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年新疆中考语文真题及答案2022考生须知L本试卷分为试题卷和答题卷两部分,试题卷共8页,答题卷共2页
2.满分150分考试时间150分钟
一、积累(共23分)以传统二十四节气倒计时起笔,以天干地支十二时辰收尾,从“雪花火炬”到“听柳寄情”,从创意源于西汉长信宫灯的火种灯,到取自《千里江山图》的冰场挡板图案……直亮中国元素,彰显文化自信惊艳世界的冬奥会,让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国对中国人而言,二十四节气就是我们民俗文化的一部分我们靠冰雪消融、燕子昵喃感受早春;凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏;我们眼帘中有黄叶凋零、鸿雁南飞,有白雪屹和滴水成冰天上阴晴园缺,地上草长鹰飞,古人早已明察秋亳,他们不逾年、不越位,脩守着生物本分“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”……每每抚摸这些句子,内心总会颤栗,那些古籍中浸润着诗意的节气,在()的都市里,熠熠生辉
1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在用字格里A.听柳(zh©)B.逾隼ju C.仙守(ge)D.欺栗
2.下列加点字的注音有误的一项是()(zhan)
3.下列词语中字形正确的一项是()C.草长鹰飞D.阴晴A.呢喃B.凋零园缺
4.填入文中括号内的成语,最恰当的一项是()A.人声鼎沸B.络绎不绝C.坦荡如砥D.富丽堂皇.C
3.B
4.A【答案】
1.点亮中国元素,彰显文化自信【解析】【1题详解】本题考查学生汉字的抄写乙】先主病笃,召亮,属以后事,谓亮日“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取”亮涕泣日”臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死!”先主又为诏敕后主日“汝与丞相从事,事之如父”(选自《三国志蜀志》)・
17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是()A.臣敢/竭股肱之力效忠/贞之节继之以死B.臣敢竭/股肱之力效忠贞之节继之/以死C.臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死I).臣敢/竭股肱之力效忠贞之/节继之以死
18.结合两篇选文,说说诸葛亮是个怎样的人【答案】
14.B
15.
(1)在兵败的时候接受任务,形势危急之时奉命出使,从那以来二十一年了
(2)今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么
16.D
17.C
18.
①知恩图报为报答先帝之恩,贡献了自己的一生;
②尽职尽责接受遗命后,夙夜忧叹,鞠躬尽瘁;
③深谋远虑M师北伐前把朝廷内外大事交代的非常清楚【解析】【14题详解】本题考查文言词语辨析A.句意在南阳务农亲耕躬亲自;C.句意至于处理事务,斟酌情理益好处;D.句意就责罚郭攸之、费祎、董允等人的息慢慢怠慢;故选Bo【15题详解】本题考杳文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词重点字词有
(1)受任,接受任命;于,在;际,时;奉命,奉行使命;尔来,从那时以来;有,又
(2)临,面对;涕零,流泪言,说【16题详解】本题考查对文章内容理解与分析|.由文中“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事”“受任于败军之际,奉命于危难之间”等句子可知,诸葛亮是在轻描淡写的文字中流露出自我肯定,并非选项所说“自我否定”故选Do【17题详解】本题考查停顿划分辨析文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间一般要作停顿,谓语中心语和介宾短语之间要停顿本句句意为我当用尽自己辅助的能力,献出忠君不二的气节,一直到死“臣”作“竭股肱之力”“效忠贞之节”的主语,“继之以死”是一直到死的意思,应独立断开故断句为臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死故选Co【18题详解】本题考杳学生对人物形象的评价评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括由甲文“三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激”可知,他对刘备三顾茅庐的知遇之恩心存感激,可见他是一个知恩图报的人由甲文”受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣”和乙文“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死”可知,二十一年如一日,竭忠尽智,仍一如既往,可见其忠心耿耿;从平定南方后,意欲北定中原,兴复汉室中,看到他既有一个政治家的眼光,又有军事家的头脑,可见其雄才大略,深谋远虑;向后主请求“讨贼兴复之效”时,可见其忠贞死节之心;向后主“进尽忠言”时,作为人臣下属的殷殷之心【点睛】参考译文【甲】我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士,向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,亳无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、堇允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,深切追念先帝临终留下的教诲我感激不尽今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么【乙】先主刘备病重,传命召见诸葛亮,将后事嘱托给他,对诸葛亮说“您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后完成统一全国的大事如果我的继承人刘禅能够辅助的话,就辅助他;如果他不具备君主的才干,你可以自己取代他的帝位”诸葛亮哭泣着说“我当用尽自己辅助的能力,献出忠君不二的气节,一直到死!”刘备又下诏书命令刘禅“你和丞相一起处理事务,要像对待父亲一样侍奉他
(三)现代文阅读(27分)阅读下文,完成下面小题当植物吃了“垃圾食品”
①化肥的使用给人类带来了创历史记录的高产农作物大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾,它们可使植物生长得更快、更大从I960年到2000年,世界人口翻了一番,但全球粮食产量翻了三倍,这是农业生产取得的空前伟大的成就
②凡事有利也有弊,用化肥助长的高产作物,会损失某些营养成分这些高产作物所含的矿物质和营养索都低于传统作物
③作物营养水平下降有多种原因,其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大我们可以想象一下,同一块土地的总含铁量是相等的,如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆,每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少,因此高产作物的营养密度会降低
④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处,但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响一般来说,作物越接近其野生祖先,其体内的生物化学水平越高,而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平
⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题,发生在我们看不见的植物根部虽然那些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕,但其根部到底都发生了什么呢?
⑥维持植物健康的‘食物配方”非常复杂,远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合植物健康配方中包含大量的有益微生物,特别是细菌和真菌根系微生物包裹并保护植物的根,并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部,帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾,以多种方式促进植物的健康生长
⑦互惠互利,才能让这种共生关系保持下去植物宿主不会轻易付出,除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西,反之亦然植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”,同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液一一植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物
⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群,而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植物健康的大量营养物质作为回报,同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些物质
⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时,植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏所以,植物会减少渗出液的产生结果呢?根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少⑩因此,当我们大量使用化肥时,最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物这样的结果对植物来说是i场灾难随着时间的推移,习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”植物“垃圾食品”之灾,最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制(选自《大自然探索》2022年第3期,有删节)
19.下列对“垃圾食品”表述不正确的一项是()A.“垃圾食品”中的氮、磷和钾等成分,虽然利于植物长得更快、更大,但会导致高产作物某些营养成分损失,营养水平下降B.“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响,但植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处C.“垃圾食品”的大量供给,使植物习惯了不劳而获,不再产生大量渗出液喂养根部微生物群,渐渐变成了不思进取的“懒虫”I).“垃圾食品”的大量使用对植物生长是一场灾难,会破坏植物和根系微生物群长期建立起来的合作关系与循环机制
20.下列理解和分析符合原文意思的一项是()A.高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大B.现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平,使其越来越接近野生祖先C.根部微生物群不会轻易付出,除非它能从植物宿主那里得到它所需要的东西D.矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物,解决了全球人口剧增的吃饭难题
21.下列说法不正确的一项是()A.木文是一篇事理说明文,采用逻辑顺序,从“垃圾食品”导致作物营养成分降低和破坏根部共生关系两个方面加以说明B.文章运用列数字、卜.定义、作比较等多种说明方法,准确具体地阐释了“垃圾食品”对植物健康生长的影响,通俗易懂C.本文语言科学严谨,既使用“根系微生物”等专用术语,解释植物生长原理;又使用“懒虫”等生活词语,生动形象I).这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合,引发读者对自然产生浓厚的兴趣,融合多学科知识,培养探究精神【答案】
19.B
20.C
21.B【解析】【19题详解】B.由第
④段“植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处,但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响”可知,是现代农业而非“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响故选B【20题详解】A.由第
③段“作物营养水平下降有多种原因,其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大”可知,体积趋大只是因素之一,并非唯一因素,选项表述以偏概全;B.由第
④段“一般来说,作物越接近其野生祖先,其体内的生物化学水平越高,而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平”可知,原文说的是作物越接近其野生祖先,其体内的生物化学水平越高,并非选项说的现代农肥的使用会使植物越来越接近野生祖先,曲解原意;D.由第
①段“化肥的使用给人类带来了创历史记录的高产农作物”“从1960年到2000年,世界人口翻了一番,但全球粮食产量翻了三倍,这是农业生产取得的空前伟大的成就”可知,原文并没有阐释“矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物”是“解决全球人口剧增的吃饭难题”的原因,选项强加因果;故选C【21题详解】B.由第
①段“一番”“三倍”运用列数字的说明方法,由第
②段“这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物”运用作比较的说明方法,而文中并没有下定义的说明方法故选B阅读下文,完成下面小题伊犁的那些金乔叶
①这个秋天,终于来到伊犁对于伊犁是什么印象?两个字金的
②走出机场,正值太阳西下,当最后的余晖洒在一块乂一块的田野上,深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着,这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品•团团的稻田金,变成了一针针、一棵棵这些金摇曳在每一株稻子身上,是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色,是骄傲的,也是沉着的、纯粹的金色
③作为在田野中长大的中原人,我爱这种田野
④我第一次见薰衣草的时候,就觉得她的香气是那么特别她的香气啊,仿佛会唱歌,而这歌声是金色的这沉默的芳香的花朵,这只用芳香来说话的花朵,她的芳香就是她的声音她的声音,是金嗓子然后,慢慢淡下来,淡下来,淡到都以为己经没有的时候,再一闻,还是有,只是埋得深了过些时日,再闻,还是有,而且,更深
⑤作为一个喜欢听音乐的人,我爱这种芳香
⑥这里的食物也是金色的谯,是金色的刚出炉的谯,我可以吃一整个,左手拿着吃,右手忙着接掉落的芝麻粒,既很如又串磺还有烤包子,它们不是圆的,有着棱角分明的造型,它们在烤炉里的样子,真是可爱啊,金色的火焰熏烤着它们,一排排的,白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦黄……还有金色的抓饭胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子……都不是金色的,但凑到一起,就有一种金灿灿的效果至于奶茶、粉汤、纳仁、辣罐、面肺子、米肠、油塔子、油糕……在我的味觉中,它们统统是金色那个下午,和两个朋友去逛大巴扎,还看到了金色的红薯那么朴拙的红薯,撕开了皮,便露出了金色的内里当然,还有卡瓦斯,它当然是金色的无论是玉米粉、玉米花还是炒爰茶制作的卡瓦斯,统统都是金色的
⑦作为一个地道的吃货,我爱这里所有的食物
⑧那天下午,在夕阳下,我步行在伊犁河大桥上,一步步走近了伊犁河走近伊犁河才知道,她也是金色的在我的右侧,河面上是宁静的灰蓝在我的左侧,逆光看去,河面上金光烁烁以桥为界,以我为界,左侧和右侧似乎不是同一条河流但我知道,这就是同一条河流无论她的河面有多宽,有多窄,有多明,有多暗,有多浑,有多清,有多灰,有多金,这都是同一条河流
⑨作为一个虽然不智但是乐水的人,我爱这条河流⑩返程那天,天有些阴,飞机从伊宁起飞一路上,群山连绵,雪峰布立,一座座干净得要命,一看就知道从没有被人烟浸染过,那么安详、宁静、沉寂、端庄圣洁,让人不知道怎么形容才好突然,太阳出来了阳光照耀到的所有白色,都更白了,不,不是白,而是比白亮了几分,不过,也不是黄澄澄的金色或许用那个名词更为恰当白金是的,是白金作为一个虽然不纯但心向往之的人,我爱这白金一样的山⑪这些零碎的文字,是我从伊犁蹭来的金屑,回献给伊犁,不成敬意只有一点可以自我安⑫慰这金的成色是纯净的,是足赤金(摘自《无数梅花落野桥》,有删改)
22.根据提示,概括作者写到了伊犁的哪些“金二______、______、金色的食物、_______、______
23.请从修辞角度赏析文中画线的句子当最后的余晖洒在一块又一块的田野上,深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着,这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品
24.文中加点词“狼狈”和“幸福”是否矛盾?为什么?
25.结合全文,说说你对文章最后一段的理解【答案】
22.
①.金色的田野;
②.金色的芳香;
③.金色的河流(伊犁河);金色的(群)山;
23.该句运用了比喻的修辞手法,把夕阳下田野上的景致比作画家印象派的涂鸦作品,生动形象地写出了落日余晖中田野的金黄及景色的美丽表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情
24.不矛盾“狼狈”写出的是我当时吃“馔”时大快朵颐、津津有味的状态,吃相有些尴尬“幸福”写出的是我吃到“谯”时美美的心情和心满意足的感受这种特殊的感受和心情,体现了我对“馔”的喜爱与赞美之情
25.“零碎的文字是金屑”指的是文中所描写的伊利的美景美食只是“伊犁的那些金”的一小部分,只是伊犁美的千分之一伊犁给作者美和纯净的感受,作者想用这些“纯净”和“足赤金”的文字来I可馈伊犁,表达对伊犁这块土地的喜爱、赞美和敬意【解析】【22题详解】本题考杳文段内容的理解与概括本文结构层次分明,扣住结构相似的句子或段落
③⑤⑦⑨可知,本文的结构可划分为⑪
①/
②③/
④⑤/
⑥⑦/
⑧⑨/⑩叫领题干中“金色的食物”对应的是“
⑥一
⑦”段的内容,根据相同的结构形式“金色的……”,一到四空可分别提炼概括为
②③段写金色的田野;
④⑤写金色的芳香;
⑧⑨段写金色的河流(伊犁河);⑩段写金色的(群)山⑪【23题详解】本题考查修辞手法的赏析根据题干提示,该句要从修辞的角度进行赏析”这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品”运用了比喻的修辞手法,把“落日余晖下的田野风景”比作“画家随手涂抹的印象派作品”,结合“团团的稻田金,变成了一针针、一棵棵这些金摇曳在每一株稻子身上,是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色,是骄傲的,也是沉着的、纯粹的金色”可知,此时的田野•片金黄,在“深墨”与“翠绿”的铺陈下,犹如一幅涂鸦画,更是一幅色彩明艳的风景画表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情【24题详解】本题是考杳重点词语的理解“狼狈”有尴尬这一层含义结合“刚出炉的馔,我可以吃一整个,左手拿着吃,右手忙着接掉落的芝麻粒”可知,一方面“我”享受吃“谯”时,这种“大快朵颐、津津有味”的状态带来的幸福感,另一方面又要忙着接掉落的芝麻粒,有点自顾不暇,觉得吃相有些尴尬因此,这两个词语准确地写出我当时吃“饿”时的情形及心理感受,并不矛盾【25题详解】本题考查重点语段即文章中心的理解蹭因接触而沾上这些零碎的文字是蹭来的金屑,写出了以上文段中所写到的美景美食,只是“伊犁的那些金”中的一小小部分,难于用有限的文字来描述这无限的美景“足赤金”意思是无杂质的、纯净的金写出了作者想用这些“零碎”“纯净”和“足赤金”的文字来回馈伊犁,表达作者对伊犁这块土地纯净地热爱、赞美和敬意
四、写作(共60分)
26.请以“的快乐”为题,写一篇记叙文要求
(1)将标题补充完整;
(2)文中不能出现真实的地名、校名和人名;
(3)不少于600字;
(4)字迹工整,书写规范,标点正确【答案】例文阅读学习快乐静静的夜,月亮在窗外流连,我独自坐在椅子.上,在洒满清辉的窗前,享受着阅读的喜悦,享受着学习的快乐阅读让我心旷神怡,打开书本,走近历史的大门,千古往事一幕幕浮现在了我的眼前,让我魂牵梦萦,使我沉醉在书的海洋,书的世界静静地汲取知识,来充实自己阅读《论语》,使我充实大脑,并智慧地思考;阅读《史记》,使我了解了严肃的历史文化和精神;阅读《正气歌》,使我学到了奋斗的执着……都使我受益匪浅记得五年级的一次语文考试,考卷发下来后,同学们们都惊呆了,这哪里是“考试”?全都是课外知识,课内的寥寥无几,我们都十分震惊与无措,就这样,最煎熬的考试时间过去了,我们既盼下课,又担心下课,望着密密麻麻的考题,都无从下手,可想而知,这次考试的成绩……自从那次考试之后,我们都认知到了学习和阅读课外知识的重要性,两者是紧密相连,缺一不可的!于是,我们皆“改头换面”,不仅要学习课本上的知识,同时,还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑,让知识的营养贯穿全身,终于功夫不负有心人!经过我们的不懈努力,期末考试取得了意想不到的好成绩阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高,还能愉悦,放松自己的身心记得上次暑假,我哪儿也没去,只在家里待了一个假期,不过我可不是闲待的,整个暑假,我一直在知识的海洋里沉浸着,无法自拔……每每读完一本书,我的身心,就会多i份快乐,多一份坦然,所以,阅读使我享受到了学习的快乐阅读不但有益身心,更对我的学习有着不可忽视的帮助,记得有一次写作文,遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词,我百思苦想,但还是没有一丝进展,正当我想放弃时,我无意间想起了高尔基的话”书籍是人类进步的阶梯」终于,经过我努力查阅后,找到了梦寐以求的答案阅读让我陶醉,阅读使我奋发向上,阅读更使我享受到了学习无穷的快乐!【解析】【详解】本题考查半命题作文第一,审题立意这是一道半命题作文,要求以“的快乐”为题,写一篇记叙文关键词“快乐”,快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉横线处可补充的内容很多,如我的快乐”“成功的快乐”“成长的快乐”“读书的快乐”等等只要是围绕“快乐”的主题来写,立意均不会有偏差第二,思路点拨写作时,尽量打开写作思路写一件令自己有深刻内心体验的事情想想生活及学习中,曾经有哪些事让自己快乐?选择一个印象深刻或最想表达的去写可以写令自己感受到快乐的人,如“和朋友在一起的快乐”,写自己进入初中后,拥有一份真正的友谊,和朋友在一起学习、生活的日子,让自己每天都感到快乐无限也可以写令自己快乐的事,如“骑行的快乐”,写周末时,自己邀约三五好友,在绿色骑行道上一起快乐骑行,途中欣赏美景,挥洒运动的汗水,过得充实而快乐……总之,叙写快乐的事情,写出自己的真情实感抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写注意“亮、素、彰”等易错字【2题详解】C.恪守geke故选C【3题详解】A.昵喃-------呢喃;C.草长鹰飞一一草长莺飞;D.阴晴园缺------阴晴圆缺;故选Bo【4题详解】人声鼎沸形容人声嘈杂喧闹络绎不绝形容行人车马来来往往,接连不断坦荡如砥比喻人非常直率,做事不加犹像也多用来形容大面积的地方很平坦富丽堂皇意思是形容建筑物宏伟豪华结合语境,这里用来形容都市繁华,嘈杂而喧闹的样子,故应用“人声鼎沸”故选Ao
5.下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是A.《曹刿论战》选自《左传》《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》,道家经典之一,是中国古代的史学和文学名著,相传为春秋时期左丘明所作B.《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文,作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家,代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《四世同堂》等C.《变色龙》的作者契诃夫,是十九世纪俄国杰出的现实主义作家、戏剧家小说中的“变色龙”成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称古时男子十八岁举行加冠束发戴帽仪式,表示已经成人后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八【答案】C【解析】【详解】A.《左传》是儒家经典之一,并非“道家经典之一”B.《四世同堂》是老舍的小说;D.后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十岁;故选Co
6.古诗文名句默写
(1)老骤伏杨,(曹操《龟虽寿》)
(2),恨别鸟惊心(杜甫《春望》)
(3)乡书何处达?_____o(王湾《次北固山下》)
(4),化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)5)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是:
(6)《〈论语〉十二章》中表明“学”与“思”关系的句子是,【答案】
①.志在千里
②.感时花溅泪
③.归雁洛阳边
④.落红不是无情物
⑤.了却君王天下事
⑥.赢得生前身后名
⑦.学而不思则罔
⑧.思而不学则殆【解析】【详解】“溅”“雁”“落”“赢”“罔”“殆”是此题中的易错字,作答时要注意字形
二、活动(共19分)4月23日是“世界读书日”你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵,名著伴我成长”为主题的读书节系列活动【活动一】
7.策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查类别中学生课外阅读内容情况调查统计图【答案】中学生课外阅读内容科普类和历史类占比较大,小说类和励志类占比稍少【解析】【详解】本题考查图文转述从图表中可以发现,中学生课外阅读内容科普类占比
76.10%;历史类占比
67.30%;小说类占比
58.6%,励志类占比
49.30%据此可得出结论中学生课外最喜爱阅读是科普读物,其次为历史读物,再次是小说,最后是励志类读物【活动二】
8.学校将邀请著名学者李教授参加活动邀请函尊敬的李教授:我校读书节活动将于4月25日在图书馆拉开帷幕读书节期间,
①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等
②您对名著阅读的研究确实有点水平,学校
③特邀您开设《傅雷家书》阅读方法专题讲座,请您百忙之中参加为盼!复兴中学我选第处,改为:这份邀请函画线部分有三处错误,请任选一处并加以改正【答案】
①.我选第
①处,改为在“表演等”后面加“活动”
②.我选第
②处,改为“确实有点水平”改为“造诣很高”或“有着突出成就二
③.我选第
③处,改为“4月20日”和“复兴中学”调换位置【解析】【详解】本题考查邀请函第
①处,成分残缺,“课本剧表演等”后面没有宾语,可在“表演等”后面加“活动”第
②处,“确实有点水平”口语化,不符合邀请函的书面要求,可改为“造诣很高”或“有着突出成就”第
③处,邀请函最后落款,应是邀请人(单位)在上,日期在下,故将“4月20日”和“复兴中学”调换位置
9.请依照例句进行仿写要求句式一致,表达通顺例句河岸上,春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草(《艾青诗选》)【答案】示例田野里,秋风的发丝所触摸的地方,到处都是稻香与麦浪【解析】【详解】本题考查仿写句子作答时,按照例句“……,……所……的地方,到处是……”的格式进行仿写示例江岸上,夏天的手掌所触摸的地方,到处是绿树和鲜花
10.下列选项中搭配正确的一项是()选项内容人物这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在A寿镜吾渺视他脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了只有他那双眼睛,B朱赫来还跟从前一样炯炯有神黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮交加一字赤黄眉,双眼赤C鲁智深丝乱系他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着,他的那双黑D尼摩船长眼睛沉着冷静地注视着别人A.A B.B C.C I.D【答案】D【解析】【详解】A.“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”应是范爱农;B.“他脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神”应是保尔;C.“黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系”应是黑旋风李逵;故选Do
11.《水浒传》中有关宋江的情节,按先后顺序排列正确的一项是()
①阎婆大闹郛城县,朱仝义释宋公明
②及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条
③美髯公智稳插翅虎,宋公明私放晁天王
④武行者醉打孔亮,锦毛虎义释宋江
⑤张顺凿漏海瞰船,宋江三败高太尉A.
①③②@@B.@@
①⑤②C.
②®©©
③D.
③①④②⑤【答案】D【解析】【详解】本题考查对名著《水浒传》的情节的识记第22回
①阎婆大闹郛城县,朱仝义释宋公明;第38回
②及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条;笫18回
③美髯公智稳插翅虎,宋公明私放晁天王;第32回
④武行者醉打孔亮,锦毛虎义释宋江;第80回
⑤张顺凿漏海绿船,宋江三败高太尉;按先后顺序排列
③①④②⑤;故选D
12.不同的讽刺笔法,让作品具有多姿多彩的艺术风格请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用语段一“……不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位牛布衣笑道“先生,你此言误矣!所谓‘先儒’者,乃己经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道“不然!所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩语段二席上燕窝、鸡、鸭,此外就是广东出的柔鱼、苦瓜,也做两碗知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸范进退前缩后的不举杯箸,知县不解其故静斋笑道“世先生因遵制,想是不用这个杯箸知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象箸来,范进乂不肯举……知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心……语段三牛玉圃道“只为我的名声太大了,一到京,住在承恩寺,就有许多人来求,也有送斗方来的,也有送扇子来的,也有送册页来的,都要我写字、做诗;还有那分了题,限了韵来要求教的昼日昼夜,打发不清才打发清了,国公府里徐二公子,不知怎么就知道小弟到了,一回两回打发管家来请一一他那管家都是锦衣卫指挥,五品的前程……”【答案】语段一通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻语段二通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节,揭露了范进虚伪做作的特点,极尽讽刺意味语段三运用夸张手法,讽刺了牛玉圃贪图名利,爱吹嘘的性格特点【解析】【详解】考查名著阅读《儒林外史》中用到的讽刺手法有运用白描进行讽刺,运用夸张手法进行讽刺,设置矛盾冲突进行讽刺,运用对比手法进行讽刺语段一“匡超人红着脸道’不然!所谓“先儒”者,乃先生之谓也!”是一处细节描写,描写了匡超人面红耳赤的反驳牛布衣的细节明明自己学识不通,却还要强行辩解通过这一细节,讽刺了匡超人的虚伪无耻语段二“落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心”是一处细节描写联系“知县疑惑他居丧如此尽礼”可知,此时范进老母去世,他遵礼制居丧,所以不用“银镶杯箸”可范进在吃饭时,却“拣了一个大虾元子送在嘴里”,这到底是不是遵礼制呢?通过这一细节,讽刺了范进的虚伪做作语段三作者运用夸张的手法,极力描写了牛玉圃来到京城,拜访的人极多,而且拜访的人身份也很高的情景这很明显是牛玉圃的自我吹嘘通过夸张,讽刺了他贪图名利,爱吹嘘的性格特点
三、阅读(共48分)
(一)古代诗歌阅读(3分)
13.渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游山随平野尽,江入大荒流月下飞天镜,云生结海楼仍怜故乡水,万里送行舟对这首诗的理解不恰当的一项是()A.“唐代是诗的时代”,这首五言律诗以叙事开端,交代了地点和事由,诗人将乘舟离开楚地去往蜀国,表达诗人外出游历的喜悦之情B.颔联以雄健的笔力,化静为动,写出了景物的变化,看似无理,却正是行舟观景时的真实体验,也符合江水进入楚地后一马平川的特征C.颈联以静观的视角描摹江上美景,富有画面感朗月映照下江水澄净明澈,黄昏天边云朵高高堆垒,犹如海市蜃楼,变幻多姿,让人陶醉D.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹,诗人用多情的笔调,写出了家乡水的情深意重,将全诗用一根无形的线收束在一起,余音袅袅【答案】A【解析】【详解】A.“渡远荆门外,来从楚国游”的意思是乘船远行,路过荆门一带来到楚国故地故诗人是离开蜀地去往楚地,并非选项所说“离开楚地去往蜀国”故选Ao
(二)文言文阅读(18分)阅读【甲】【乙】两篇选文,完成卜.面小题【甲】臣本布衣,如耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸳钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损.旗,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效,则治臣之罪,以告先帝之灵若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之悝,以影其咎陛下亦宜自谋,以咨取善道,察纳雅言,深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离,临表涕零,不知所言(选自《出师表》)
14.下列选项中加点词解释正确的一项是()A.号耕于南阳躬鞠躬B.当芸率三军奖鼓励C.至于斟酌损至益增加D.则责攸之、祐、允等之慢慢缓慢
15.用现代汉语翻译下列句子
(1)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣
(2)今当远离,临表涕零,不知所言
16.对选文内容理解不正确的一项是()A.选文寓情于事,追述三段回忆先帝当初三顾茅庐,对自己有知遇之恩;自己临危受命,与先帝患难与共;先帝临终托孤,寄以兴复汉室的大业B.诸葛亮上表的用语极为得体,语言率真质朴,情感恳切忠贞,令人感动,时时不忘先帝,处处为后主着想,既不失臣子的身份,也符合长辈的口吻C.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体本文是诸葛亮呈给后主刘禅的表,抒发对先帝的感激,对刘备父子的忠心,以及收复汉室的决心D.这篇表文被视为表的代表作,受到高度赞扬其高明之处在于用先帝的权威形象支持自己的观点,在轻描淡写的文字中流露出自矜自持、自我否定。