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文本内容:
教学设计方案模版教学设计方案课程《猜猜我有多爱你》课程标准发挥想象力和语言表达能力《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,本活教学内容动通过故事让幼儿在看看、说说,并与同伴交流中得到知识,分析取得相应的社会经验,使幼儿想说、敢说、喜欢说得到积极回应
1、欣赏故事,学会专心地倾听别人讲故事教学目标
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、围绕爱,来学习爱的表达方式
1、尝试讲述故事,感受故事中所表达的爱学习目标
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,对于中班的孩子愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话,并根据学情分析已有的生活经验发挥幼儿的想象能力这是本次活动中提出的要求
1、幼儿能用语言大胆地表达爱重点、难点
2、通过肢体动作来比较爱的多少教与学的媒PPT教学课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号
一、听音乐,兔妈妈带小兔子入场
1、师今天天气真好,兔妈妈带小兔子到户外郊游吧!(音乐响起,小兔子与兔妈妈入场)提问小兔子爱兔妈妈吗?小朋友是如何表示的呢?(引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达,1请个别能力强的幼儿到集体面前大胆地讲述)
2、小结(边说边用动作表示)小兔子都是很爱妈妈的,可以抱住妈妈,也可以张开双手,也可以举起手说“妈妈,我爱你”今天兔妈妈也讲一个故事,故事的名字叫《猜猜我有多爱你》我们一起来听听,小兔子是怎样对妈妈说的,妈妈又是怎样对小兔子说的
二、教师讲故事,幼儿欣赏
21、演示ppt(1-2)师讲述故事睡觉的时间到了……“哦,这可是一个有趣的问题,我猜不出来J提问刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、(演示第
3、4张)师讲述故事“嗯,让我告诉你吧……哇,妈妈原来你爱我有这么多啊!小兔子想提问小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开)提问为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演“我爱你有这么多J
3、(演示第6-11张)你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?师继续讲述故事妈妈你再看……小兔子想,我要是能跳得这么高就好了提问小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?
4、(演示第12张)师讲述故事小兔子还是不服气……哎呦,那你可真爱我”兔妈妈说提问他们说着来到了山脚下,看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱提问你可以用你所看至」的这些来表达心里的爱吗?(太阳、月亮、星星、大树)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)小结原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了
7、(演示第13-16张)师继续讲故事小兔子讲着讲着,他太困了……多再从月亮上回到这里来J
三、总结,谈话活动
1、师兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔3妈妈一样爱你们的人呢?
2、他们是怎样爱你的?(先让幼儿自由发挥,请个别幼儿讲述)45••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******
1、欣赏故事,学会专心地倾听别人讲故事
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力活动目标
3、围绕爱,来学习爱的表达方式解决问题了解故事的内容幼儿语言的学习需要相应的社会经验支持,应通过多种技术资源的活动形式扩展幼儿生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力,引导幼儿自然而然的产生对故事的兴趣
1、孩子的生活经验
2、实物刺激、
3、媒体刺激、常规资源
4、问题讨论
一、听音乐,兔妈妈带小兔子入场
1、师今天天气真好,兔妈妈带小兔子到户外郊游吧!(音乐响起,小兔子与兔妈妈入场)提问小兔子爱兔妈妈吗?小朋友是如何表示的呢?(引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达,活动概述请个别能力强的幼儿到集体面前大胆地讲述)
2、小结(边说边用动作表示)小兔子都是很爱妈妈的,可以抱住妈妈,也可以张开双手,也可以举起手说“妈妈,我爱你”今天兔妈妈也讲一个故事,故事的名字叫《猜猜我有多爱你》我们一起来听听,小兔子是怎样对妈妈说的,妈妈又是怎样对小兔子说的
二、教师讲故事,幼儿欣赏
1、演示ppt(1-2)师讲述故事睡觉的时间到了……“哦,这可是一个有趣的问题,我猜不出来J提问刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、(演示第
3、4张)师讲述故事“嗯,让我告诉你吧……哇,妈妈原来你爱我有这么多啊!小兔子想提问小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开)提问为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演“我爱你有这么多”
3、(演示第6-11张)你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?师继续讲述故事妈妈你再看……小兔子想,我要是能跳得这么高就好了提问小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?
4、(演示第12张)师讲述故事小兔子还是不服气……”哎呦,那你可真爱我”兔妈妈说提问他们说着来到了山脚下,看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱提问你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(太阳、月亮、星星、大树)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)小结原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了
7、(演示第13-16张)师继续讲故事小兔子讲着讲着,他太困了多再从月亮上回到这里来J
三、总结,谈话活动
1、师兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?
2、他们是怎样爱你的?(先让幼儿自由发挥,请个别幼儿讲述)
1、幼儿能用语言大胆地表达爱教与学的策略
2、通过肢体动作来比较爱的多少通过本次故事活动,提高了幼儿的语言发展,特别是口语发展的能力,对于中班的孩子愿意与他人讨论问题,敢在众反馈评价人面前说话,并根据已有的生活经验发挥幼儿的想象能力,但还是有个别的幼儿不够认真和不愿意开口教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•...评价量规其它参考书备注。