大班音乐活动会跳舞的小雨点教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《会跳舞的小雨点》本课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素课程标准组成教学内容分内容选自岭南幼儿多元智能课程析.熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，1表现小雨点的轻盈教学目标.尝试用绘画的方式记录、仿编会跳舞的小雨点落在不同物体上的2歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣3学习目标学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻盈学情分析体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣尝试用绘画的方式记录、仿编会跳舞的小雨点落在不同物体上的歌重点、难点词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲教与学的媒音乐《会跳舞的小雨点》、歌曲图谱一张；四张幼儿操作MP3体选择图谱；记号笔偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注教学活动步骤序号1练声2学唱歌曲仿编歌词34韵律活动《小雨和花》5音乐离场教学活动详情教学活动1:熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌活动目标曲，表现小雨点的轻盈小雨点还会发出怎样好听的声音？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据幼儿的回答带幼儿练声小雨点又唱歌又跳舞，我们起来听听，看一看LT教师边出示图谱，边示范演唱解决问题歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？.教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）

2.演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们3应该用怎样好听的声音来演唱？（欢快、跳跃）前面句歌词的后面4都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出技术资源音乐《会跳舞的小雨点》、歌曲图谱一张来MP的3，我们试一试（教师同时做动作来提醒幼儿）常规资源教师示范活动概述教师利用图谱引导，让幼儿理解歌曲里的大概意思教与学的策引导幼儿初步理解歌曲的内容，并能用欢快、跳跃的方法演唱略反馈评价幼儿能根据图谱进行演唱教学活动2尝试用绘画的方式记录、仿编”会跳舞的小雨点”落在不同物体上的活动目标歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲解决问题小雨点会在那里跳舞呢？LT教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出“小雨点”落在那里的标记，并唱出来（可以集体唱、个别唱）引导幼儿观察图谱发生了什么变化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答）T这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流.幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来2分组上来用领唱的方式演唱歌曲一起给歌曲起一个名字

四、韵律活动《小雨和花》小雨点喜欢在花朵上跳舞，哪一组愿意来做花朵？花朵是这T样的？小雨点听着音乐一个乐句找一朵花（幼儿两两合作进行韵律活动）教学反思歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲，但要唱好它也不容易，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的音乐《会跳舞的小雨点》、歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；MP3技术资源记号笔常规资源教师示范活动概述根据仿编的歌词进行绘画，并进行对唱活动教与学的策能根据仿编歌词进行绘画反馈评价幼儿能与同伴进行对唱评价量规其它参考书备注。