还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
“一团火”的服务热情,钟扬不断探界”挑战人生新高度,时代在呼唤倡导践行工匠精神本单元不管是人物通讯,还是新闻评论,都彰显着劳动的伟大意义,体现着劳动精神的传承和发展今天让我们走近徜徉诗歌的海洋,悉心感受诗人情感,体会其中表现出的劳动之美
二、预习检测
1、走近《诗经》
①《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇先秦称其为《诗》,或取其整数称“诗三百二西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今
②《诗经》六义:《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”
③诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》
2、走近杨万里杨万里(1127T206),南宋诗人,字廷秀,学者称他为诚斋先生,吉州吉水(今江西省吉水县)人绍兴(宋高宗年号,1131—1162)进士,曾任秘书监,主张抗金诗与陆游、范成大、尤袤齐名,并称“中兴四大家或“南宋四家”初学江西诗派,后转以王安石及晚唐诗为宗,终则脱却江西、晚唐窠臼,以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家,形成了他独具的诗风,号为“诚斋体”
三、诵读感知
1、初读诗歌,读准字音、读准节奏【预设】__________米莒采采/米首,薄言/采之采采/米营,薄言/有之采采/米营,薄言/掇之采采/米莒,薄言/捋之采采/米营,薄言/裙之采采/茶营,薄言/襁之__________插秧歌田夫/抛秧/田妇/接,小儿/拔秧/大儿/插笠是/兜鳌/蓑是/甲,雨从/头上/湿到/胛唤渠/朝餐/歇/半霎,低头/折腰/只/不答秧根/未牢/蔚/未匝,照管/鹅儿/与/雏鸭
2、再读诗歌,明确感情基调【预设】《耒首》欢乐;《插秧歌》紧张、欢乐《茶莒》注意轻重音助词适当轻读,动词适当重读读出劳动的欢欣,心情的的热情
3、学生齐读
四、再读诗歌,感受诗情《米莒》《插秧歌》这两首描写劳动的古诗,我们从中可以读到古人的日常生活与劳动场景,感受他们劳动时的欢乐与情趣请同学们展开想象,走进其中描摹的场景,说一说这首诗描写的是什么?要表达一个什么主题?【预设】内容主题《耒首》这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘茶莒的过程,开始是泛言采摘,最后是满载而归这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘茉营的过程,表达了劳动者喜悦的心情充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情《插秧歌》选取了日常劳动的场景,描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,他们齐心协力,分工合作,干得热火朝天而秩序井然本诗选取了日常劳动的场景,描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙,洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神流露出对劳动和劳动者的赞美
五、深入研读,探究写法《米营》《插秧歌》这两首描写劳动的古诗,我们从中可以读到古人的日常生活与劳动场景,感受他们劳动时的欢乐与情趣但两首诗的表达技巧各具特色,试作简要分析【预设】技法分析《茶营》重章叠唱全诗运用重章叠唱的手法,仅仅六个动词变换,就将劳动细节和过程真实再现通过反复叠唱,将劳动者的精神和情绪自然吟唱出来把快乐采摘茉莒的全过程绘声绘色地描写出来,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情—《插秧歌》白描首联“田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插”简单勾勒出插秧的繁忙景象环境烘托颔联“笠是兜鳌蓑是甲,雨从/头上湿到胛通过环境描写衬托插秧之“忙二比喻“笠是兜鳌蓑是甲,用“兜鳌”和“甲分别比喻“笠”和“蓑”,有一股火药味儿,暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗,也突出了农忙抢种的题旨语言描写尾联“秧根未牢静未匝,照管鹅儿与雏鸭”,借助语言描写勾勒出一位时时尽力,事事操心的忙碌的农人形象【扩展】
1、重章叠唱重章叠唱是指文学作品中,在不同段落的同一位置,相同或相近的语句重复出现的一种表现手法,一连几章的句式和意思基本相同,只有个别词的调整它是语言运用的一种技巧和表达主题的一种手段不断重复的韵律加强了抒情性,产生了一唱三叹的抒情效果,作用在于加深印象,渲染气氛,深化诗的主题,增强诗的音乐性和节奏感,使感情得到尽情的抒发每个读者通过一次次重章叠唱的咏叹,在脑海中留下一段段刻骨铭心的记忆兼葭白兼葭苍苍,露为霜道所谓伊人,在水一方溯洞从之,阻且长白溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,露未晞道所谓伊人,在水之湄溯洞从之,阻且跻白溯游从之,宛在水中城兼葭采采,露未已道所谓伊人,在水之唉溯洞从之,阻且右溯游从之,宛在水中让示例
2、“诚斋体”诚斋体的特点之一是语言新、奇、新活、快,即语言生动、自然、鲜、活泼,富于幽默诙谐的风趣《插秧歌》善用口语,浅白流畅,富有自然、新鲜的意趣
六、拓展延伸,传承精神读了这两首诗歌,谈谈你对劳动有怎样的认识?作为新时代的青年,我们又该树立怎样的劳动观呢?【预设】“人类是劳动创造的,社会是劳动创造的“,劳动从来都是我们这个民族生生不息的不二法门,正是一位位普通而伟大的劳动者,创造了生活的物质条件,开拓了生活的智慧空间,让我们能够幸福生活所有这些劳动者,支撑起了我们这个时代!作为新时代的青年,我们应该树立正确的劳动观
七、作业布置
1、课外收集有关身边”劳动者”的事例素材
2、写一篇有关劳动感悟的文章,不少于500字。