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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《编动物童话故事》《语文新课程标准》指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展“写作能力是学生语文素养的综合体现”小学生的作文实质是练习用笔来说话,实现课程标准口头到笔头的转化,把写作变成一种由内到外的自由倾吐,使学生乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来《编动物童话故事》是第五册第七单元的一篇习作它设置的主要目的是想通过练习编写动物童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力打开课本,小动物各具教学内容形态的可爱画面就映入眼帘,仿佛把我们带入一个美妙的分析童话世界这般想象,很容易就就吸引孩子们的注意力激发他们的兴趣,乐于动笔去编一编童话故事:
1、把握故事编写的四要素教学目标
2、语句表达清楚流畅
3、写出较完整、较有趣的童话故事学习目标把握故事编写的四要素,语句表达清楚流畅,认真倾听,主动评价,发展想象和创新能力,写出较完整、较有趣的童话故事三年级的学生才刚刚学习写作文,作文对于他们来说实在是太难了有些学生甚至害怕写作文,拿起笔会无话学情分析可写为了让学生克服这种心理,老师的指导谁非常重要的
1、把握故事编写的四要素
2、发展想象和创新能力重点、难点
3、写出较完整、较有趣的童话故事教与学的媒ppt体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1激趣导入出示图片说说这个动物王国有哪些公民板书公鸡、2小鸭、小狗等(可板图画)3想故事4说故事5四人小组互相说说自己编的童话故事,评故事6教师小结,学生进行书面习作教学活动详情教学活动1*******活动目标激发兴趣,选好题材解决问题开拓思路,选好题材技术资源动画片,ppt常规资源故事书活动概述通过观看一小段动画片,激发学生编写动物童话的兴趣教与学的策兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,开拓他们的思维略结果学生的思路为打开,讲的故事题材不广,内容不新颖,反馈评价连最好的学生都在模仿经典童话教学活动2*******活动目标让学生张开嘴说故事,用脑筋想故事解决问题说故事,写故事技术资源Ppt常规资源出k段话,让学生展开想象的翅膀活动概述让学生张开嘴说故事,用脑筋想故事通过让学生讲故事,从而打下与作的基础在编童话故事教与学的策的时候,我们要注意句子通顺,故事完整,内容具体,略想象丰富学生还没有在老师的指导下较有系统的学习童话故事,所以,我今天上午,就粗略地带学生学习了《陶罐和铁罐》,反馈评价让学生明白什么是童话还读了几篇有趣的具有时代特点又与儿童的生活息息相关的童话如《小猪的问号》、《懒汉旅行家》等.....评价量规其它参考书备注。