版画艺术的独特美感—黑白版画教学设计

教学设计方案课程版画艺术的独特美感一黑白版画版画是画家运用各种制版卬制技巧来完成绘画创作的一种造型艺术，版画不课程标准同于一般绘画，具有间接性、复数性、工艺制作性、平面性和简洁性、小型轻便性等特性“木刻版画”课程因此具有动手能力强、探究性强等特点教学内容普通高中美术选修一绘画分析知识目标引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同能力目标学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木教学目标版画的制作过程情感目标通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力爱好是最好的老师，教学中引导学生积极的参与实践，发挥木版画的艺术趣味和学生的创造性，突出艺术学科特点，欣赏作品，动手实践，熟悉不同的用刀方式，培养以刀代笔的造型方式落实技法，放开思路，鼓励优点，学习目标肯定成绩启发学生依靠直觉感受、想象和灵感来发展创造性思维能力，从中获得审美体验，掌握方法技巧，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力适当地进行分组式教学与辅导，培养集体主义、团队合作精神普通高中课程不是高考的平台，更不是为了培养专业美术家，我校处于农村薄弱学校,学生的能力水平相对较弱，没有绘画造型的基础等，教学中就学情分析要注意针对性，符合高中学生的学习兴趣，适应高中美术学习的实际能力和水平不宜过高、过难、过于专业化，木版画能产生出学生意想不到的艺术效果，启发学生的趣味性和创造性才能上好版画课重点不同刻刀的使用方法及版画制作重点、难点难点刻刀在木板上的图案表现教与学的媒体多媒体课件、视频等选择7偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类课程实施类型备注讲述法、提问法、启发法、讨论法、欣赏法教学活动步骤序号1创设情景导入新课2讲解知识点3学生课堂练习4总结评价5布置作业教学活动详情活动1:现场印制版画作品,给学生以直观的认识活动

21、什么是版画版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版及印刷完成的，并具有复数性的平面作品版画的种类很多，根据版面性质和使用材料的不同，可分为凸版（木刻版画、麻胶版画、纸版画、石膏版画）、凹版（铜版画、锌版画）和平版（石版画）三种.木刻版画属于典型的凸版画，是在木板上用刻刀雕刻出凹凸形，在凸版面上着色印刷而把图形转印在纸上完成作品，俗称木刻从印制上来分类,有黑白木刻、套色木刻和水印木刻三种

2、以我国历史上雕版印刷经典作品为例，介绍这一艺术形式的起源和发展及艺术特色欣赏

一、《金刚般若波罗蜜经》乂称《金刚经》是佛教重要经典，现存世界上最古老的木版画，构图丰满，刀法纯熟俊健，线条流畅俊美，人物形象具有盛唐中原画风的特色，是一幅十分成熟的木刻珍品欣赏

二、《鲁迅头像》20世纪，鲁迅先生倡导新兴版画运动，使黑白木刻成为中流砥柱的艺术形式，在中国美术史上留下辉煌的篇章引导学生从三个方面欣赏版画作品

（1）线条是流畅的或是笨拙的

（2）色彩是鲜明的或是灰暗的

（3）整体布局是饱满的或是留空白的

3、版画制作所需的工具及步骤（自拍视频讲解）

4、学生尝试木刻版画制作制作要求设计简单的花瓶图案，利用不同的刻刀图案，自己大胆的创作，放刀直刻

5、展示学生的刻板作品

6、学生自评，教师总结评价a、刻刀的刀法，提刀姿势，总结适合自己的木刻方法b、不同的刻刀刻出的图案怎样运用到制版上，会有什么样的画面效果

1、观看真实版画作品，从而吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习

2、充分活动目标利用视频微课教学，采用示范•启发归纳相结合的教学方法

3、培养学生自・主探究学习的能力培养学生亲自动手操作的能力解决问题

1、通过欣赏现代版画作品花卉，人物，风景等提高对黑白版画的认识

2、学生对所播放的视频认真观看后，思考问题对刻刀和版画制作有初步认识技术资源微课视频、多媒体课件常规资源制作版画的材料和工具活动概述（教师活动和学生活动）从教师方面看

1、加强美术理论的学习加强美术理论知识与实践操作相结合，当学生对理论知识有一定的认识后，那么学生在作画过程中所遇到的困难就很容易解决，对美术的兴趣就会加大因此学习美术应该引导学生以自己的个性去学、去创作，教师不能用一种所谓的标准去教，而应在教学中勇于改革现在的教学模式，善于发现学教与学的策略生的学习心态、引导学生了解一些理论知识、掌握一些基本技能

2、丰富课堂教学内容美术教师应丰富美术课程教学的内容,竭尽所能的开发课程资源通过自己的努力丰富课程内容,拓展学生的知识面以及对美从学生方面看在学习美术时主动性和积极性有所提高，在实际作画过程中，遇到困难时能发现自己某方面的潜力，及时解决难题，从而提高自己的专业水平本节课从艺术的形式美上从专业知识的角度进行了解主要从以下两个反馈评价方面让学生进行总结和评价

1、不同的刻刀刻出的图案怎样运用到木版上，会有什么样的画面效果

2、对木版画的基本知识认识。