文本内容:
教学目标
1、分清实词和虚词,认识虚词的重要作用
2、理解并掌握虚词的性质,正确掌握常用虚词的基本用法,鉴赏虚词运用的妙趣教学重点虚词的表意功能教学难点虚词用法辨析教学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程
一、引入
二、课堂活动一一“好!”与“好了!”
(1)多媒体展示画面,激发学生兴趣
三、了解实词和虚词的概念、种类及特点词在语法意义上可以分为实词和虚词两大类(见书p82)(-)实词实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独问答问题每一个实词都可以详细解说其词义现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类无论在现代汉语中还是在文言文中,实词都占有绝对多的数量,因为语旨的基本作用是表意,离开有实际意义的实词,这一作用将很难达到
(1)名词是表示人、事物或抽象概念名称的词如书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等
(2)动词是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词如走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等
(3)形容词表示人或事物的性质、状态的词,汉语中的形容词以修饰名词,也可以修饰动词,与英语不同如老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快(地跑工
(4)数词表示数目的词如;
一、
十、第
八、每等
(5)量词表示人或事物及动作的计量单位的词量词一般与数词连用构成数量短语如个、件、悔、下、次、趟等
(6)代词用来指代人、事物、状态、过程的词如你、他们、这、彼等
(二)虚词虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分(副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)其存在的价值在于帮助构成句「的语法结构,表示某种语法关系汉语的虚词主要有六种副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词无论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但作用却很大
(1)副词在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词如很、非常、一律、也、将来等在虚词中,副词是唯一能独立作句子成分的词,并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题,具有一定的实词特点
(2)助词在句中起辅助作用的词现代汉语中的助词主要有“的”、“地”、“得”(结构助词),“着”、“了”、过”(动态助词)文言文中助词比较复杂,常见的有“之”、“者”等
(3)连词在句中起连接作用的词,连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系如虽然、但是、因此、无论等连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用,如“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等
(4)介词表示动作对象、时间等的引介关系的词介词在汉语中比较复杂如在、从、对于、关于等
(5)语气词突出句子语气意义类型的词,我示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气如啊、唉、呀等
(6)拟声词模拟人或事物声音的词如哗、唧唧、唯、滴答等
四、课堂活动一形形色色的’的
(一)阅读81页,思考“的”属于虚词中的哪几类?“的”有哪些用法?
1、“的”的用法修饰语和中心语之间,作为定语的标志助词放在词或词组的后边,组成名词性“的”字短语与“什么”组合,表示“等等、之类”的意思插在动宾短语中间,表示过去发生的事情语气词陈述语气,表示情况确实如此常与“是”连用,“的”的后面补不出中心语
2、语气词“的”和助词“的”的区别
(1)“的”的后面能不能添相应的名词能添加的是助词,不能添加的是语气词
(2)删去“是、的”之后,句子的基本意思改变没有;改变了的,“的”是助词,否则就是语气词辨析A、那岸上站着的•群人是看划龙船的助词(指人)B、他是会来的语气词C、他今天会回来的语气词
3、下面的词组中间能不能加“的”?
①候补党员
②师范学校
③生活习惯
④夜晚记H记
⑤天平不准
⑥抓破了鼻子分析
①③中间可以加“的”且结构和意义不变,均为偏正结构
②中间不可以加“的”,它是类似于专有名词的固定结构
④⑤⑥中间可以加“的”,但加后结构和意义均发生变化,由谓词性词组变成偏正词组
五、课堂活动二“一身二任”的词语(结合“小试身手”三)
六、注意虚词的特殊表意作用
七、注意虚词在句中的位置
八、小试身手
一、二(见教师用书P152-153)。