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《小石潭记》教案(人教版)《小石潭记》是“永州八记,之一,是紧接《钻拇谭西小丘记》之后写的下面是《小石潭记》教案(人教版),一起来看一下吧教学目标L借助说明和工具书理解基本内容
2.体会游记散文借景抒情的特点
3.感受大自然的美,培育健康的审美情趣教学重点体会游记散文借景抒情的特点教学难点文章前面写“心乐之,后面又写“悄怆幽邃,一乐一忧似难相容,该怎样来理解文中的乐与忧?教学过程
一、导入新课柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪请学生说说诗歌呈现了怎样的一种景象体现了诗人当时怎样的心境(被贬永州时所写空旷冷寂,寂寥无人;忧愤孤独,孤傲高洁)初步感受诗歌借景抒情,情景交融的特点,引入课文的学习
二、整体感知,赏读课文听课文朗读录音,学生思索围绕小石潭主要写了哪些景物体现了景物什么特点?写此文时又是怎样的一种心境你是从哪里看出来的?
1、学生自由诵读课文,勾画出与心境相关的有关景物描写的语句结合朗读、背诵⑴水清水尤清冽全石以为底皆若空游无所依日光下澈,影布石上2石奇卷石底以出,为纸,为屿,为螺,为岩⑶树茂青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂4鱼欢怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽
2、体会心境,引导学生抓住关键性语句⑴心乐之⑵似与游者相乐3凄神寒骨,悄怆幽邃小结小石潭景幽静心境情幽深冷寂孤凄悲凉如此佳景,却无人赏识,真正是”养在深闺人未识’啊!而孤独让她如此漂亮!柳宗元探山访水,”寻寻找觅;觅得如此佳境,却发觉她是如此“冷冷清清联想到自己的境况遭受,更不免凄凄惨惨戚戚可!
3、问题探究文章前面写“心乐之T后面又写叶肖怆幽邃T一乐一忧似难相容,该如何理解?结合介绍当时的境遇柳宗元参与改革失败后被贬职,心中愤懑难平,试图借助山水来排解自己的抑郁之情漂亮的自然景物曾使他短暂遗忘愁苦,但这种欢乐终究是短暂的,一经凄清环境的触发,悲伤悲凉的心情又会不期然地流露出来被弃的小石潭寂寥凄清被贬的柳宗元悲伤愤懑触景生情,借景抒情形似写景,实则写心
三、再次感知齐读课文,再现笔下的景,感受心中的情
四、试背课文
1、结合这篇游记散文的写作依次(移步换景)进行背诵指导课文是依据什么依次写的我们来作一个填空题吧小石潭潭中小潭潭中
2、背诵向导从小丘-隔-闻-如鸣琳I环-心-伐下-水尤清冽-全石以为底-近岸卷抵-屿-崛岩青树蒙络参差潭中鱼-皆若-日光-影-怡然-俶尔-往来似与潭西南-斗折一明灭其岸势不行坐潭上-四面-寂寥-凄神-悄怆-以其境-不行乃同游者
五、当堂练习
2、词类活用1)从小丘西行2)下见小潭3)皆若空游4)日光下澈5)斗折蛇行6)其岸势犬牙差互7)四面竹树环合8)心乐之9)近岸:10)似与游者乐11)凄神寒骨。