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文本内容:
教学设计方案课程《猜猜我有多爱你》课程标准中班语言课程教学内容分本次教师内容,主要是利用语言故事,让幼儿学习如何表达爱,能析通过活动让幼儿的语言能力加强,
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美教学目标
2、围绕爱,来学习爱的表达方式
3、在课程中能用心听故事学习目标幼儿能在故事中学习到爱学情分析开发幼儿语言能力重点、难点能说出故事中所表达爱的方式教与学的媒故事视频、绘本体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1
一、出示绘本,引出故事2
二、教师完整讲述故事,幼儿欣赏3
三、教师分段讲故事,并提问幼儿4
四、幼儿再次欣赏故事,并回答问题5
五、教师总结教学活动详情教学活动1:猜猜我有多爱你活动目标欣赏故事,感受故事中表达的爱和美解决问题让幼儿学会如何去爱技术资源教学视频,PPT常规资源故事绘本
一、引出故事师今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念猜猜我有多爱你)活动概述师谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)师这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)教与学的策教师讲故事,幼儿回答问题略反馈评价幼儿能在课堂中认真听故事,回答问题很积极教学活动2猜猜我有多爱你活动目标围绕爱,来学习爱的表达方式解决问题让幼儿在课堂中学习如何让去爱技术资源视频,PPT常规资源图书绘本
二、教师讲故事,幼儿欣赏
1、故事小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你“喔,这我可猜不出来”,兔活动概述妈妈说停提问刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事小兔子把手臂张开,开得不能在开“妈妈我爱你有这么多”兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想停提问小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开)提问为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演“我爱你有这么多“
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?教师继续讲故事小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”兔妈妈也把手举了起来说“我爱你一直到我的手指头”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了小兔子又想了一个好主意“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下兔妈妈也笑着跳了起来“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了停提问小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?(伸高手臂妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?(心里有爱要说出来,也真不容易呀)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)教与学的策教师能修辞手法,触发幼儿如何去爱的方式略原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,反馈评价爱你的人也肯定多了.....评价量规其它参考书猜猜我有多爱你备注。