文本内容:
大班绘本教学活动设计一一《石头汤》教学目标
1、品读故事,了解故事内容,通过村民的变化理解故事蕴含的深意,知道付出也是一种快乐
2、能大胆的讲述自己的想法,发展语言表达能力
3、愿意在幼活中付出和与人分享教学过程
一、导入课题师这几天可真冷啊,要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊!哎,对了,你喜欢什么汤?幼介绍自己喜欢的汤师世界上有各种各样的汤,酸的甜的咸的辣的,但有一种汤大家一定没喝过,那就是石头汤师你一定很奇怪,鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤,石头怎么能做汤呢?石头汤什么味道?石头汤到底是什么?好,今天老师给大家带来了一本非常有趣的绘本(课件石头汤)带着这些问题,我们一起去故事里找答案吧!
二、品读故事
1、感受村民之前的行为表现师有三个和尚,名叫阿福、阿禄和阿寿,他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄,我们来认识村庄里的一些人观察他们的表情与眼神,他们是一群什么样子的人?引导幼儿挖掘人物内心,找同他们各自的特点自私、冷漠、孤独、师对,村民们长时间过着艰苦的生活,所以他们的心肠变得很坚硬,不相信任何人,不接纳任何朋友,村里的人很少来往师所以和尚们进村时他们是怎样做的呢?引导幼儿观察画面幼1关上门和窗户幼2他们不想招待他们幼3他们不想给和尚们食物师和尚是怎么做的呢?继续讲述故事2感受村民的行为变化师观察画面,小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了?幼邻居师他们用什么们的表情看着母女?幼怀疑、冷静师他们相信小女孩的话吗?幼不相信师你觉得他们的石头汤会好喝吗?幼不好喝村里人一个接着一个走出家门,想看看石头汤到底怎么煮?继续讲述故事重点抓住下面二个环节A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉,还有一点别的东西B妇人说“我家可能有!不过只有几根”回来时捧着许多胡萝卜,多得都快抱不住了师感悟秀才的行为和妇人的语言变化,妇人为什么说“可能有”“只有儿根”?(引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化)幼她开始不想拿出来,后来有点不舍得,再后来她的行为却很大方师开始她有些不情愿,后来却得的慷慨大方了故事和尚们搅啊搅啊,汤咕噜咕噜冒着泡闻起来可真香!喝起来一定更想!村民们一个个都变得慷慨好施!师比一比现在的村民们和以前有什么不一样了?幼1快乐了幼2大方了幼3知道付出了3知道付出是快乐的师你觉得现在的石头汤好喝吗?为什么?幼好喝,里面加了其他许多好吃的东西师原来每个人都拿出一点汤就边的好喝了
3、理解故事中蕴含的道理师汤马上就要出锅了,猜一猜接下来他们要做什么了?看图大家在干什么?幼1一起吃饭幼2很快乐的喝汤师你能感觉到宴会的气氛是怎样的?幼欢快、热闹、开心师以前村民有没有像现在一样聚在一起?现在呢?幼他们成了好邻居在分享快乐幼大家在一起会很快乐师晚宴后他们还会做些什么?幼唱歌,看皮影师村民们对和尚的态度有了什么变化?幼他们敞开大门,争着把和尚请到自己家,给他们住非常舒适的房间师时间过得真快,不知不觉中天亮了,和尚要回去了观察画面风景,这时的村民与和尚们会说些什么?讲述故事师石头汤告诉我们什么道理?小结其实幸福就在付出当中,愉快的为他人付出你就会得到快乐,当你感动快乐的时候,要记得和朋友们一起分享
三、结束部分师要是再有人来这个村庄,村民们会有什么样的表情呢?幼发表看法师你愿意做一个大方,肯为他人付出的人吗?我们可以为别人付出什么?师总结小朋友们,其实我们身边就有许多神奇的石头汤,(举例拿来自己的图书,元旦时装饰教室等等),让我学会为别人付出,找到快乐的源泉,做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧!
四、延伸活动请小朋友回去后仔细地读一读这本书,并和自己的好朋友一起分享这个绘本故事吧!。