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文本内容:
Unit1How tallare youPartB Lets talk
一、教学目标能够听懂、会说词汇:
1.kilogram,heavier能够听懂、会说并在情景中运用句型…”谈论鞋
2.What sizeare yourshoes My shoes are size子的尺码;谈论体重“How heavyare youIm...kilograms.”能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重,并能使用比较级进行
3.比较能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能回答问题;能够用正确的语音、语调朗读对
4.话,并能进行角色表演通过同学之间比较衣物尺码的生活实例,让学生体会比较的乐趣,明白不同个体码数的差异
5.性,适合自己的才是最好的
二、教学重难点重占,能够听懂、会说词汇
1.kilogram,heavier能够听懂、会说并在情景中运用句型”谈论鞋子
2.“What sizeare yourshoes Myshoes are size的尺码;谈论体重“How heavyare youIm...kilograms.”难点能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重,并能使用比较级进行
1.比较通过同学之间比较衣物尺码的生活实例,让学生体会比较的乐趣,明白不同个体码数的差异
2.性,适合自己的才是最好的
三、教学准备课件,录音,课文视频
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1.Sharp eyes根据课件内容快速说通过快看快说游戏,Warming-up出单词教师播放课件,请学生快速说复习本单元已学形容出课件呈现的单词词比较级单词说出自己真实的年
2.Free talk龄、身高通过师生之间的自由老师和学生之间自由交谈交谈,复习旧知的同1How oldare you时拉近师生间的距离,2How tallare you为进入新课做准备引出新句型Presentation
1.Look andlearn How学生扮演John和Wu heavyare you初步感接上一环节,老师继续对John回答老师的问知单词Binbin kilogram,和提问Wu Binbin题,学习如何用英语的意义heavier并进行比How heavyare you表达自己的体重,初较,引出新词:kilograms,步感知单词kilogram,heavier的意义heavier
2.Look andsay学生看图回答并猜培养学生猜测能力测课件呈现和Wu BinbinMike的图片,请学生看图回答并猜测The weekendis coming.Guess:What arethey talkingabout
3.Look andcircle学生听录音,根据录能够听懂简短对话,呈现教材Lets try部分内音内容圈出正确的答学会抓取关键信息,提容,播放Letfstry部分听力,案高听力能力,完成听请学生听录音,根据录音内容力任务圈出正确答案(注听录音之前请学生先读题目,猜测答案)
4.Listen andcheck学生再次听录音,回再次播放听力,请学生划出能答问题,划出关键句子帮助学生找到答案的关键句核对答案子核对答案
5.Look andsay学生看图回答问题,看图说话培养学生语呈现教材Lets talk部分图理解:Those shoesin用能力,巧妙运用图片,请学生看图说一说the window are nice.文结合理解课文重难点句子Those shoesin1Where arethey nowthewindowarenice.待学2Where arethe shoes生回答完后老师补充Those shoesin thewindow arenice.学生根据图片内容猜通过图片猜测问题的
6.Look andguess测答案,培养学生的猜接上一环节,Wu Binbinand测能力,预测课文内Mike在鞋店试鞋,请学生猜谷一猜Whose shoesare bigger观看视频,可在老师观看视频,回答问题,
7.Watch andanswer的协助下完成问题的整体感知Lets talk部分教师播放课文视频,请学生观答案对话人思,理解比较看视频回答问题级、鞋子尺码的表示1What sizeare Mikesshoes法,通过的鞋子Mike2What sizeare Wu尺码,了解中外鞋码Binbins shoes的差异3Whose shoesare bigger,Mike orBinbin
8.Good toknow了解中西方鞋子的尺码课件呈现鞋码尺码标准对照表,请学生了解中西方鞋子尺码的不同
9.Listen andanswer学生听录音,根据录教师播放课文音频,请学生根音内容回答问题通过听录音回答问题,据音频内容回答问题了解和Mike Wu的身高,并将1How heavyis MikeBinbin他们的身高进行对比,2How heavyis WuBinbin3Who isheavier进一步学习比较级听音、模仿,跟读通过听音、跟读、模
10.Listen andfollow呈现Let talk对话文本,音仿、用正确的语音语5频跟读,模仿语音语调调朗读对话,角色扮演巩固对话内容,学习英语中的连读
1.Role-play巩固课文内容、重构Practice学生两人一组分角色文本让学生分角色朗读表演,注意朗读,或者分组情乐语音语调展小表演
2.Fill andretell学生完成填空,再复述教师给出挖空的语篇,先请学生根据课文内容填空,然后再复述
3.Look andsay学生根据老师呈现信通过问答练习进一步呈现图片和语言框架,请学生息与同学两两完成对巩固目标语言,培养操练话练习学生目标语言的口语一What sizeare...shoes输出能力一His/Her shoesaresize...—How heavyis...—He/She is...
4.Make adialogue学生小组合作,创编培养学生合作能力,对话语用能力教师给出语言框架,请学生小组合作,创编对话学生调查自己朋友的调查自己朋友的外Production
1.Do asurvey外套、裤子、鞋子的套、裤子、鞋子的尺码教师给出调查表和句型,请学尺码和体重,并完成和体重生调查自己朋友的外套、T表格培养学生的语用能恤、鞋子的尺码体重和身iWjo力,在相对真实的语境中运用目标语言,进
2.Make areport学生根据调查情况用一步加强语用能力的根据自己调查情况用比较级比较级作报告培养进行汇报,享受对比的乐趣,并使学生明白不同的人尺码不同,选择合适的才是最好的老师呈现本节课学习的重点总结回顾本节课所学Summary句型学生根据老师呈现的内容重点句型回顾总结本节课的学习内容巩固本课内容,训练HomeworkNeed todo:学生运用目标语言的Let
1.Listen andread能力stalk.
2.Survey yourfamily^clothes size,shoes sizeweight andheight.Choose todo:Take avideo ofsellingshoes withyour mom.
五、板书设计Unit1How tallare youPartB LetstalkWords:kilograms,heavierSentences:一What sizeare yourshoes一Myshoesaresize...一How heavyare you一Im...kilograms.。