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附件教学设计方案模版教学设计方案《我很重要》课程《中职语文》是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,课程标准为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务的一门基础文化课程《我很重要》是人教版语文基础模块第一单元的第2篇文章,这个单元主题是青春年华《我很重要》选自毕淑敏的《精品集》,这教学内容篇富于哲理性的散文中,作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的分析深奥哲学命题,并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开,把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起,具有深刻的思想美和感人的人性美理清文章结构,概括主要内容品味重要语句的修辞手法及感情教学目标结合自读与讲析,熟悉课文引导学生认识到生命的可贵,珍爱自己,热爱生活学习目标领会课文的思想内容,理解内涵,树立自信、自强之心教学对象为中职一年级的学生,学生在初中积累了一定的知识,但学情分析对于长篇的散文的解析能力还有待提高感受“我很重要”,体会含义深刻的句子重点、难点真正受到感触,联系生活体验认识自我价值,给自己准确的定位教与学的媒教学ppt体选择偏教师课堂讲授类课程实施类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号创情激趣,启发思考生命的价值1整体感知与结构梳理,了解作者梳理课文2具体讲析,交流感悟3思考质疑与阅读鉴赏4总结升华5教学活动详情教学活动1:创情激趣,启发思考生命的价值调动学生的兴趣,又给学生造成悬念,而且跟本文所要达到的“确立活动目标自我意识”的目的互相吻合同时,让学生积极参与这项活动,体现新课标所提倡的自主原则解决问题导入新课技术资源PPT常规资源课本活动概述教师活动播放歌曲导入、提出问题学生活动听歌、讨论、发言教与学的策小组讨论略反馈评价调动学生的兴趣,又给学生造成悬念教学活动2整体感知活动目标结构梳理解决问题梳理课文技术资源PPT常规资源课本
①出示作者资料介绍
②作者认为,每一个单独的“我”都是很重要的,那么,现在请大家活动概述阅读课文,看看作者认为“我很重要”的依据到底是什么呢?
③整理八个依据(板书)教与学的策小组讨论略文中“我很重要”的依据是本文的一个重点,因此,引导学生深入反馈评价理解这些依据的含义是必不可少的教学活动3具体讲析,交流感悟活动目标重要语句进行示范讲析,教会学生鉴赏语句的方法解决问题让学生进一步熟悉课文,又能促进学生形成自己的见解技术资源PPT常规资源课本教师活动
1、众里寻他一一找出引发自己情感共鸣的句子,活动概述
2、勾画批注学生活动交流感受教与学的策小组讨论略自学很必要,但无引导的自学难以达到目标,在这个人过程中,老师反馈评价必须进行点拨,我认为主要包括两个人方面,”方法的指导”和“感情的引导”教学活动4思考质疑与阅读鉴赏活动目标经过这个环节学生能普遍认识到“生命很可贵、自己很重要”解决问题延伸讨论,领悟主旨技术资源PPT常规资源课本教师活动
1、展现一组图片,提出社会频发的“自杀现象”活动概述
2、学生议论交流,表达自己对这一现象的看法
3、看一段视频《我最重要》学生活动听歌、讨论、发言教与学的策小组讨论略帮助学生认识到前者是基于对生命的珍视、对自我的肯定,后者是基于对他人的漠视和以自我为中心,从而认识“我很重要”的真正含义,即“要充分肯定每一个“我”的重要性,积极去实现自己反馈评价的人生价值通过这几个步骤,就落实“情感态度与价值观”目标及教学难点既锻炼了文字撰写的能力,加强对修辞魅力的感受,又再一次强化了对“我很重要”的认知教学活动5总结升华活动目标小结解决问题总结全文,学有所获技术资源PPT常规资源课本教师活动小结,一个人的生命在发光的时候,他的生命就很重要活动概述学生活动讨论、发言教与学的策小组讨论略反馈评价让学生总结收获,升华主题评价量规采用以下评价体系
1.小组自评;
2.组间互评;
3.教师评分布置作业写一句自强不息的座右铭其它参考书《毕淑敏全集》《教参》备注。