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李瑞欢教学设计方案课程课程标准根据《广东省幼儿园一日活动指引》和《岁幼儿发展指南》3-6教学内容分析、初步了解古诗的大意,学习有表情地朗诵古诗1教学目标、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易
2、让幼儿爱惜别人的劳动成果引发幼儿热爱农民的情感3学习目标初步了解古诗的大意,学习有表情地朗诵古诗小朋友在家都是家里的宠儿,是小太阳,家里的成人都围着他转了解古诗学情分析的大意,懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,让幼儿爱惜别人的劳动成果引发幼儿热爱农民的情感重点、难点教与学的媒体选择偏教师课堂讲授类V课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1课件ppt2师小朋友,你们今天早饭都吃些啥?谈话引出课题3出示视频完整欣赏古诗,学习古诗初步了解古诗的大意老师小结(出示)太阳火辣辣的照着大地,你农民伯伯还在田里锄草松土PPt34一会儿工夫农民伯伯的脸就流出汗水,一滴滴到了禾苗下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦启发幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,让幼儿爱惜别人的劳5动成果引发幼儿热爱农民的情感••••••教学活动详情教学活动1:活动目标导入活动,初步了解古诗的大意,学习有表情地朗诵古诗、初步了解古诗的大意1解决问题、激发幼儿大胆表情地朗诵古诗的兴趣2技术资源多媒体常规资源视频为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的活动概述教学活动教与学的策谈话法略情景表演法反馈评价通过活动发展幼儿爱听故事,爱唱歌跳舞部分幼儿说不出爸爸妈妈的名字需要继续加强幼儿的安全教育教学活动
2、大胆表情地朗诵古诗的兴趣1活动目标、理解诗意,懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,让幼儿爱惜别人2的劳动成果引发幼儿热爱农民的情感解决问题爱惜别人的劳动成果引发幼儿热爱农民的情感技术资源课件、PPT常规资源视频播放视频,引发幼儿兴趣增加幼儿对故事的印象,并讨论分享交流活动概述教与学的策集体教学分散表演略由于小班幼儿年龄较小,还不能完全用语言表达出对农民伯伯劳动成果的热爱之反馈评价情••••••基本符合幼儿发展要求参考书备注。