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文本内容:
《西游记》阅读指导课教案宁强县南街小学徐立峰教学目标
1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信念
2、通过读原文练习说话,观赏电视片段,体会原著的精妙,学会阅读古典文言名著的方法,激发阅读的爱好
3、结合作品故事情节来理解人物形象阅读打算学生自备《西游记》教学过程
一、创设情境,导入文本提到《西游记》,我想大家都熟识,它是中国古典四大名著之一,也是最为优秀的神话小说,深受人们宠爱尤其那个机灵、英勇,天不怕地不怕的孙悟空,肯定会给大家留下很深的印象,今日这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》!
二、讲解名著,了解背景
1、学生展示手中的《西游记》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、简介、书目、正文,后记)
2、略读前言或简介,想想作者吴承恩是在什么状况下写《西游记》的?书的主要内容是什么?《西游记》主要写了哪些人物?
3、快速阅读书的书目,说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节
4、同学们驾驭的学问可真不少,大家读书可真细致,老师也和同学们一样宠爱《西游记》,艳羡那些长生不老、上天入地、神通广阔的神仙;惊羡那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然请看看老师记忆中的趣人妙事一一(播放精彩片段)
5、信任同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了四人小组先沟通一下吧
6、学生代表发言
三、精读片段,贯穿全书
1、精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段
①沟通描写白骨精“三变”的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的爱好
②沟通描写孙悟空“三打”的句子
2、指导朗读,体会人物特点和情节描写精彩的特色
四、整篇阅读,讲究方法
1、要把整部小说看完,实属不易,更何况有的是文言版的呢?你有什么好的读书方法举荐给大家?
2、师生共同探讨、沟通整本原著一一通读阅读、跳读,把握大意
①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物
②观看书目,了解故事情节
③采纳阅读法、跳读法阅读全文,把握文章大意
④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人刚才大家在读懂的基础上发挥想象,扩充了故事内容,丰满了人物形象,这正是读经典片断的一种方法电视连续剧《西游记》的导演杨洁和演员六小龄童也和大家刚才一样,细致读懂原著,结合实际发挥想象,也拍成了大家喜闻乐看的《西游记》,下面我们来观赏电视连续剧《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌,被压下五行山”的片断,经验导演与演员想象的过程
6、刚才大家所讲的片断和导演所拍的电视片断,多么详尽,多么精彩,然而,《西游记》的作者吴承恩却仅仅用了239个字,多么的精炼呀!下面请再回到原文中,好好品尝,用自己宠爱的方式读一读,把自己的理解和体会读出来
五、激励探究拓展延长
1、探讨唐僧师徒各有特点,你观赏谁的什么特点?为什么?结合理解三藏做事有恒心的特点出示原著中描写猪八戒的句子,激励课后探究阅读
2、介绍不同时代的不同的人对《西游记》不同的解读
3、接着阅读《西游记》,举荐阅读书籍。