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文本内容:
三级骨干教师管理办法为充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范带头作用,“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍,现根据《**市骨干教师、学科带头人评选管理暂行办法》,结合我校实际情况,制定本管理办法
一、管理对象**市、区属、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人
二、考核要求
1.坚持正确的政治方向,热爱人民教育事业,师德高尚,遵纪守法,积极投身教学改革,努力推进素质教育凡政治思想、品德修养不合格者,综合考核即为不合格对师德表现突出者在绩效工资考核中进行奖励;对有“有偿家教”等严重违反师德行为的实行一票否决
2.教育教学实绩为主要依据,同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况
三、考核内容
1.教坛新秀
(1)担任本学科(专业)教学任务满工作量,每学期上校级以上示范课不少于1节;每学年在市直学校及以上范围内至少承担1节观摩课或示范课
(2)每学期研读教育教学专著1〜2本
(3)每月写600字以上教学反思不少于1篇,撰写优级1节7分,市级以上1节8分b.力口分
①同行反映很好,力口1〜2分
②上教学公开课超过3节的,超过1节加1分
③b=
①+
②
4.(5分)每学期研读教育教学在继续教育笔记上或专著1〜2本4二a教师平台上有2篇以上读a.基本分5分书笔记或读后感
5.(10分)努力开展教育科研,主持教育(学)课题研究教育(学)课题要有相应的5=aa.基本分主持校级课题8分,主持证明材料课题立项批复、市级课题研究10分,主持省级课题开题报告、年度进展情况、12分中期评估、结题报告等(B)教
6.(10分)每月写600字以上教学反育科研思或随笔1篇,撰写优秀教学设计不要求写的教学反思或随笔与培养少于3篇、6=a及优秀的教学设计上传至教师学校教师平台和**教学资a.基本分10分源共享平台
7.(10分)每学年撰写至少2篇教育在市级以上正式发表或获7=a(学)论文发表,其中1篇在省级刊奖的论文篇幅在1000字物正式发表a.基本分市级刊物发以上表5分/篇;省级刊物发表8分/篇
8.(5分)完成1次校级业务讲完成业务讲座、各类支8=a+b座,各类支教或业务交流1次,教或业务交流评价较培养2名青年教师a.基本分4好,指导青年教师教学水分b.效果显著者加1分平明显提高附件四**大学附属实验学校骨干教师Ik务考核表(年度)单位姓名出生年月参加工作学历职称时间取得荣誉学科荣誉称号时间单位考核意考核内见项目完成情况容基本加分分教教书育育人为人师表教教学工作(或学学校管理工作)工教学示范课(附•作证明材料)业务讲座(附证明材料)网上工作室参加测评的学生人,对课堂教学教学有感到满意或较满意方(学生的人,满意率测评)单位考核意考核内见项目完成情况容基本加分分教课题研育究(附证科明材料)教育教学论文、研与论著(附培养复印件)教指导青师年教师(附证明材料)联系学校(附证明材料)总得分:单位综合结论考核意见学校(盖章)年月日总得分教育局综结论合考核意见教育局(盖章)年月日注:
1.“单位考核意见”栏根据量化评分办法对考核内容完成情况分别打分
2.本表一式两份,所在单位和教育局各留存一份附件五骨干教师考核汇总表(公示表)秀教学设计不少于3篇,上传学校教师平台和**教学资源共享平台
(4)主持教育教学课题研究,每年至少有1篇论文在省级优秀论文评选中获奖或在《**教育》及其他省级教育教学刊物发表
(5)所任教班级的学生对教师的满意率不低于90%,教学质量良好
(6)五年后晋升高一级梯次骨干教师,未能晋升者不再享受相应的津贴
2.教学能手
(1)担任本学科(专业)满工作量的教学任务,随堂课随时向青年教师开放,上校级以上示范课不少于2节;每学年在市直学校及以上范围内至少承担1节观摩课或示范课
(2)每学期研读教育教学专著1〜2本
(3)每月写600字以上教学反思不少于1篇,撰写优秀教学设计不少于3篇,上传学校教师平台和**教学资源共享平台
(4)主持教育教学课题研究,每年有2篇论文在省市级优秀论文评选中获奖或在《**教育》及其他省级教育教学刊物发表(其中至少有1篇发表)
(5)所任教班级的学生对教师的满意率不低于90%,教学质量良好
(6)积极参加组织安排的各类支教、讲学活动以及培训青年教师等工作任务每学年指导一名青年老师,教学水平明显提高
(7)每学年完成与其他薄弱学校进行的教育教学业务交流1次以上,成效显著
(8)五年后晋升高一级梯次骨干教师,或对照教学能手的条件确认,不能通过确认的,不再享受相应津贴
3.学科带头人
(1)担任本学科(专业)满工作量的教学任务,随堂课随时向青年教师开放,每学期在校内评课不少于8节,上校级以上示范课不少于2节;每学年在市直学校及以上范围内至少承担1节观摩课或示范课
(2)每学期研读教育教学专著1〜2本
(3)每月写教学反思不少于1篇,撰写优秀教学设计不少于3篇,上传学校教师平台和**教学资源共享平台
(4)每学期作1次校级(含)以上对本学科教师的业务讲座
(5)主持市级及以上教育教学课题研究,每年有2篇论文在《**教育》及其他省级教育教学刊物发表(其中至少有1篇在省级刊物发表)
(6)所任教班级的学生对教师的满意率不低于90%,教学质量良好
(7)积极参加组织安排的各类支教、讲学活动以及培训青年教师等工作任务每学年指导两名青年教师,教学水平明显提高
(8)每学年完成与其他薄弱学校进行的教育教学业务交流1次以上,成效显著
四、考核和管理
1.骨干教师每年考核一次骨干教师必须认真履行自己的职责,如实填写《骨干教师业务考核表》,并准时递交相关证明材料相关材料中涉及的时间为上一年的7月1日至当年的6月30日,所有考核材料(需统一装订成册)由学校审核确认
2.骨干教师的考核和管理工作由学校骨干教师考核工作领导小组负责,考核结果公示一周
3.考核采用量化评分办法,满分为100分,90分以上为优秀,80—89分为良好,60—79分为合格
五、待遇和奖励
1.教坛新秀、教学能手、学科带头人在教师职务评聘中,优先晋升高一级教师职务
2.考核合格的学科带头人、教学能手、教坛新秀优先参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流附件一**大学附属实验学校学校骨干教师业务考核量化评分表项目内容和评分得分备注A
1.(15分)教书育人,为人师表在教书育人、为人师表教a.基本分10分b.加分:
①担任方面不能起不范带头l=a+b育班主任工作加2分
②个人或所作用的要扣基本分1〜教带班级、处室、学校在教育、教3分学工作学、德育、管理工作中获得显著成绩,受到表彰,在当年度获得的荣誉称号校级1分,市直级2分,市级以上3分
③b=
①+
②
2.(30分)任教本学科教学工作,按
1.未达到规定教学工作量规定工作量上课、兼课,教学实绩明的要扣基本分1〜5分显学生对教师的满意度不低于
2.教学成绩在同类学校、2=a+b90%a.基本分25分
①满工作量1班级中较差的要扣基本分()分;
②教学实绩明显10分;
③1〜4分满意度达90%及以上5分b.加分
3.满意度测评低于90%要辅导学生参加竞赛得奖的加1〜5分扣基本分1〜
53.(15分)能带头上好教学公开课,同要有上课时间、地点、教行评价较高a.基本分每学期校级案、听课记录、听课范围、1节6分,每学年市直级1节7分,听课意见等证明材料3=a+b市级以上1节8分b.加分
①同行反映很好,加1〜2分
②上教学公开课超过2节的,超过1节加1分
③b4+
②
4.(10分)每学期研读教育教学专要在继续教育笔记上或教4=a著1〜2本师平台上有2篇以上读书B教育a.基本分5分笔记或读后感科研
5.(10分)努力开展教育科研,主持教育(学)课题要有相应的或参与教育(学)课题研究证明材料课题立项批复、5=aa.基本分参与校级课题研究6分,开题报告、年度进展情况、主持校级课题8分,参与市级课题研中期评估、结题报告等究1()分,主持市级课题12分
6.(10分)每月写600字以上教学反思或随笔1篇,撰写优秀教学设计不要求写的教学反思或随笔少于3篇6=a及优秀的教学设计上传至学校教师平台和**教学资a.基本分10分源共享平台
7.(10分)撰写至少1篇教育(学)论文,并正式发表或获奖a.基本分在市级以上正式发表或获7=a市级刊物发表8分/篇;市级获奖6奖的论文篇幅在1000字分/篇;省级刊物发表10分/篇;省级以上获奖8分/篇附件二**大学附属实验学校骨干教师(市级、区属、校教学能手)业务考核量化评分表项目内容和评分得分备注A L(15分)教书育人,为人师表l=a+b在教书育人、为人师表教育教a.基本分10分b.加分
①担任班方面不能起示范带头学工作主任工作加2分
②个人或所带班级、作用的要扣基本分1〜处室、学校在教育、教学、德育、管3分理工作中获得显著成绩,受到表彰,在当年度获得的荣誉称号校级1分,市直级2分,市级以上3分
③b=
①+
②
2.(3()分)任教本学科教学工作,
1.未达到规定教学工作量按规定工作量上课、兼课,教学实绩的要扣基本分1〜5分明显学生对教师的满意度不低于
2.教学成绩在同类学校、2=a+b90%o a.基本分25分班级中较差的要扣基本分b.加分:辅导学生参加竞赛得奖加1〜1~4分5分
3.满意度测评低于90%要扣基本分1〜
53.(15分)能带头上好教学公开课,同要有上课时间、地点、教行评价较高a.基本分每学期校级案、听课记录、听课范围、2节6分,每学年市直级1节7分,听课意见等证明材料3=a+b市级以上1节8分b.加分
①同行反映很好,力口1〜2分
②上教学公开课超过3节的,超过1节加1分
③b=
①+
②
4.(5分)每学期研读教育教学专著要在继续教育笔记上4=aB教1~2本或教师平台上有2篇以育科a.基本分5分上读书笔记或读后感研与
5.(10分)努力开展教育科研,主持培养教育(学)课题研究教育(学)课题要有相应的教师5=aa.基本分主持校级课题8分,主持证明材料课题立项批复、市级课题研究10分,主持省级课题开题报告、年度进展情况、12分中期评估、结题报告等
6.(10分)每月写600字以上教学反思或随笔1篇,撰写优秀教学设计不要求写的教学反思或随笔少于3篇6=a及优秀的教学设计上传至a.基本分10分学校教师平台和**教学资源共享平台
7.(10分)撰写至少2篇教育(学)在市级以上正式发表或获论文,1篇在市级以上发表,1篇获7=a奖的论文篇幅在1000字省市级奖a.基本分市级刊物发表以上5分/篇;市级获奖4分/篇;省级刊物发表8分/篇;省级获奖5分/篇
8.(5分)完成各类支教或业务交流1次,培养1名青年教师完成各类支教或业务交流8=a+ba.基本分4分b.效果显著者加1分评价较好,指导青年教师教学水平明显提高附件三:**大学附属实验学校骨干教师(市级、区属、校学科带头人)业务考核量化评分表项目内容和评分得分备注
1.(15分)教书育人,为人师表在教书育人、为人师表方a.基本分10分b.加分
①担任班血不能起不范带头作用的主任工作加2分
②个人或所带班级、要扣基本分1〜处室、学校在教育、教学、德育、管3分l=a+b理工作中获得显著成绩,受到表彰,在当年度获得的荣誉称号校级1分,市直级2分,市级以上3分
③bD+
②(A)教
2.(25分)任教本学科教学工作,按
1.未达到规定教学工作量育教学规定工作量上课、兼课,教学实绩明的要扣基本分1〜5分工作显学生对教师的满意度不低于
2.教学成绩在同类学校、2=a+b90%a.基本分20分班级中较差的要扣基本分b.加分:辅导学生参加竞赛得奖加1〜1~4分5分
3.满意度测评低于90%要扣基本分1〜
53.(20分)能积极参加校内评课不少要有上课时间、地点、教于8节,带头上好教学公开课,同行案、听课记录、听课范围、3=a+b评价较高a.基本分每学期参加5听课意见等证明材料节校级课评课5分,上2节校级公开课6分,每学年市直。