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文本内容:
沪教版四年级语文上册教案跳水目的要求、理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法
1、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容
2、学习本科生字、新词,联系用模仿、风平浪静造句
3、感情朗读课文4教学重点抓住船上人与猴子的联系,理解课文内容教学难点体会返航是风平浪静预估似的发生、发胀和结果的关系教具学具自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间课时2教学过程第一课时
一、复习导入新课、从蛇与庄稼这一刻,你知道了那些联系学习课文懂得了1什么道理、今天我们来学习跳水一课,看这一课主要写了什么和什么之2间的联系
二、检查预习、检查生字读音微机出示生字开火车读1mdash;mdash;、指名分段朗读课文
2、提问跳水这篇课文的作者是谁主要写了谁与谁之间的联系3出示资料局部,了解作者
三、再度课文,了解大意,理清层次、出示幻灯片自学提纲1
①故事发生的原因是什么结果怎样
②课文有机个自然段每段写的是谁与谁之间的联系
③按事情开展的顺序分段、学生按要求预习
2、讨论以上问题3
四、细读课文,抓住联系深入理解课文内容、指导读第一段1找出写故事起因的句子理解词语取乐显然因而放肆〔显然写出了猴子放肆的原因,因而写出了人们拿猴子取乐的原因)、指导学习自然段2-3
①默读思考孩子为什么要去追猴子从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害
②讨论答复、讲读第自然段34自由读课文思考从那些地方可以看出孩子遇到危险微机出示插图指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度,理解孩子的危险境地难以转身mdash;甲板上的水手怎样、讲读自然段45-6指名读课文讨论思考题船长看到危险情况是怎么做的大家为什么觉得秒太长了40
五、总结全文
六、作业、朗读课文弄清各段之间的联系、抄写生字12第二课时
一、朗读全文、按学习小组朗读
1、总结提问2
①课文主要写谁与谁之间的联系这些联系是怎样开展起来的
②孩子遇险是由那些原因形成的
③孩子得救是由于哪几方面的原因
④这一天风平浪静预估似的发生开展有什么关系
⑤读了这篇课文逆向到了什么
二、联系用模仿风平浪静造句、找出稳重的句子读一读
1、指名口头造句并订正
2、学生书面造句3
三、作业、抄写生词、预习威尼斯的小艇12内容总结11)沪教版四年级语文上册教案跳水目的要求
1、理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法[2)主要写了谁与谁之间的联系[3)每段写的是谁与谁之间的联系[4)
2、指导学习-3自然段
①默读思考孩子为什么要去追猴子15)微机出示插图指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度,理解孩子的危险境地mdash[6)
④这一天风平浪静预估似的发生开展有什么关系。