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文本内容:
Unit1How tallare youPartB Letscheck
一、教学目标能够熟练掌握本单元重点词汇
1.younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,than能够巩固并综合运用句型“一一一一
2.How tallare youIm...How heavyare youIm...Fm...比较人物的身高、体重等than you.—What sizeare yourshoes—My shoes are
二、教学重点及难点重占,能够熟练掌握本单元重点词汇
1.younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,than能够巩固并综合运用句型“一一一一
2.How tallare youIm...How heavyare youIm...一一比较人物的身高、体重等Im...than you.What sizeare yourshoes My shoes are难点能够巩固并综合运用句型Vm...”—How tallare you——How heavyare you—Fm...Tm...一一”比较人物的身高、体重等than you.What sizeare yourshoes Myshoesare
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1.Listen andfillWarming-up学生带着问题听录通过跟唱与本单元重教师播放音频,请学生根据音,完成填空练习点句型相关的歌曲,音频内容填空强化学生对本单元重学生听音频,跟唱歌点单词和句型的识记,
2.Lets sing曲同时培养学生的语感教师播放上一环节视频对应的文本,让学生学着跟唱
1.Read andfill学生认真阅读语段,Presentation巩固复习本单元形教师呈现语段,要求学生认然后根据语段内容容词比较级词汇真阅读语段,然后根据语段用形容词比较级填内容用形容词比较级填空空
2.Listen andfill学生听音填空巩固复习本单元比较教师播放本单元主情景图对级,最高级相关词汇应的音频,要求学生听音填及句型空
3.Listen andfollow学生跟读对话,模仿通过跟读,纠正学生教师再次播放主情景图对应语音语调的发音,并再次帮助学的音频,要求学生跟读对话,生回顾本单元重点词注意语音语调汇及句型
4.Role-play学生分角色朗读,或通过合作活动巩固强者分组情景展示表让学生分角色朗读表演,注意化本单元重点内容,演语音语调同时强化语言输出
5.Read andfill学生根据文本内容检测主情景图掌握教师呈现主情景图挖空文本,填空情况请学生根据文本内容填空Practice学生仔细观察图片,培养学生观察能力,
1.Look andfind用比较级说出每组图语用能力,先说再听降教师呈现教材Letscheck图片的不同之处低听力难度片,请学生仔细观察图片,说说每组图片有什么不同
2.Listen andtick学生听音频并勾选出通过听音选择图片,听到的图片检测学生对本单元目教师播放音频,要求学生听音标词汇的掌握情况,频选出正确的图片同时提升学生在听力过程中抓取关键信息的能力学生听音频写出问检测学生对本单元目
3.Listen andwrite题的答案标词汇的掌握情况教师第二次播放音频,要求学生听音频写出问题的答案
4.Listen,write andunderline学生依次听四个语篇强化学生综合语言的依次呈现四个听力语的音频,写出每个语输出能力PPT篇,要求学生写出每个语篇的篇的问题,并划出答问题,并划出答案案学生根据所给信息,检测学生对本单元重
5.Look andtalk创编对话点内容的掌握情况教师依次给出两个情境及语言支教,要求学生根据情境,用所给语言支架创编对话
6.Read andwrite综合检测学生本单学生根据示例写出比课件呈现教材Lets wrapit较级单词,自己归纳元语法点掌握情况印部分内容,要求学生根据示总结比较级的三种方例写出比较级单词并能够进法行归纳总结
7.Look,read andfill学生读语段,再根据检测学生的阅读能语段内容填空力,并检测学生对本单教师通过两张呈现六个PPT元重点句型的掌握情小语段,要求学生根据所给况信息完成填空检测学生的语篇阅学生阅读语篇,根据
8.Read andfill语篇内容选择合适的读能力,思辨力课件呈现挖空的语篇和单词,单词填空要求学生阅读语篇,根据语篇内容选择合适的单词填空学生观察表格,根据培养学生写的能力,为
9.Look andtalk表格内容写句子下一环节写作做铺垫教师给出表格,要求学生观察表格,根据表格内容写句子Production学生根据所给信息检测学生综合运用语Lets write写信言的能力,并锻炼学教师给出信息,要求学生根据生的写作能力所给信息写一封信(老师给出开头和结尾供学生参考)Summary教师呈现本单元学习的目标学生根据老师呈现的总结回顾本单元所学词汇及句型结构目标词汇及句型结构内容回顾总结本单元的学习内容Homework巩固本单元内容,训练Need todo:学生运用目标语言的
1.Read andwrite the能力words ofthecomparative ofdegreesof adjectivesinthis unit.
2.Talk aboutyourparents9age,height,weight toyour friends.Choose todo:
1.Make avideo aboutyourfamily andintroducethem tous.
2.Draw apicture ofyourfamily andintroducethem tous.
四、板书设计Unit1How tallare youPartB LetscheckKey words:younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,thanKey sentences:一一How tallare youFm...—How heavyare you—Im...Im...than you.——What sizeare yourshoes—Myshoesare...。