弛训练做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解
5.幼儿连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结1正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;2正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合
六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力一一疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌
2.感染后的症状1发热2乏力3以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径1直接传播病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染2气溶胶传播飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染3接触性传播飞沫沉积在物体表面,接触后感染
三、预防病毒,我们这样做
1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去
2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,撮鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手1洗手步骤第一步掌心相对,手指并拢相互搓擦第二步手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行第三步掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦第四步双手指相扣,互搓第五步一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行第六步将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行第七步螺旋式擦洗手腕,交替进行2播放《洗手歌》,幼儿边做动作边唱歌
3.正确佩戴口罩如果要外出,应佩戴口罩市面上常见的口罩有三类医用外科口罩;医用防护口罩N95口罩;普通棉纱口罩医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合1播放视频,学习正确戴口罩的方法A.医用外科口罩佩戴方法a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;c.调整系带的松紧度B.医用防护口罩(N95)佩戴方法a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;c.再将上方系带拉至头顶中部;d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹注意戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴
(2)脱卸口罩的正确流程脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱
(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确
4.避免食物传播⑴保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手⑵处理生食和熟食的工具和砧板要分开⑶生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透⑷不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读小宝贝,要听好冠状病毒很糟糕潜伏久,传播快人人叫它小妖怪多在家,少出门不凑热闹不串门戴口罩,不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增强免疫身体好勤洗手,亲消毒我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝孩子们都有一个健康的身体小班抗疫情健康活动教案20232教学目标
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?教学重点
1.如何做到自我防护
2.释放压力积极面对疫情教学难点演一演英雄事迹,想一想小朋友的责任是什么?课前准备幼儿做拍手游戏教师关注幼儿情绪教学过程
一、导入:小朋友们,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?指名回答教师总结新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等
二、互动交流同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议教师指名上台讲一讲小朋友们,大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?指名大声回答教师小结只要我们做好自我防护,比如勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情
三、展开交流在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹指名说谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?指名上台演一演幼儿评价提问作为小朋友怎样做好自我防护呢?指名说幼儿记笔记齐读记录内容
四、教师总结
五、幼儿反思作为小朋友心中的责任是学习
六、拓展小班抗疫情健康活动教案20233
一、班会主题抗击新冠肺炎,我们共同努力
二、班会背景由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,幼儿被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康
三、班会目的
1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒
2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识
3.了解焦虑与突发状况的关系
四、班会准备
1.将自疫情以来的相关事件进行搜集
2.分享缓解心理压力的方法
五、班会过程老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景
2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析
(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病本次发现的新型冠状病毒已命名为-nCOV”,即新型冠状病毒
(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确
(3)什么是焦虑?心理焦虑是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果
(1)为什么会产生焦虑?
(2)怎样缓解焦虑情绪?
①认知疗法改变不良认知或进行认知重建。