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全班)教师正音⑹学习的复韵母,就在语文课本中,打开课本,看ai看图,从图中发现了什么?(小朋友比高矮的“矮”,发的就是的音)ai⑺请生说说在哪些地方还可以用上的四声(出示四声练习)⑻用ai的四声说话或组词()出示教材中的音节,学生尝试拼读【研学ai9活动二】小组合作,入境体验组织形式合作展示具体教学流程
二、学习复韵母⑴游戏和同桌ei比谁的力气大,扳手腕比赛(学生进行扳手腕比赛)⑵教师导入刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发出了的音这个声音短一点ei儿就是我们今天要学的第二个复韵母⑶教师书写学生练读ei oei,()同样方法利用图来记住的音和形吗,同桌的小朋友说一说⑸4ei教师总结发音方法,示范发音学生练习发音,教师正音()出示6的四声,小组练习读,指名读,小老师带读,全班读⑺出示教材中ei的音节,学生拼读音节,并说说含有这些音节的词语
三、学习复韵母.(出示卡片和卡片)单韵母和单韵母组成了复韵母,ui1u iu iui请学生自己试试怎么读准它的音(学生自由读一指名读一小老师领读一全班).教师正音,指导发音方2法,学生再次练读(开火车一小组一全班).看书,怎样利用图来记3住的音和形?看谁最先想出来.学生交流,记忆字形,教师范写并ui4让学生书空.进行四声练习和说话练习.出示教材中的音节,在小56组中练习拼读,比一比,哪组读得又准又快【研学活动三】个人展示,强化训练组织形式个人展示具体教学流程
四、巩固练习游戏“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片,学生上台自由组合声母,然后大声拼读,全班跟读zh—ai—zhai g一一一一一一一ai gai c ai cai1-ei leik uikui h—ui—hui
五、指导书写.教师范写,学生跟写书写音节、t—ui—tui
12.kai、—借助教材中的图片情境,引导学生在情境中展开真实的交gei huio际同时关注评价主体的多元化和评价方式的多样化这一环节利用游戏增强课堂趣味性,提高学生的学习兴趣,让课堂变得生动活泼,调动积极性教师强调,除了按规格写好每个字母外,着重指出书写音节的要求音节的几个字母a要写得紧凑、匀称;按顺序写完一个音节得所有字母后再标调号;b要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母分c10钟分钟分钟10]0固学模块教学流程目标点时间控制【课内衔接】.学生大声拼读,全班跟读一一一1zh aizhai g一一一一一一ai—gaicaicai1-ei leik ui—kui hui huit一一书写音节、、【课外拓展】搜集包含ui tui
2.kai geihui、、三个复韵母的生活词语让学生在交流互动中,巩固本课ai eiui习得的方法分钟5板书设计••\••/•、ai eiui ai ai ai ai ei ei ei ei iu iV•Q•U1U1教学反思。