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学校如何有效开展阅读活动2023年全国教育工作会议指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书”(2022《义务教育课程标准年版)》在“促进学习方式变革”的课程理念表述中提出“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”叶圣陶先生在《〈略读指导举隅〉前言》一文中指出“国文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能”温儒敏老师强调“要把培养阅读兴趣,作为语文教学头等大事”近几年的高考、学考试题也在引导多读书阅读量广、语言理解力强的学生往往能获得语文高分由此可见,教育政策的要求,教育名家的主张,中高考的引导都在倡导“读书”,但真正能把阅书活动开展得好的学校却不多据我在学校一线几十年的观察,我认为学校开展不好阅读活动的原因有以下几个方面
一、有时间学生的作息时间从早到晚都分配给了上课、做题、复习、考试等,现在连周末也被上课占去了一天老师的作息时间也基本上被务实的课堂教学、务虚的应付检查、无休止的非教学任务所瓜分在学校忙完了别人家孩子的事,回到家又忙自己家孩子的事想要一刻静心阅读的时间,蛮难!
二、重形式学校开展读书活动通常先考虑社会影响力,以及材料汇报的丰厚度怎样有利于出名怎样来,怎样快速见效(宣传的效果、轰动的效果)怎样来读书月启动仪式轰轰烈烈,读书成果展示花花绿绿,真正的阅读活动淅淅沥沥阅读活动如何组织?阅读兴趣如何激发?课内的阅读课如何上?课外的阅读行动如何引导?阅读成果如何展示?这些本当极具教研价值的话题,却往往让位于提升考试成绩的教研话题阅读活动常常变成自由阅读,散漫阅读,流于形式,不了了之
三、不得法中学语文,一半以上的课时,都是在教阅读,但效果却是少慢差费,学生无论考试成绩如何,不喜欢读书,甚至不会读书的还是占多数语文课堂上几乎是训练精读、细思、做题很少训练朗读、默读、浏览、略读、选读、跳读等方法;很少训练检视阅读、主题阅读、比较阅读、思辨阅读、写作阅读等方法强调学生阅读的老师多,自己真正阅读的老师少喜欢读书的教师多,会写作的教师少所以学校阅读活动的开展,缺少阅读方法的指导,也缺少指导方法的老师
四、无规划学校开展阅读活动通常是一声令下,班班要有书,周周要有课,人人要有读至于整体的安排,长远的规划则较少考虑至于读哪些书,读到什么程度,读到什么效果也较少思考学校通常有读书月、读书节的活动计划,这些计划一般都是比较完善的但只要是以读书月、读书节的形式出现,阅读活动就会是虚的、假的因为阅读是心灵的行为,是个性化的行为真正的阅读是伴随生命的成长,岂能只是一个月、一个节的行为真正的阅读规划必须是从生命阅读的长度、个性阅读的深度、精神阅读的厚度去考虑、去规划才是真正的规划、有用的规划学校如何解决以上问题,真正有效地开展阅读活动我觉得可以以种植农作物为喻,从以下几个方面入手
1.要有时令读书要有时间,就像农作物总要有一个季节属于它的生长学校要安排读书的时间,不要把所有的季节都交给了应试要让学生不仅有课内阅读的时间,更要有课外阅读的时间要让老师从众多形式主义的事情中解脱出一些时间,有片刻的安宁静心阅读
2.要有土壤读书要有氛围,就像农作物要有土壤书香校园不在于书香,更在于“读书”香书不要只摆在书架上看,更要放在书桌上读书不要只有教辅资料、满分作文的香,更要有文史经哲各类书的香书不要只有学霸读得香,更要让后进生也能读得香学校从领导,到老师,到学生,要把书读起来从语文老师到其他学科老师,从优生到厚进生都把书读起来读书活动不只是入纸,入书架,入公众号,更要入眼、入脑、入心
3.要有种子读书要有指导,就像农作物要有种子老师要在学生心中种下读书的种子老师自己要好读书、会读书知道读什么?更知道怎么读?指导方法是种子,激发兴趣是种子,培养习惯是种子让我们老师的口袋里、鞋底里、头发里都是读书的种子让我们老师用读书涵养自己,也成就学生没有种子,可以培养种子,让一部分人先读起来,先富(精神富有)起来近几年,我们工作室(或读书会)每月共读一本书,每周写一篇文,培育了很多读书的种子经验证明,读书的种子是可以很快培养的,只要你想
4.要有规划读书要有计划,就像农作物要有适合土壤、适合季节的种植安排学校的阅读活动也要有适合学情,适合教材,适合课程的读书计划其实部编版教材就是专治不读书的教材教读、自读、名著阅读三位一体的阅读体系;朗读、默读、精读、略读等阅读方法的指导;跟着教材学写作的作文梯度训练等等,无一处不在培养阅读能力我们完全不必“掏空”教材另谈阅读用好教材,结合语文教学做好阅读规划,让阅读“得法于课内,得益于课外”
5.要有果实.读书要有成果,就像农作物要有果实总是看到一些学生或老师书读得不少,用处却不大,既没有好的德行,也没有好的文笔,理解能力、表达能力也差,这种读书行为没有成果意识,随意读,肤浅读一切不以成果为目的的阅读都是耍流氓读书要有读书笔记、读书心得、读书报告等看得见的成果,更要有修身养性、增智生慧、培根铸魂的成果有播种、有耕耘,就一定有收获播下书之良种,收获国之栋梁!点燃阅读之火,照亮人生之路,点亮民族之魂!。